生物：22.4《遗传病和优生优育》导学案新部编版(八年级下).docx

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教师学科授课设计
[20–20学年度第__学期]
任授课科:_____________
任教年级:_____________
任教老师:_____________
市实验学校
育人好像春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
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第四节遗传病和优生优育
【学****目标】
1、进行检查活动“检查再生儿的情况”,认识当地再生儿的遗传病情况,进
而说出常有的遗传病及其危害,知道什么是近亲结婚及近亲结婚的危害;2、认识我国婚姻法中关于近亲结婚的相关内容;3、举例说出一些优生优育的措施。
4、成立谈论意识、合作意识、鼓掌意识、效率意识...,做一个成功的、快
乐的学****者。
【重点、难点】:
重点——1、说出常有的遗传病及其危害2、知道什么是近亲结婚及近
亲结婚的危害;3、说出一些优生优育的措施。
难点——1、说出常有的遗传病及其危害2、知道什么是近亲结婚及近
亲结婚的危害。
【导入新课】青梅竹马、坠入爱情之河的表兄妹们为什么不宜结婚?
(显现小组检查情况——>教材P40“谈论”)
课前准备:1、完成检查活动“检查再生儿的情况”;
2、自主学****目标,阅读教材,查找资料,完成“自主学****合作探
究”
【学生自主学****br/>
所控制的疾病,就叫遗传病。
育人好像春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
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:血亲和三代以内的
血亲之间禁止结婚。
近亲之间携带相同致病基因的可能性。近亲结婚
所生子女的遗传病患病率就远远于非近亲结婚所生子女
的遗传病患病率。
3、优生:是指。
优育:是指。
优生优育的措施有:、、
等。
【小组合作研究】:
1、教材P51“自我谈论”1——3
2、教材P51“自我谈论”4——5
3、教材P51“思想拓展”
4、某同学患先天性聋哑,同学们都不愿和他接触,怕也
患上该病,对此你有什么看法?
【总结提升】
【过关检测】
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基训
【课后作业】:
1、P51“课外研究”
2、基础训练
【学****反思】
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