《有机化工产品检验》课程标准.doc

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《有机化工产品检验》课程标准
1(学****领域(课程)描述
(课程)定位
《有机化工产品检验》课程是工业分析与检验专业一门核心技能课程。是针对化工专业技术人员所从事的分析/检验师岗位工作任务要求进行分析后,归纳总结所需分析与检验意识及能力要求而设置的课程。
通过本课程的学****使学生具备有机化工产品检验必需的专业理论知识、查阅、收集和整理技术文献资料的能力、解读标准能力、检验方案设计与实施能力、产品质量评价能力、触类旁通的能力、较强的检验操作技能及新技术学****应用能力,能从事有机化工产品检验、技术和管理等岗位工作。
、修业年限
适合专业:工业分析与检验专业
学制:全日制三年
(课程)性质、地位(就专业课程体系中的性质、地位、作用)
本课程是在完成化学实验基本操作、试样采集与制备、电路基础与分析仪器维护、分析与检测技术、认知实****信息资讯检索与专业英语等专业学****领域技术平台课程的基础上开设的,同时也是学生在分析检验岗位从事有机化工产品采样、制样、检验预案设计、样品检测、仪器使用与维护、结果评价等岗位能力训练的课程,直接影响到学生能否适应未来岗位。
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《有机化工产品检验》课程是在本专业“校企联手、三阶递进”人才培养模式框架下的基于工作过程的职业教育模式,根据课程学****领域的要求,以9个学****情境的13个有机化工产品检验为载体,综合运用项目教学、现场教学、小组讨论、提问引导、多媒体教学等多种教学方法,建立了以工作任务为目标,以行动过程为导向,教学做一体”的项目教学模式。
要求授课教师具备化工产品检验的专业知识和相关知识,具有较丰富的实践经验。本门课程计划学时为104,学分为6;安排在第2学年第4学期进行。
(课程)目标
方法能力目标:
(1)能自我学****新知识、新技术;
(2)能通过各种媒体资源查找所需信息,具有信息处理能力;
(3)能通过典型产品检测做到触类旁通。
社会能力目标:
(1)具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力;
(2)具有良好的心理素质和克服困难的能力;
(3)能与客户建立良好、持久的关系;
(3)具有突发事故应急处理能力;
(4)树立可持续发展的意识。
(5)具有岗位迁移能力。
职业能力目标:
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(1)具备与客户的交流与协商能力;
(2)具有独立完成有机化工产品通用项目检测和检验能力;(3)具有安装、调试、使用与维护分析仪器能力;具有解读标准能力;
(4)具有制定产品检验方案与实施能力;
(5)具有对工作过程和产品质量的自我控制和管理以及工作评价的能力;
(6)具有参与标准修订和制定能力;
(7)遵守相关法律、技术规定,按照正确规范进行操作,保证检验质量;
(8)能根据环境保护要求处理使用过的废物、废气和废液;(9)能够规范填写检验记录和出具检验报告。(课程)结构方案
(课程)结构
表2-1:有机化工产品检验学****领域课程结构表学****情境编号学****情境名称子学****情境名称




、解读标准、制定方案





、解读标准、制定方案
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、解读标准、制定方案



(含水分测定)


、解读标准、制定方案

(丁烯醛、)


、解读标准、






、解读标准、制定方案





、解读标准、制定方案




、解读标准、制定方案



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表2-2学****情境主要学****内容与时间分配
学****情境编号学****情境名称子学****情境名称主要学****内容学****目标所需时备注
间
密度、有机化工产品通用试验方法的使用与调试密度计、韦氏天平、、折射率、高锰酸钾时间、水和光光度计、卡尔,;相关标准仪等仪器设备,完成密度、色度、、高锰酸钾时间、;;绘制工作曲线,对检测结果做出评价,出具检验报告。、解读标准、制定方案结晶点法和滴定法测定乙酸含量;;试样采取与处理;标含量;;GB/T1628-2008量测定,对检测结果做出评价,,GB/T6678-2003化工产品采具检验报告。、GB/T6680-2003液体化工
-1993有

查阅资料、解读标准、;固定液涂渍;丙烯试样能够确定色谱条件;;色谱条件选择;热导检测器;液涂渍;;操作技术;分析结果理;进样达到色谱要求;;面积归一化法定量。一化法完成工业丙烯含量的测定;,。
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、解读标准、制定方案色谱柱选择;固定液涂渍;丙烯酸试能够确定色谱条件;;色谱条件选择;火焰液涂渍;内标物选择;正确选择载
;操作技术;相对校正气、燃气、助燃气;;丙烯酸中水分测定;丙丙烯酸含量的测定;(含水分测定)烯酸含量的测定;分析结果的表述;测定;对检测结果进行评价,完成
。检验报告。

、解读标准、制定方案色谱柱选择;固定液涂渍;丙烯酸试色谱条件确定;;色谱柱的老化;色谱渍;色谱柱的老化;正确选择载气、
工业乙醛中(;火焰离子化检测器;操作燃气、助燃气;用外标法完成丁烯
、;标准样配制;相对校正因子的醛、三聚乙醛含量的测定;对检测分);丁烯醛、三聚乙醛含量的测定;结果进行评价,完成检验报告。
;外标法定量。

查阅资料、解读标准、;工滴定法和色谱法测定乙酸酐含量;;试样采取与处理;用滴定法完成工业冰乙酸含量测
;GB/T6678-2003定,正确进行试样采取与处理;、GB/T6680-2003确配制标准滴定溶液;解读GB/;6678-2003、GB/T6680-2003和
-2002;对检测结果做出评GB/T603-2002
,出具检验报告。、解读标准、制定方案色谱柱选择;固定液涂渍;乙酸乙酯能够确定色谱条件;;色谱柱的老化;热液涂渍;会对色谱柱的进行老化处
;色谱条件选择;操作技术;理;进样达到色谱要求;用面积归
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;分析结果的表一化法完成乙酸乙酯含量的测定;
;面积归一化法定量或外标法定对检测结果进行评价,完成检验报
。告。
、解读标准、制定方案色谱柱选择;固定液涂渍;丙烯酸酯色谱柱的制备;色谱条件确定;;色谱条件选择;火确进行固定液涂渍;;操作技术;相对校气、燃气、助燃气;;丙烯酸酯含量的测法完成丙烯酸酯含量的测定;对检
;分析结果的表述;面积归一化法测结果进行评价,完成检验报告。
。
、解读标准、制定方案色谱柱选择;固定液涂渍;丁二烯试色谱柱的制备;色谱条件确定;;色谱条件选择;火焰离子化确进行固定液涂渍;;操作技术;相对校正因子的气、燃气、助燃气;;;分析结果的表述;面积归一化法测定;对检测结果进行评价,完成
。检验报告。
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3(学****情境考核评价标准

为全面考核学生的学****情况,本课程主要以过程考核为主,考核涵盖项目任务全过程,主要从项目实施等五项来进行考核。针对某学****情境的每一个学****子)情境设计出期望学生取得的1-及格、2-良好、3-优秀各等级的能力要求标准,各项目考核方式与占分比例见表见表3-1
表3-1考核评价表
学****考核点建议成绩评价标准
(子)及分值考核权重情境编(100)方式优良及格号

行业、企业调研、网如网上资源、标准、准获取有机化工产品通
教师上资源、标准、工具参考教材等获取有用试验项目相关信息,
、参考教材、杂志、机化工产品通用试获取一定数量信息。
知识掌,互学术会议文集等获取验项目相关信息,
握(20)评,有机化工产品通用试获取较大数量信
自评验项目相关信息,查息。
阅资料范围广,获取
信息量大。
独立完成检验方案设在教师引导下完成在他人协助下完成检验教师计工作,方案设计依检验方案设计工方案设计工作,、内容结构合作,方案设计依据计依据比较充实、内容方案制,互理,实施过程环节齐比较充实、内容结结构基本合理,实施过作(20)评,全构比较合理,实施程环节基本齐全自评过程环节比较齐全