小学班主任上半年工作总结.docx

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小学班主任上半年工作总结
小学班主任上半年工作总结1
上半年,我班在学校领导的统一组织下,在任课教师的大力支持和配合下,在全体同学的共同努力下,各项工作顺利开展,学****生活等方面都取得了一定的成绩,因此我被评选上“县优秀班主任”。下面,我就结合上半年的班主任工作进行总结:
一、注重干部队伍的组建和培养
一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用,我称他们是“班主任的左右手。良好的班风的形成离不开具有较强的号召力和自我管理能力的班干部。所以班主任必须精心培养:第一,要大力表扬班干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助班干部在学生心中树立威信;第二,在鼓励班干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用;其三,培养班干部团结协作的精神。出色的班干部能调动每一个学生的积极性,让每个学生都能发挥他们的长处,让每个学生都不断进步,使整个班级积极向上。
二、注重管理好班级的纪律
纪律是学****的保证,因此在学****初我就狠抓纪律。第一、规范早读,午休的纪律。早读:在老师来之前,听写词语,每天十个,由学****委员负责。午休:安排学生复****功课,写作业休息由指定的学生负责。第二、力争在升旗,做早操中表现突出。升旗的时候,要求同学们站队要快,静,齐,要站的挺,直。要有饱满的热情和向上的精神。每位学生都要佩戴红领巾。早操的时候,要求同学们每次都要争取第一个站好队,要求动作整齐,标准。我们已经很多次的受到体育老师的表扬了。现在同学们已经养成了处处争第一的****惯了。第三、狠抓课堂纪律,养成良好的学********惯。要求学生“学会倾听”,在课堂上,尊重老师的劳动,尊重知识,也遵守了纪律。最后由值日生每天总结当天的纪律情况,评出每天的先进组。

经过同学们的努力,我班在第一次纪律评比中获得纪律循环红旗第一名,集体的荣誉感更加激发了他们在纪律上的自觉性。
三、注重在活动中培养和锻炼能力
活动既可以丰富他们的精神生活,又能使他们长知识、增才干,对他们的身心发展起着极为重要的作用。
上半年,我班组织了多次班会活动,如《一堂安全教育课》《卫生知识讲座》等,让同学们在活动中获得有关安全和卫生的知识。结合节日和季节的不同,适时开展活动。在老师的指导下我再教把任务交给班干部们自己组织安排,既锻炼了能力,又给班级带来了活力。在活动中既增进了同学们之间的友情,又增强了班级的集体荣誉感,同时又带来了很多的快乐。活动真是寓教于乐!还有些活动,比如在每次出黑板报时,我完全教给学生去自主锻炼,让他们自己排版、选材、画画、写字。学生在一次次的锻炼中能力不断的得到提高。

在学校组织的各项活动中,我们都力争做到最好,同学们心里都有一个信念:我要为集体争光。我班在黑板报评比、优秀作业展、览诗歌朗诵、工作总结六一节目汇演等活动中都获得了非常好的成绩。
四、注重师生的情感交流
利用午饭的时间和学生一起沟通思想,了解情况。利用放学后的时间和学生谈心,交流。学生病了,我组织学生去看望他,送作业,送鲜花;学生打架了,我会静下心来了解情况,把事情教给学生自己处理,往往会有意想不到的效果;学生吵架生气了,我会给他们讲故事,读文章来使他们感悟,使他们懂得友谊的珍贵
五、注重后进生的转化工作
没有爱就没有教育,爱是教育的基础和前提。只有热爱后进生,才能做好他们的转化工作。许多人都说教师对学生要一视平仁,可我认为,老师要将无私的爱更多地洒向后进生。由于后进生身上的毛病、缺点多,常常在父母、教师、同学那里遭到冷淡、歧视,很少得到同情和温暖,普遍地背着思想包袱,产生自卑心理。因此,后进生对教师抱有疑惧和对立情绪,对班集体疏远,往往怀疑老师和同学是否真诚地爱护和关心自己。这就要求班主任在转化后进生时应该特别热爱他们,做到不嫌弃、不歧视、不疏远,并教育同学们正确对待和帮助他们。

“学会赏识,爱满天下”是我校的校训。对于后进生,我采取多赏识少批评的方法,以宽容的心态去对待他们的每一次过失;用期待的心态去等待他们的每一点进步;用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点;用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功。就说班上的毕亮亮吧,学****落后,态度不端正,品质还不够好,科任老师经常向我反映,于是我就从他的品质开始着手,育人第一嘛!我有时故意把语文书落在办公室,然后对亮亮说:“亮亮,把老师的语文书拿来好吗?”他爽快地点点头,等他拿来后,我顺势在班上夸他真是老师的好帮手,看着同学们投来羡慕的目光,亮亮的脸上流露出满心的欢喜。
当然,光靠老师关注后进生,那是远远不够的。俗话说,“火车跑得快,全靠车头带”。所以在班上要让班干部在关注后进生上时时为表率,处处是先锋,当好班级这列火车的“头”。靠全班同学来关注和帮助后进生,特别是让优秀的同学来带动后进生。沐浴在灿烂的阳光下的后进生才会自信地大踏步向前进。

六、真情温暖留守儿童
我们都说:“城市让生活更美好”。随着城市的建设,进城打工人数的增多,农村的许多孩子就成了留守儿童。每年我的班上都有几个,一开学,我总要摸清他们的情况发现他们所存在的各种问题。通过这几年的实践和思索,我觉得对待“留守学生”:第一,要与其家人更多地密切配合,帮孩子营造一个良好的教育环境;第二,要给他们多一份关爱,让他们感到温暖;第三、要组织他们参加课后学****联谊组,以同学帮同学,结成对子,一起学****游戏。给他们一种家的感觉,给他们送去温馨与快乐。
当班主任很累,事情很多,有的时候还会很心烦,这都是免不了的,但是,当你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你的教育下有了很大的改变,当你被学生围着快乐的谈笑,当学生把你当成最好的朋友,当家长打电话来告诉你,孩子变了,变得懂事听话了。那快乐是从心里往外涌的。
班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。虽然我的心血有了不少的回报,但是我会继续努力,争取做得更好。小学班主任上半年工作总结2
一、基本情况
本班有学生38人,大部分同学能尊敬老师,团结同学,没有违法乱纪的现象。在学****方面,大部分同学都能认真学****上课认真听讲,课后自觉复****功课,按时完成作业,有良好的学********惯。但也有一部分学生纪律松散,学****态度马虎,基础不扎实,成绩不理想。他们上课经常开小差,课后不按时完成作业,书写马虎。因此,在学****和纪律上都有待进一步加强。

二、主要成绩
1、认真学****了《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,以及《文明班评比条例》,对学生进行了纪律教育和集体荣誉感的教育。
2、对学生进行了环保教育,提高了学生的环保意识。
3、经过师生们一学期的共同努力,使本班形成了良好的班风、学风,创造了一个舒适的学****环境和学****氛围。
4、配合学校的工作计划,开展了一系列有益身心发展的活动,使学生的身心得到全面发展。
5、通过对学生进行防火、防电、交通等的安全知识教育,增强学生的安全防范意识。
三、主要做法
1、重温“守则”、“规范”,强化行为****惯的培养与训练,努力培养一个“团结互助、守纪进取”的集体。
2、校会、班会、少先队中队为主要形式,开展对学生的思想品德、品质教育,使学生养成良好的道德****惯。

3、做好日常行为工作,抓好文明班的评比活动。
4、抓好学风建设,做好培优扶差工作,抓好学生个性特长和创造能力的培养,全面提高学生的文化素质。
5、加强与家长联系,共同督促学生进步。
6、积极开展第二课堂活动,培养学生全面发展。
7、强化班干职能作用,充分发挥班干的作用。
四、经验与体会
要管理好一个班级,班主任必须把工作做得细致,放下架子,与学生多亲近。只有做学生的贴心人,学生才能听之、信之。只有动之以情,才能敲开心灵之门。教育是一门高深的学问,教导学生要讲究方法。特别是对待后进生的问题,他们由于性格、心理、素质等并不是我们可以凭一腔热情可了事的。因此有必要晓之以理,先用理论加以开导,阐明学生的任务和班集体的作用,适当讲古代先贤的故事,从正反两面加以激发、引导,从而以理服人。
五、存在问题与工作设想
存在问题:
1、个别学生团结协作意识淡薄。
2、个别学生劳动观念较淡薄,劳动时不积极。
3、部分学生学****目的不够明确,学****积极性低。

工作设想:
1、在集体活动中,培养学生团结协作精神。
2、培养、提高学生的劳动观念,发展学生的劳动能力。
3、加强思想教育,明确学****目的,培养正确的学****观。小学班主任上半年工作总结3
一学期来我在担任班主任工作中,想方设法帮助学生树立正确的学****态度,养成良好的学********惯,根据他们的年龄特点,及时地进行各方面的教育,初步形成了一个良好的班级体,回顾总结自己这半年来的班主任工作,体会归纳起来有以下几点:
一、认真做好入学前的准备工作
儿童是带着好奇、兴奋的心情步入学校的。为了使他们热爱学校、热爱老师、热爱朋友、热爱学****必须给他们创设一个良好的学****环境。开学前我就把教室打理得干净、漂亮:桌凳摆得整整齐齐,,利用多媒体制作漂亮的课件,配上美妙的音乐,在黑板上画上色彩明丽的图画,墙上布置小学生守则的挂图等,有意识地启发孩子们认识到上学要做什么。我还从学生的报名册上初步熟悉他们的姓名、家长及职业和家中的一些大概情况和孩子们在幼儿园的表现,然后和部分家长谈些孩子的事。在此基础上,我才根据学生的具体情况,制订切实可行的班主任工作计划,使家长与学校配合,对孩子进行全面教育。

二、抓常规训练
新的学校生活,要求孩子们树立严格的集体和时间观念,遵守学校纪律。刚入学的孩子年龄小,仅懂得了道理,如果不经过反复训练,也不一定做到。因此从开学第一天起,我便对他们进行常规教育,对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等,都做了明确的要求,然后,进行反复训练,对做得好的同学给予表扬,并让他示范给大家看。有的同学做错了,就让他们重做一次,两次,不厌其烦,多次反复,直到做好为止,不能因为错了一次而批评,应真诚地鼓励他们树立信心去做好。
三、坚持正面教育,寓教育于讲故事之中
对一年级的小学生进行教育,仅凭单纯的讲道理是不行的,孩子们都喜欢听故事,哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事,马上就会安静下来。我就抓住了的这一好奇心理特征,常常通过讲故事的方法对学生进行教育。为了培养良好的学********惯,我给他们讲“闻鸡起舞”的故事,使他们懂得学****应该认真、刻苦。六十多个孩子在一起学****难免有打闹、吵架的现象发生。为了培养孩子们团结友爱的精神,我常根据班内发生的具体事例编成小故事,对学生进行教育。
四、联系实际,寓教育于活动之中
联系班内学生的思想实际,通过有意义的活动进行思想教育,是行之有效的方法。例如:小学生刚进校,个别学生对别人的东西(彩笔、铅笔等)较感兴趣,趁别人不注意时,就顺手牵羊。遇到这种情况时,我就先找些拾物交公的例子给他们讲讲,然后说,有的同学可能错装了别人的东西,在自己的书包中找一下,如果真的装错了,就勇敢的交到老师这儿来,结果有个同学红着脸交上来了,不好意思地说:“我不是故意的,请老师和同学们原谅!”顿时,掌声齐起,最后让大家讨论,都说不能随便拿别人的东西,并且拾到东西要交公。通过这一事例,学生们辨明了是非,自这次班会活动之后,班内拾物交公的学生多了。

五、耐心教育,以表扬为主
爱听表扬是儿童心理特点,表扬运用得恰当,学生的积极因素就会像原子裂变一样发生
连锁反应。例如:上课了,大部分同学在吵嚷,没有做好上课准备,如果泛泛批评,收效甚微,如果点名批评,别人往往幸灾乐祸;倘若从乱哄哄中找个坐得好,不说话,书本都准备好的同学进行表扬,其他学生便会仿效,秩序井然。
人都有自尊心,表扬有批评的作用,是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素,寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学****达到取长补短的目的。