教师资格结构化.docx

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结构化(中小学)题目解析
一、综合分析类
【考题一回顾】现在的中小学学生课业压力普遍很重,对于这一现象,你怎么看?
【参考答案】
。过于繁重的课业负担会消减学生的学****兴趣与动力,不利于中小学生的身心健康与全面发展。
:首先,家长望子成龙的愿望十分迫切。其次,教师评价学生方式单一,仅看考试成绩。最后,以应试教育为主的教育体制尚未改革完成。
。例如:要转变教育观念,给学生的健康成长提供更多的有利条件,要建立多样化的教师考核方式,注重教师的引导式教学,还要加速教育体制改革进度,转变现有的应试教育制度,真正实现素质教育的全面发展。
【考题二回顾】许多老师教案直接用网络上的你怎么看?
【参考答案】
,不因学生的成绩、家庭背景等区别对待学生,坚决遵守教师职业道德规范,关爱、尊重、平等对待每个学生。
二、落实解决类
【考题一回顾】陶行知先生曾说:“人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高。”对于这句话,你如何理解?
【参考答案】
,即教育要以承认和尊重学生的个别差异为出发点,有的放矢地进行教育,使每一个学生都能各尽其才,也就是因材施教。
,如学生个体存在差异,个性和智力发展水平都千差万别,所以教育的方法也不能千篇一律。
。一方面,尊重爱护每个学生,清楚了解每个学生。另一方面,结合学生差异性,给出不同的教育和指导。例如:对有特殊才能的学生,要引导他们发展优势,弥补劣势。
【考题二回顾】上课过程中,班上有名学生看小说,不认真听讲。作为老师,你会怎么办?
【参考答案】
,会降低其听课的质量,进而影响学****成绩。我会及时关注,转移学生的注意力,促使其认真听讲。
,逐步解决问题。首先,课上巧妙提醒。例如:通过提高声调、强调重点的方式进行提醒,或者边讲课,边走下讲台,靠近他的身边,用轻敲桌角、摸摸头、拍拍胳膊等方式对他提醒。其次,课后教育引导。找该生单独谈话,向其说明有看书的兴趣爱好是很好的,但是要注意场合、时间。最后,自我反思。学生注意力不集中,可能也是因为我课程枯燥,我要不断提升教学技能,运用多种教学形式,提高学生的学****兴趣。
【考题三回顾】对于性格孤僻、胆小、不爱说话的孩子,教师如何处理?
【参考答案】
,要更关心这些孤僻、胆小的孩子,帮助他们走出自我封闭的内心,获得阳光的心态。
。首先,从情感上去亲近他们,给予关爱,走进他们的心灵。我会多跟他们沟通,取得他们的信任,走进他们的内心,多倾
听他们的内心想法,跟他们成为好朋友。其次,有意地为他们创造与人交往,在别人面前表达自我的机会。我会鼓励他们多参与集体活动,鼓励班级学生跟她们一起玩耍,交朋友,让他们获得班级的温暖。最后,呵护他们的自尊心,尊重他们,让他们拥有健全的人格和健康的心态。尽力发掘他们的优点,及时发现他们的进步,给予赞美。
【考题四回顾】你是一名新教师,办公室里的一位老教师经常让你做替她看自****批改作业等工作,而且还说是为了锻炼你,但是这导致你的工作应接不暇。在这种情况下,你会怎么办?
【参考答案】
,快速成长,但我也要主动、真诚地与老教师沟通,寻找两边兼顾的方法,在这过程中多担当,不抱怨。
,查找原因。看是否自己的工作方法存在着问题,致使工作效率低下,不能兼顾好本职工作和老教师交给我的其他任务。
,请教方法。向题目里这位老教师请教解决问题的方法,如高效批改作业的办法等,并感谢她对我的信任。
,提高工作效率。从其他教师身上多学****多讨教,学****更多的工作方法,丰富自己的经验,提高效率以完成更多工作。
【考题五回顾】有位老师拖堂,引起学生不满,如果你是这位教师,你会怎么做?
【参考答案】
。老师上课拖堂,不仅影响学生的心情,还会降低教学效果。
。向学生致以歉意,并根据目前授课进度妥当收尾,及时结束课程。
。上课拖堂,可能是由于自己课前备课不充分,导致教学安排不妥当;也可能是由于对课堂教学节奏把握不准,导致时间不够用;还可能是由于上课过程中教学语言不简洁,导致教学效率低,无法按时的完成授课内容。
。更加深入钻研教材,把握教材中的重难点。提高自己的语言表达能力和课堂驾驭能力,避免出现教学语言不简洁、教学节奏把握不准等问题。
【考题六回顾】在你上课的时候,一只麻雀吸引了所有同学注意力,你该怎么做?
【参考答案】
,容易被一些新奇的事物所吸引,这是很自然的事情。作为教师,我不能严厉地批评他们,既要保护他们的好奇心,又要保证教学活动的顺利进行。
,保护学生安全。我会大声强调让大家一定在座位坐好,不要惊吓麻雀,也不要围观和追逐,避免学生们受到意外伤害。
。我会暂停讲课,打开所有的窗户,方便麻雀飞出,也会主动对它进行“驱赶”,但是会注意自己的行为,不会伤害它。
,吸引学生的注意力。我会将麻雀与授课相联系,围绕麻雀进行提问,比如问学生麻雀的英文单词怎么说等等,这样既保持大家的兴致,又实现了将学生注意力吸引回来的设想。
三、教育观点类
【考题回顾】关于因材施教,你要怎看怎么做?
【参考答案】
。因材施教最先是孔子对学生实施的教学方法,教师先是要对学生有充分的了解,然后才能因材施教,让学生们各尽其材,有所进步。
,如唯分是举的做法,忽视学生主体性的发挥和创造性的培养,丧失了原本对学生个性的关怀。
。例如:在教育教学中,我会充分了解学生,让学生充分表达自己的学****需求,为学生提供丰富的课内外资源。同时,我也会根据每一个学生的情况,运用教育艺术激发学生潜能,使学生在变得优秀的同时,成为更好的自己。
2016下半年教师资格证结构化面试真题(学员回顾版)
,作为班主任怎么办?
,对于只理论教学的老师是偏激的,这一看法有什么自己的见解?
,又磕磕碰碰,怎么办?
,出台禁令,天怒人怨,怎么办?
,跟家长说家长不管,还怪老师偏心,怎么办?
,回来之后和其他小朋友玩葬礼上的游戏,一个劲的在哪里哭,遇到这种事情你会怎么做?
,班里推选三好学生,有一半人没投票你怎么办?
,有的老师讲的比较细致深入,有的老师讲的比较系统全面,谈谈你的看法?
,对吧?
,能把它讲好的?
,你怎么办?
,别人起外号,怎么办?
,只有教不好的老师,怎么办?【参考答案】
,但其实强调的是教师对教育的一种信念以及教师对学应有生的责任,我十分认同这句话。
。这句话体现的是一种责任心和毋庸置疑的爱。这句话也体现了一种强有力的教育信念。这句话还包含的是一种伟大的教育智慧。它表达了教师崇高的精神世界与教育态度。
,我要对每一个学生抱有希望,对每一个学生承担责任,尽最大的努力,为每一位学生指路、帮助每一个学生进步和成长。
,事后后悔了,你怎么看?
,怎么办?
“差老师”指的什么?
,作为班主任的你怎么办?
,学生有意见,你怎么办?
,怎么办?
?
,一半人以上弃权,怎么办?
,怎么办?
,这两种你怎么看?
,怎么办?