一年级下册劳技教案.doc

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授课目的:使学生掌握叠衣服的方法和技术,教育学生主动做力所能及的家务劳动,提高生活自理能力。
课前准备:上衣一件,长西裤一条,木板一块。
授课过程:
一、依照课文开头的一段引子,对学生进行思想道德教育。问:“小芳看见妈妈把晾干的衣服收下时怎么样?她为什么这样做?”
二、指导学生学会叠衣服。(本文的重点)结合图文,边讲解边示范。先教叠上衣,尔后裤子。板书步骤和要领,加深学生的印象。
板书:叠上衣的操作是:
1、把上衣xx扣好。
2、把上衣反向铺在床板上,用手xx。
3、取肩宽的六分之一宽度,叠一条直边直到衣脚。
4、把袖子往衣背里叠。
5、叠别的一边的方法与2、3、4点相同。
6、以包住袖子下方为度,把衣脚往上叠。
三、进行练习叠上衣。要修业生依照板书的次序去叠,加强堂上巡视,发现操作不当的,要务及时纠正。
四、指导学生叠裤子。(本文的另一个重点)
指导方法与叠上衣的方法大体相同。
五、结合课文最后两个自然段,对学生进行思想教育,让学生懂得:“不会做的事情学着做,会做的事情主动做。”
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六、关于想想做做。
第二课穿xx
授课目的:让学生认识松紧带的用途,学会裁剪、穿管、缝接松紧带。
课前准备:
一、教师用:松紧带一米,剪刀一把,扣针两个、针线少许。
二、学生用:每人准备以上资料一套。
授课过程:
一、介绍相关xx的知识和用途。
松紧带俗称“橡筋”。它拥有伸缩性,使用方便,雅观,经常用在衣服的领子、袖口,裙子的腰间,裤围、裤管等地方。
二、裁剪、穿管、缝接。
1、裁剪。
指导学生确定松紧带的长度。方法:把松紧带在腰间围上一圈,合适拉紧一些。一般在比腰围短4~6厘米处下剪。这样剪下来的松紧带才合用,又不会浪费。
2、穿管。
用一枚扣针把松紧带的一端穿好,利用它穿这松紧带到裤头的带管里。,另一个扣针固定这一头在带管的这一侧。尔后利用穿进带管的扣针带动松紧紧带,不断向前搬动,直到环绕带管一周,露出带管出口为止。
3、缝接。
拆去两个扣针,把带子两端露出管口的部分拉紧,尔后取长约2~3厘米的松紧带叠合起来,用针线缝好。
教师这三部分先示范,尔后仔细指导学生进行操作练习。
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三、总结
向学生讲清楚穿松紧带的三个步骤,并让学生说出每个步骤的操作要领。
夸耀操作得好的同学,激励他们不断提高自我服务的劳动能力。
缝接时,指导好学生穿针引线,注意安全。
四、关于想想做做。
第三课洗头
授课目的:
一、使学生懂得洗头的意义并掌握洗头的方法,学会洗头。
二、使学生重视仪容雅观、齐整,并逐渐养成经常洗头,爱干净讲卫生的习惯。
课前准备:
一、教师用:脸盆一个,盛水的水桶一个,装废水的水桶一个,毛巾两条,洗发剂一支也许香皂一块,棉花少许,电吹风一个。
二、学生用:每组脸盆一个,盛水的水桶一个,装废水的水桶一个,毛巾两条,洗发剂一支也许香皂一块,棉花少许。
授课过程:
一、洗头的意义。
可经过提问或发言的方法提出这个问题:一、头发蓬乱和头发齐整,给人的印象怎么样?二、有时我们为什么会感觉头部发痒?
表达头发的作用:人的头倡导着保护头部的作用。头部的皮肤由于新陈代谢而产生污物,如粘在头发上的皮屑等。毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西。人们在劳动也许或活动中,头发、头部皮肤会粘附者许好多多的灰尘、脏物,甚至沾上一些对人体有害的物质。这些东西,不仅会令人的头部肮脏、发臭、
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发痒、甚至能令人患上皮肤病、传生病等。因此,我们必定勤洗头,保持干净,使仪容齐整。
三、指导洗头的方法。
这是本课的重点。找一位同学现场示范洗头,边操作边讲解,让学生听懂、看清每一个细节步骤。
洗头过程:(边讲解边合适板书。)
1、淋湿。
2、涂洗发剂。
3、搓洗。注意不要用力过猛,省得伤着头皮造成皮肤感染。
4、冲洗。用温水冲洗干净,直到冲洗过的水清而不浊。残留的洗发剂对健康是不利的。若是感觉头发还是比较脏,可重复2、3步骤。
5、抹干。用干毛巾擦干。有条件的可使用电吹方把头发吹干。
四、想想做做
第四课擦地板
授课目的:
,能正确用运常用工具去擦地板。
。
课前准备:
:拖把一把、抹地布少许,擦地板专用水桶或一般水桶一个。
洗衣粉或去污粉少许。
:每人带拖把一把,抹地布一条。每组准备水桶或擦地板专用水桶一个。授课过程:
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一、讲课时间最幸好上午或下午的最后一节。地址能够安排在公共地方。课前必定充分做好准备工作,把学生带来的工具分组放置好,并早先划分好各组洗刷的范围。
二、讲课时,教师可夸耀在家在校经常参加擦地板活动等各样劳动的学生,作为引题。接着可提问学生擦地板的作用。
。教师用讲解和直观示范相结合的方法,让学生明确并掌握擦地板的每一个步骤的道理和操作方法。
:

1)准备好工具。先检查水桶可否盛上水,拖把、抹布、洗衣粉可否齐备。
尔后把它们集中放在指定地址。
2)把地面打扫干净,把地板上的家具杂物有计划的搬到必然的地方。
。
1)把拖把放在水桶中浸润后,提起来拧至半干。
2)按必然的先后次序擦洗,先从室内到室外,一边擦一边向退后。
3)特别脏的地方要放少许洗衣粉去擦。
4)拖把、抹布要勤洗,水脏了要及时更换,最后要换上一桶清水,把地板重新擦洗一次。

地板擦完后,把移开的家具物品按原来的摆设放置好。
把工具冲洗干净放回远处,拖把或抹布要放在有日照或通风的地方晒干或晾干,否则会滋生细菌,不利于健康卫生。
五、想想做做
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第五课给饭菜加热
授课要求:
让学生学会加热饭菜的方法。教育学生乐于做简单的家务劳动,并从小养成关心他人的优秀质量。
课前准备:
炉具一座、铁锅一个、盛着饭的盆子一个、菜两碟、蒸架一个、短小方筷一双、锅铲一把授课过程:
一、依照课文内容,请一位学生扮演课文中的“我”,教师自己扮演母亲。让“我”在课堂上做加热饭菜请“母亲”吃的表演。学生观看表演后就一下问题张开谈论:“我”这样做为什么值得大家学习?“我”给饭菜加热的方法对不对?经过谈论,活跃课堂气氛,提高学生学习的兴趣,收到优秀的收效。
二、为了让学生更好地掌握加热饭菜的方法,教师可作示范,并加以详细说明。
三、要提示学生注意几点:用火要安全;在锅里摆放饭菜的时候,要小心,摆稳,防范翻倒;当饭菜被蒸热后,要先熄火,让开水停止沸腾后才小心取出来,免到手部被烫伤。
四、可让学生分组模拟蒸热饭菜时摆放饭菜的方法,尔后大家互相谈论,如条件同意,还可分组让学生进行炒饭等实质操作。
五、有些学生家里有电饭煲或微锅炉,教师可合适补充讲讲用电饭煲或微锅炉把饭菜加热的方法。
盛饭端菜授课目的:
让学生知道盛饭端菜的知识,学会盛饭端菜,逐渐培养对家务劳动的热
爱。
课前准备:
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盛饭的工具:饭锅、饭勺、饭碗
盛菜的工具:盘子或碟子
除教师示范以外,每个小组准备一套,便于每位同学轮流实践。
授课过程
一、本课授课最好的烹饪室或是劳动实践室进行,若暂时没有这些专用室,可在学校师生饭堂进行。
二、盛饭端菜,很多学生会有领悟。讲课时,可先让几位学生显现盛饭端菜的方法,再依照显现进行谈论,在学生谈论的基础上,必然正确的,纠正不正确的,归纳出正确的方法。
这样,既能够激励主动担当家务劳动的学生,又可使学生在互相谈论中,加深意会和掌握正确的操作方法。
三、在学生掌握盛饭端菜操作要领的基础上,再提出问题:怎样才能做到既安全又卫生?
;
,省得蒸汽烫伤手也许脸;
,防范菜汁流出来。
四、加强学生尊老敬老、文明礼貌教育,还应提问学生:若是家里有老人或是客人来家里吃饭的时候,饭菜应该怎么样摆放?为什么要这样摆放?
五、本课授课应以实践操作为主,不但让学生“知道”,更要让学生“会做”。教师在总结出正确的操作要领后,要让学生分组进行实践练习,互相谈论,纠
正不规范的动作。
六、课后要修业生在家里经常参加盛饭端菜劳动,并同家长联系,请家长配合,以逐渐养成学生主动作家务的习惯,提高生活自理能力。
第七课泡方便面
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授课目的
使学生认识方便面食用方便,学会泡方便面,逐渐培养学生对家务劳动的兴趣,提高生活自理能力。
课前准备
:装满开水的热水瓶一个,食品盒一个,筷子一双,剪刀一把,方便面一包,熟油少许。
:按教具准备,每组一套,另每人备筷子一双,有条件的能够每人准备一套。
授课过程
一、便面的“方便”引入。
二、讲泡方便面的方法。
,边讲解,边提问的方法,让学生加深理解泡方便面的每一个细节,能够提出这样的问题来启示学生:
1)为什么用具要干净?
2)泡方便面的时多加水、少加水会有什么不相同?
3)加盖多长时间会比较合适?
4)最后为什么要用筷子把面、汤水和调味料调匀呢?
这样使知识教育、卫生知识教育、安全教育很自然地结合起来。

1)把包装袋打开
2)把面放进食品盒里
3)倒进开水
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4)加上盒盖
5)把面、xx和汤料调匀
,每人都作合适分工,每个人都有机遇实践。可让学生
讲泡方便面的程序,其他每个人按先后次序去操作。如条件同意,每个人由始至终都联系一次更好。
,不用食品盒,但很轻、很薄,操作时要特别注意安全,不要让开水烫伤。
,要选择物美价廉的牌子。
,要有利于卫生。
三、想想做做
第八课学会使用圆珠笔
授课目的
认识圆珠笔的构造,学会选购、使用和保养圆珠笔。
课前准备
几种常用的经济合用的圆珠笔各一支。
授课过程
一、圆珠笔的优点。
1、简单,轻盈,价格低价,是人们广泛使用的书写工具,是小学生的“好
朋友”。
2、同铅笔比较一下,各有各的优缺点。圆珠笔比铅笔有两个明显的优点:
1)书写清楚。
2)可换笔芯,比较耐用。
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缺点是写的字不像铅笔那用能够用橡皮擦擦掉。
二、圆珠笔的构造。
出示各款圆珠笔,让学生观察、比较,最后得出最后共同点:都是笔杆和笔芯两部分组成。
三、选购圆珠笔。
先让学生谈论,应入选购什么样的品牌,怎样鉴别圆珠笔的利害,尔后归纳出:1、笔杆圆滑、笔直、无裂纹;
2、出油均匀,书写流利。
在这两个条件前提下,依照质量好、雅观、方便、合用、价格低价的原则去选购。教师提示学生,不用然越高档越好,应从经济角度出发,决定购买哪一品种,更不要盲目攀比,不必定价格越贵越好,要按物美价廉的原则去选购。
四、圆珠笔的使用。
可先让学生说说使用的经验,尔后归纳指出:使用时要用力合适,不要时轻时重;不要在木板、桌面或粗糙的纸上书写;不要笔尖向上书写。
五、圆珠笔的保养。
1、时间放在阳光下,更不能够放在炉火边,省得塑料笔杆过热变形。
2、有帽盖的圆珠笔不用时要把笔帽盖上
六、想想做做。
布贴娃娃。一、授课目的:
知识目标:让学生学会利用荒弃的碎布制作布贴娃娃。能力目标:培养学生着手能力和生活实践能力。
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