小学生心理健康活动月方案课件.ppt

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心理健康教育月活动方案
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活动时间:2015年6月
活动主题:“放飞心灵、快乐相随”
活动对象:全体师生、家长
活动方式:游戏、班会、访谈等
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1、引导学生发现并体验成长的快乐,激发学生热爱生命,热爱生活的健康情感。
    2、潜移默化地陶冶学生的情操,激发学生的学****兴趣、自信心和上进心,能促进学生身心和谐发展,为学生的成长提供一个和谐发展的平台。
    3、营造校园心理教育的氛围,扩大心理教育的影响;引导家长参与到心育队伍中来,共同做好学生的心理健康教育工作。
活动目的:
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活动安排:
2、咨询访谈
目的:通过面谈方式解决学生的实际心理困惑,努力帮助学生营造健康的人生
方式:学生可以向老师递交“爱心小纸条”把自己的烦恼写下了
(学生篇)
快乐伴我行
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活动安排:
3、“走进成长季节”诗、书、画比赛
    作品要求:以“感悟生命、感谢成长、感恩自然”为主线的诗歌创作、书法、绘画比赛
    活动对象:全体学生
(学生篇)
快乐伴我行
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活动安排:
4、开展趣味心理游戏
(1)蜈蚣竞走
 活动对象:一、二年级
 目的:培养团体协作精神,合作心理
 过程:16人一组排成一列,把双手抱住前面学生的腰,连成一条“大蜈蚣”。全体蹲下,齐步向前走,先到终点
组为优胜。
(学生篇)
快乐伴我行
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活动安排:
4、开展趣味心理游戏
(3)一路有你(盲行)
活动对象:五、六年级及其家长
目的:让学生和家长学会换位思考,设身处地地为他人
着想,增加对他人的信任与接纳
道具:用板凳等设置人为障碍,象征生活中的困难、矛
盾、冲突、等不顺心的事情。
过程:学生蒙上双眼,作为“盲人”,家长作为向导。“盲
人”蒙上眼睛,原地转3圈,暂时失去方向感。然
后在向导的搀扶下,沿规定的路线,进入信任旅
途。其间“盲人”可以讲话,表达感受与需求,但
是向导不能讲话,只能用手势、动作帮助“盲人”。
一半路程之后,“盲人”和向导相互交换角色,按
刚才的规则再进行一次。
(学生篇)
快乐伴我行
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活动安排:
4、开展趣味心理游戏
(3)一路有你(盲行)
(学生篇)
快乐伴我行
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活动安排:
4、开展趣味心理游戏
(3)一路有你(盲行)
组间讨论,总结反思
(1)父母们谈谈蒙上眼睛、在行走过程中的感受。作为父母,是否能够相信自己的子女,相信他们在慢慢长大,相信他们能够为自己负责的同时,也能为父母、为家庭贡献自己的一份力量。
(2)学生谈谈自己在引导过程中的感受。作为子女,是否愿意多采取有效的方法和父母进行沟通,是否能够设身处地的为父母着想,体会他们的爱子之心,最终突破重重障碍,到达幸福的彼岸。
(3)讨论分享如何建立亲子间的信任关系。
(学生篇)
快乐伴我行
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(教师篇)
工作倍轻松
一、团体方案名称
工作倍轻松——教师职业压力应对

二、团体规模
由10人小组

三、参加对象
全体教师(自愿报名)
四、团体活动时间、地点
活动时间:2015年6月,每周一次,
每次1-2个小时,共五次。
活动地点:安静的、有活动桌椅的宽敞教室