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:重要指西席誊写出来的言语,即用誊写情势叙述的言语,板书、作业考语等。
:是指西席在讲授历程中,用来通报信息、叙述感情、评释态度的非言语的特定身材姿态。
:是指西席用手做种种姿态来叙述意思。
:是影响人的生理的一种特别情势。
:是指在教诲运动中,西席与别人在头脑、举措上的相同与和谐本事。
:重要指西席誊写出来的言语,即用誊写情势叙述的言语,板书、作业考语等。
:是指西席凭据来往情境和来往工具的变革,可以或许适时地调解本身的来往办法、来往计策的本事。
:是指西席面临特定的门生举动或特定的事作,经过敏锐的视察正确地握举动和变乱的本质,坚强、敏捷地做出决议方案并付诸实行的本事。
:是社会心识形状之一,是人们配合生存及其举动的原那么和范例。教师职业能力测试题
:是创立在西席讲授理论的底子上,是西席基于恒久对门生感情和举动变革的亲昵视察而构成的一种综合生理本事,是种首创性的艺术,也是讲堂讲授必不行少的技能。
:是西席在与门生一样平常交换和相同中体现出来的一种机动、有用地处置惩办来往题目的本事的本事。
:便是社会对从事西席职业的人的举动所付与的盼望或范例要求,反馈了社会对西席责任的等待。
:是指西席在认识程度上对其所应体现的举动和应负担的社会责任体现了解和明白本事。
:由于西席所负担的脚色多了,因而,在肯定条件下西席的脚色之间将不行制止地产生答辩,这种因不相容的盼望招致的生理抵牾和举动便是脚色答辩
:、。
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