人教版高中语文复习ppt课件：诗歌鉴赏——人物形象.ppt

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——人物形象
兴义八中罗丽
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①旅馆寒灯独不眠,客心何事转凄然。
故乡今夜思千里,愁鬓明朝又一年。
游子形象
②闺中***不知愁,春日凝妆上翠楼。
  忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。
思妇形象
③葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。
  醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。
战士形象
④同是天涯沦落人,相逢何必曾相识!
我从去年辞帝京,谪居卧病浔阳城。
谪官形象
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一、概念解读:
诗歌作品中的人物形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的人的艺术形象。
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二、人物形象的分类
1、诗歌中的诗人形象:一般指抒情主人公,即诗人自己。
苏轼《定风波》镇定从容、旷达乐观的词人形象
2、诗歌中所刻画的人物形象:诗人在诗歌中塑造的诗人以外的人物形象。
3、两类皆有出现
柳宗元《江雪》渔翁
①《念奴娇·赤壁怀古》
周瑜(诗歌中所刻画的人物形象)
“我”(抒情主人公)
②《琵琶行》
琵琶女(诗歌中所刻画的人物形象)
“我”(抒情主人公)
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三、高考中人物形象题常见的设问方式:
1、这首诗塑造了一个怎样的人物形象?试加以分析。
2、诗中的人物形象具有怎样的特点?试加以概括。
3、请简要概括(或分析)诗(词)中诗人的形象特点。
4、某一联刻画了什么样的主人公形象?请简要分析。
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四、考点精讲
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1、答题要有“法”
(1)借助意象、重要词语或典故,运用想象,感知形象。
阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。(8分)
送邹明府游灵武[注]
贾岛
曾宰西畿县,三年马不肥。
债多凭剑与,官满载书归。
边雪藏行径,林风透卧衣。
灵州听晓角,客馆未开扉。
[注]明府:对县令的尊称。灵武:即灵州(治所在今宁夏灵武县)。
,并作简要分析。(4分)
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借助意象、重要词语或典故,运用想象,感知形象。
阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。(8分)
送邹明府游灵武[注]
贾岛
曾宰西畿县,三年马不肥。
债多凭剑与,官满载书归。
边雪藏行径,林风透卧衣。
灵州听晓角,客馆未开扉。
[注]明府:对县令的尊称。灵武:即灵州(治所在今宁夏灵武县)。
,并作简要分析。(4分)
①诗中邹明府形象的主要特点是清正廉洁。
②三年县令任满离去,马依旧瘦弱,随身相伴的还是那些书,如今冒雪远游朔方,前程艰险,单薄的衣衫哪抵得住透骨寒风?正是通过这些细节的刻画,展现了邹明府至清至廉的形象。
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1、答题要有“法”
(2)注意诗人对诗中人物的描写,通过其外貌(肖像)、语言、动作、神态、心理,特别是细节描写;同时辅以侧面描写,特别是环境描写烘托人物形象。运用联想,体悟感情,定格形象。
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14、阅读下面两首宋诗,回答问题。(8分)
寻诗两绝句
陈与义
楚酒困人三日醉,园花经雨百般红。
无人画出陈居士①,亭角寻诗满袖风。
 
爱把山瓢②莫笑侬,愁时引睡有奇功。
醒来推户寻诗去,乔木峥嵘明月中。
【注】①居士:指文人雅士。②山瓢:天然粗陋的酒器。
(2)诗中“陈居士”的形象特点是什么?请结合两首诗加以分析。(4分)
答:①行为洒脱、情趣高雅
②“三日醉”“爱把山瓢”从陈居士喜欢喝酒,可以看出他行事不羁,洒脱豪爽性格。
“亭角寻诗”“推户寻诗”白天寻诗,夜晚寻诗,可以看出“陈居士”热爱诗歌,情趣高雅。
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