班主任一月工作总结.docx

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班主任一月工作总结

班主任一月工作总结1
这个月我们迎来了冬天的第一场雪,天气也更加寒冷,但是我们工作的劲头丝毫没有被影响,依旧热情似火。只是时光匆匆,暮然回首,一个月又要结束了。
一、大教研活动
我们所有的语文老师,都在计算机教室进行大教研活动,活动的主题是“如何修改作文”。孙主任在大家认真翻看各个年级的常规作业,并各抒己见后,进行了就“如何修改作文”的教研活动。孙主任讲的非常详细,老师们听得也很认真,我从中更是受益匪浅。
二、期中测试
根据教学的进度,我们进行了本学期的期中测试。现在根据学生卷面反映出来的问题,现进行总结。只有在总结后,才能够发现问题所在,发现我们班现在的薄弱环节,以后在教学方面就会更加有侧重点。
三、常规作业展评
接到学校要进行常规作业展评的通知后,我们都整理好自己班的常规作业,准时放在规定的地方——计算机教室。我们都是以教研组为单位,三年级和四年级进行交换,这是各个阶段年纪之间先进行互评,方便大家在作业展评后及时进行交流、讨论。

四、读书笔记
我们班有一项常规作业就是每天写一篇读书笔记。所谓“不动笔墨不读书”,读书要做到:眼到、口到、心道、手到。这手到就是指读书笔记。读书笔记可以帮助学生积累有用材料,开拓视野,增长知识,养成良好的阅读****惯等等。我们都知道读书笔记的好处。班主任一月工作总结2
我踏上教坛十多年。从开学怀着无比激动兴奋的心情,经过一学期的洗礼,让我深深感到当一名教师不简单,当一名班主任更是不简单。需要无限的爱心、耐心更要有如针般细的心才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。
班主任工作是管理人的工作,我所面对的又是朝气蓬勃,有思想,有感情,自我表现欲强的一年级学生,所以一个学期下来给我最最强烈的体会是:班主任工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位,只有这样才
能使学生在班上健康全面发展。作为一年级班主任,我针对我们班活泼好动的特点,做了如下的工作:
1、培养学生的良好****惯。

一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好****惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学****学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学****中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好****惯。
2、培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动,如广播操比赛、体育花会比赛,六星评比等。每天一大早,我总是
跟学生差不多时间到校,放学了就协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好****惯,而且时刻想为自己的班集体争光。通过黑板报展示学生各方面的才能,发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
3、加强与家长联系。
平时,我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心,抓住他们的闪点鼓励他们。(班主任工作)当他们有困难的时候,我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学****上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时性、主动地和家长联系,向他们了解情况,耐心地做他们的工作,取得家长的理解和配合,使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长。通过一系列的工作,使学校、家庭密切配合,更好地教育了学生。

我的由于班主任工作经验的欠缺,
在许多方面还是存在着不足。如:
1、预见性不强。
总不能在事情发生之前,对学生进行及时的教育,从而防止事情发生,我处理事情总是跟在学生的身后。我想,尽管我们是没有做班主任工作的经验,但如果用心去当,按照宋校教我们的“三勤”,就是“眼勤”,“脚勤”,“脑亲”的工作能落实坚持下来,就不会发生如“门牙事件”的不愉快事情,这是由于自己对小孩没有进行透彻的了解所致,如果对孩子熟悉的话,知道他与其他小朋友的关系不是太友好,要不周围的孩子必定会抢着来告诉老师,而自己如果善于关注到每个孩子,发现他在课堂上与平时不同,马上关心他,就不至于家长那样生气;而且自己在孩子中的事件反馈网络还没建立完善,孩子们之间发生了这么大的事件,有同学流血,竟没人告诉班主任的我。所以我一定要以此为监,以后做任何事都必须不仅要心细,更要勤思考,从学生的点滴不良现象就要马上

连锁反应般,考虑到更大更多的问题。一次跌倒不等于失败,我更要感谢它的发生,因为它使我自己准确清晰地看到,潜伏在自己身上的不足,以后就不能再发生这些事情。
2、做事要贵在坚持。
自己做事总是比较激进,事事都想很快有成效,想对孩子的要求一说,他们就马上能实施,但自己就没有对孩子的宽容,没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到,何况是这些刚从幼儿园出来的小不点呢!所以自己就松懈下来,没有好好坚持到底,这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命,他们都有自己的思想,都有自己的****惯,想一下子改变他们已有的不良行为,必定要通过他们自己不断的思想斗争,内化成自己的思想,然后改变自己的行为,这必须要有一个比较长的时间,因此我更要有宽容之心,更要有改变他们的持久之心。
3、加强正、副班主任之间的沟通。
我总觉得自己班的孩子只有二十来人,我自己一个就可以忙过来了,而且自己的副班担任的工作还很多,所以自己把很多班级的工作都自己想自己做。所以大半个学期下来,我们班上的许多方面都不如别班。自己冷静下来找原因时,其实是自己没有充分利用好学校为我们创造出的条件,俗语说得好“三个臭皮匠,胜过一个诸葛亮”,只要集思广益,治班的方式方法会更有利于我们班孩子的发展,与健康成长。

总之,只要我们心中是真诚地为孩子,为孩子的健康成长而付出,端正自己的工作态度,一切都为提升孩子生命状态为出发点,我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。班主任一月工作总结3
十一月德育工作重点:
1、11月4日----11月8日加强学生楼道文明行走,注意上下楼梯靠右行,争做“文明雅行”的学生;冬季长跑运动的开幕式;对学生进行卫生健康知识教育。
2、11月11日-----11月15日教学生学会书包的清理,让每个孩子能做到书包的书本摆放整齐和保持书包的干净;继续加强学生文明雅行的监督,对学生文明礼仪的教育。
3、11月18日-----11月22日加强学生卫生健康的教育,学生了解个人卫生队健康的影响,初步树立维护环境卫生意识:学****新操。
4、11月25日-----11月29日加强学生路队的纪律教育,教育学生在放学时做到“静”和“净”,放学路上保持安静和不随手乱扔垃圾;积极参加学校校庆活动《梦想达人秀》和感恩节活动。

第一周班主任德育工作小结:
在这周里,全校师生结合本周德育工作重点对学生加强楼道文明行走和走廊上的文明教育,各班结合在本周发生的一件两个学生发生碰撞的事情,致使高年级的学生受伤来教育,为了保证孩子们的安全,我班除了文明监督岗外,还设立了厕所管理员和走廊上的纪律管理员,随时提醒学生上下楼梯轻行慢步靠右行,上厕所我慢慢走,遇到拐角处我停停再走,这周里学生的文明行为有很大的改观。对学生的文明行为要天天说,时时督促。每年冬季的晨跑运动拉开了序幕,全校学生在刘校长的开幕词后,在体育组熊老师的带领下,开始了冬季晨跑活动。由于天气的变化无常,早晚温差大,这个季节生病的孩子较多,对学生进行卫生健康的教育,预防疾病。
第二周班主任德育工作小结:
在这周里主要是对学生进行书包的整理和抽屉的卫生检查,在上周五我就布置学生在周六时,每个学生回家让家长把书包洗干净,自己在家里把书包里的书本分类和不用的书本清理好,周一时每个学生的书包我都检查一遍,对没有分类整理的学生,我手把手的教,和对子之间互相帮忙,孩子们的书包整齐干净了,对抽屉的卫生要求四人小组长在落实,没有整理好的,组长帮助整理,这样就能让学生体会团结协作的精神。同时对学生文明雅行的****惯继续教育和督促,只有这样常抓不懈,我相信孩子们一定会养成良好的文明****惯。

第三周班主任工作小结:
这周里班主任工作主要是对学生进行卫生健康教育,预防感冒。教育学生在运动后不要***服,在晨跑时保持匀速跑,在跑步时学会呼吸,平时要多锻炼,增强体质。对学生进行环境保护的教育,针对有些学生在学校里随手乱扔的现象,学校组织了卫生流动小分队,利用课间的时间,把学生们随手扔的垃圾捡起来,并在周五大课间的时间,集中对全校学生进行教育。呼吁全体学生保护校园环境,为美化校园从我做起。本周还有一件很重要的事情,体育组全体老师利用下午第七、八节课的时间教全校学生学新操,孩子们有很大的兴趣,学生学得很认真。
第四周班主任工作小结:
这周一、二全校迎接云南省昭通市教师考察团到校参观,全校师生以积极的精神状态迎接远到而来的客人们,在那两天里,孩子们都有很好的表现,受到了来访的老师的好评。本周对学生加强路队的纪律教育,要求学生做到放学时能做到站队“快、静、齐”,保持路队的整齐、安静、并能做到不随手乱扔垃圾,不边走边吃课间餐的好****惯。我班在本周有一名学生参加校庆活动,在本周里,发生了一起校外不文明的行为,放学时有学生在外摘花,针对这一不文明行为对学生进行教育。11月28日是校庆日和感恩节,结合活动开展感恩家长、老师和学校,孩子们制作了很多的感恩卡片,写上了自己感恩家长、感恩老师的话语,看了很感动,虽然平时对孩子们要求挺严的,但孩子们很懂事,把自己对爸爸妈妈和老师的感激之情表达很深刻,感谢你们,孩子们!班主任一月工作总结4

在本学期班级文化建设中,我班以“学生自主管理”为主题,以星级少年评价为载体,抓好班级主阵地建设,通过班级文化建设系列活动,创设一个自主、和谐、人文、进取的文化氛围,使班级整体面貌发生巨大的变化。下面就本学期的工作谈谈具体的做法。
一、个人自主管理模式。
让学生在各方面学会管理、评价、调整、发展、成就自己。阶段性地开展自我评价、小组评价、教师评价、家长评价,强调学生的成长、进步。创造一切机会,让学生在学****中、在校园里、在社会生活中,找到学****的快乐和成功的感觉,如:制订个人发展计划。培养学生学会自控、自制,同时培养学生的竞争意识,达到“自主管理”中的“自我发展”。
二、班级自主管理模式。

(1)通过互相监督、协作,互相评价、促进,使集体观念、协作精神在长期的、经常性的量化管理,培养班级的骨干,以先进带动后进,主要起到激励和鞭策的作用。针对班干部队伍,我们班级每一个月还进行一次班干部测评。班干部要把一个月的工作情况向同学们述职,然后由学生为他们打出“合格、基本合格、不合格”的分数。不合格超过半数的要“下岗前四个部门由一人担任,监督部由两人担任,主要负责对其他部门领导工作开展的监督。各部长的竞选要求是学****成绩中等以上且能胜任本部门工作,同时每个小队取消小队长,设立小小监督员。这样一来参与班级管理的人员就大大增加,同时也提高孩子们工作的积极性。
(2)采取链式、轮式管理模式。因为管理机构的改变,所以每队学生就被捆-绑在一起,教室黑板上有一张评比表,从各方面开展小队间的竞争。学生只要一抬头,就可以清楚地看到自己小队的评比情况,各部门的负责人都有权给各组奖星,从纪律到学****从劳动到参加活动,只要小组快又好就能得星,有时某个组员有较大幅度的进步,本组也能得星。这样一来各个小队都憋足了气,好的想要更好,不好要求自己做得更好。这种透明化管理有利于学生的自主意识的提高。再者,监察部负责各部门工作的分配、检查,各组监督员起到督促本组成员的作用。