小学生规范汉字书写教程.docx

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写好汉字,不但是弘扬民族文化的一种表现,也是一个人文化涵养的一种表现。让小学生从写字的初始阶段就写好字,将使他一生受
益。我们认为:写字授课不但能够提高学生的整体思想能力,锻炼学生的手眼的协调能力。它还是将来社会一个不能缺少的素质;是培养学生的综合涵养的一个方面;是弘扬民族文化的精髓的一个起点。无论是
从合用的角度,还是从培养综合素质考虑,写好字都大有裨益。写字教
育的要点时期是中小学。写字教育也是素质教育。中小学生不用然要成
为书法家,但最少应该把字写得规范、正直、齐整。
从低年级起,语文课堂加强写字授课的能力与写字****惯的培养,
激发学生爱上汉字,喜欢****字,才能为学生打好写字基础,促进写字能
力的形成。这项研究关于贯彻教育部的《关于在中小学加强写字授课的若干建议》拥有现实意义。
写字是人的大脑、眼睛、手臂、手指等功能联合协调的活动。从
表面看,手的活动是要点;从内部看,脑的活动起核心作用。写字是用线条表达心理状态的一种重要形式,一个人的心理状态必然经过起笔落笔、一笔一画显露于字里行间。西汉的杨雄说过:“书,心画也。”
关于硬笔规范汉字书写的若干训练
第一章笔法
一、执笔
训练目的:掌握正确的执笔方法
说明:硬笔书法
步骤和要求:1、大姆指、食指、中指轻握笔杆。食指与
大姆指相对不相碰,距笔尖2cm左右。
2、姆指在左,食指在右,中指第一指节(指甲盖与肉相连处)与指甲间在内上托,以获取平衡。无名指与小指紧靠中指后边。
3、掌心要虚空,虎口要圆。小手指和掌外侧
成环状轻贴纸面,随之上下左右搬动。
4、笔杆斜靠虎口处,笔杆向右下方偏斜,与纸面成45°左右,与方格对角线切合。
5、食指在大姆指前面。如大姆指在食指前面,
视线,头自然会向左偏斜,影响写字姿势。

则要遮住
6、执笔不能够太紧,特别是切忌大拇指压在食指上面,影响
用笔的提按;食指不能够过分波折,省得影响三指关节屈伸的变化。
7、学生中常有的弊端有:
1)执笔太低、太紧、太直。
2)大姆指在食指前面并且两指相碰。
3)大姆指压在食指上面。
4)大姆指不用指肚而用指甲右边贴着笔杆,食指过分波折。
5)虎口不呈圆形,而呈修长形,仿佛凤眼。
6)掌心不虚,小指弯到掌心。
7)笔杆未靠在虎口处,较直,与纸面向右垂直。
8)手段向内波折,呈扣状。
9)书写时,手段空抬。
[、书写姿势
训练目的:掌握正确的书写姿势
说明:
步骤和要求:
1、头正身直:眼睛和本子距离一尺左右,头要正直,背要挺直、自然,向前微倾,切不能
扑向桌子。
2、臂开肩平:两臂平放桌面上,两肘相对,左
右相同,双肩要平,不能左右咼低不一样。
3、足安胸舒:胸与课桌要保持一拳距离,不能够紧抵
桌沿。要使全身各部位感觉愉快,轻松、自然、
灵便。两脚分开,与肩同宽,平放地上,不能并拢或一前一后,更不能交叠。
4、本子放正:写字时,本子不能够斜放,从上到下书
写,本子随之由下往上搬动。否则,会影响保
持正确姿势,把桌面文具盒及节余课本放入课
桌里。
三、书写时书腕手指的灵便运动
训练目的:手段在各个方向的灵便运动。