实中“魅力班主任”评选方案（2篇）.doc

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实中“魅力班主任”评选方案
为了加强班主任队伍建设,宣传和发扬优秀班主任的先进经验,以先进典型引领班主任专业成长,进一步提高班主任工作的质量,根据市教育局《____开展评选“魅力班主任”评选活动____》(姜教发〔____〕____号)文件精神,经研究,决定在全校开展“魅力班主任”评选活动。
一、活动目的
展示我校教师队伍特别是班主任队伍建设的成就,充分展现班主任的人格魅力和管理智慧,发挥“魅力班主任”的示范、引领作用,搭建班主任自我提升、相互学****的平台,促进班主任队伍专业素质的不断提升。
二、评选范围:
有担任班主任工作三年以上经历,目前在职在岗的教育工作者可参加评选。
三、奖项设置
根据班主任工作特点,共设____个奖项:
(1)爱心奖:关心特殊家庭的学生,特别有爱心,在“万名教师访万家”活动中,真情投入,温暖学生和家长,教育效果显着。
(2)智慧奖:风趣幽默,平易近人,学生信赖,有解决学生心理等难点问题的专业能力,班务工作中充满智慧。
(3)创新奖:突破传统,班级文化建设、班级管理模式创新,有独特的治班理念,有一套行之有效的班级管理制度和做法。
(4)敬业奖:班主任工作____年以上,经验丰富,对班主任工作挚爱执着,敬业奉献,勤勤恳恳,忘我工作,在培养年轻班主任方面成果明显。
(5)研究奖:热爱读书,气质优雅,班级有浓厚的读书氛围,对班主任工作有研究,有感悟,有相关文章发表。
(6)才艺奖:自身有艺术特长,并在特色鲜明的班级文化中,培养了一批具有才艺特长的学生。
(7)人气奖:心态年轻,青春阳光,亲和有人气,与学生没有代沟,是学生心中永不衰老的“大哥”、“大姐”。
(8)潜力奖:___岁以下的青年班主任,个人素质优秀,有思想,有行动,实绩突出,具有较强的发展潜力。
(9)沟通奖:教育主管部门以及学校科室布置的任务能及时完成,积极支持同事工作,家校共育,具有较强的团结协作精神。
(10)桃李奖:辛勤培养了众多优秀学生,特别是学生毕业以后,不忘师恩,为母校争光,支持母校发展。
四、评选要求:
(一)评选时间:
(二)评选步骤:
第一阶段:个人自评(____月____日前)
全体老师对照十个奖项的评选要求,可自行申报(逾期视为自动放弃)。
第二阶段:各年级组内互评(____月____日前)
各年级组集中开会,对申报的班主任进行评价,推出符合条件的班主任每奖项____名,合计____名报送政教处。
第三阶段:综合素质考核(____月____日前)
综合素质考核由申报陈述和问题情景解读两部分组成。申报陈述是指陈述自己申报该奖项的优势和理由;问题情景解读是对问题情景限时一分钟的即性回答。评委由部分任课教师代表、学生和家长代表、教育专家组成。每奖项只有____名班主任入围,最终评出____名“魅力班主任”。
第四阶段:公示(____月____日前)
将入围的____名“魅力班主任”名单报校长室、党支部,并校内公示一天。
第五阶段:准备申报材料:
____月____日前上报推荐人员名单及相关材料。
五、奖励办法
“魅力班主任”将被授予“二附中魅力班主任”荣誉称号,召开隆重的颁奖大会颁发荣誉证书;
“魅力班主任”获得者的事迹将在校园网站和橱窗等媒体进行宣传;
实中“魅力班主任”评选方案(二)
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为了进一步加强德育工作,努力探索贴近学生实际,行之有效的德育工作新途径、新方法,转变教育观念,从学校德育工作的实际情况和学生成长的实际需要出发,结合我校德育工作的“三爱教育”,避免“高、大、空、远”的说教,真正从“近、小、实、亲”做起。为此,学校决定在同学中开展评选“校园之星”活动。即:在同学身上找长处,在同学当中找榜样,在同学当中树新星。使同学们真正感到:学****的榜样就在身边,真实可亲,实实在在。真正做到学生之间找差距、自尊自爱、自强自立。人人争做德、智、体、美、劳全面发展的合格高中生,为树立良好的校风而努力!
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:气质高雅,谈吐文明,仪表端庄,青春阳光;
:待人接物彬彬有礼,尊敬师长,举止大方,谦虚礼让,文明典范;
:聪明善学,思路清晰,反映敏捷,成绩优秀;
:态度认真,刻苦努力,坚持不懈,孜孜以求;
:学****态度端正,有特殊专长,专项素质出众,贡献突出(包括音乐、美术、体育、网络信息、演讲等方面);
:乐于助人,不求索取,热爱劳动,任劳任怨,踏实肯干,甘于奉献;
:不怕挫折,知难而进,自立自强,人格高尚;
:心胸豁达,性格开朗,心态健康,笑对人生;
:孝敬父母,关爱长辈,理解、体谅父母,尽力为家庭分忧解难;
:生活简朴,不摆阔气,不讲吃穿,不乱花钱。
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:凡是在高中部就读的学生,不论正招生、委托生、借读生、重读生都可参加评选;
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①凡是正在受处分并没有解除的学生,不能参加各项评选;
②有不良行为而且没有完全改正的学生不能参加评选。
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采取班级、学年、学校三级评选制,即由班级依据评选标准、条件,采取学生自荐和互荐相结合的方法,先评选出班级之星;在班级之星的基础上,各班推荐表现突出,有竞争力的学生参加学年之星的评选;在学年之星的基础上推荐出部分学生(附事迹材料)参加校园之星的评选,由评选小组依据材料及学生的平时表现确定校园之星的人选。“校园之星”人选确定后将在校内公示三天,确无问题,方可正式命名。班级、学年、学校三级之星都将展示照片,并适当奖励,被评选为校园之星的学生颁发证书。
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四月份为“校园之星”评选活动月,具体安排如下:
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组长:____
副组长:____
组员:各学年副主任、全体班任及学生会主席、副主席