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三年级综合实践活动《我们都是好朋友》
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三年级综合实践活动《我们都是好朋友》
《我们都是好朋友》讲课方案
设计者钟琴所在学校市中区文化路小学讲课年级三年级
手机邮箱教材版本山东科技版
主题概括性设计内容
一、主题内容剖析
《我们都是好朋是友》是三年级上册的《综合实践活动》的主题一,主假如指引学生正
确的议论自己平易朋友,培育优异的个性心理,使学生学会与人相处,珍惜和获取友谊。“我
和我的朋友”主要指引学生感觉同学之间平时而真实的友谊,对好朋友表达自己的赏识和友
爱;“朋友相处有学问”则让学生同时学会思虑,知道同学、伙伴之间需要有健康的友谊,
相互帮助、相互学****共同进步;“做个礼物送朋友”则指引学生学会更好地敬爱他人,理解他人,关怀和帮助他人,学会与人合作,培育乐观豪放的道德。只有这样,才能交更多的朋友。
二、主题讲课目标
:学经过会自我议论和朋友议论的比较检查活动,可以正确认识和认识自己。
过程与方法目标:经过查阅资料、采访同学等方式,认识朋友之间相处的学问,指引学生理解朋友的含义和友谊的真理,认识到结交朋友的重要性,战胜交友中“以自我为中心”的偏向,学会如何结交朋友。
感神情度与价值观目标:经过给朋友制作、赠予礼物的活动,激励学生向朋友表达自己的关怀,并接受来自朋友的祝福,培育学生交往意识,学会主动交往,提升人际交往能力,体
验同学之间亲近友谊所带来的快乐,激发踊跃参加集体活动的兴趣。三、主题讲课策略
教法建议:多媒体课件,采集有关名人名言。
学法建议:自主研究与小组合作相联合。
分课时设计内容
第一课时《我和我的朋友》
一、教材剖析
本主题安排了“问题与思虑”“方案与设计”“实践与研究”“总结与沟通”“我还想研究”
个活动环节,目的是经过这些环节的讲课使学生认识成功结交朋友的例子,从中意会朋友
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关于一个人的重要意义。初步掌握朋友之间相处的学问,并经过自己的实质行动来增进朋友
之间的友谊。
二、学情剖析
此刻的孩子大多数是独生儿女,在家里与伙伴相处时机少,独自嬉戏,分享、合作、关
心他人意识单薄。但跟着少儿动作、语言、认知能力、社会交往范围的扩大,班上的孩子开
始愿意与伙伴一起玩,可因为缺乏交往经验与能力,在活动中常因不可以满足自己的需要,与
伙伴发生争执的现象。
三、讲课目标
学会自我议论,正确认识和认识自己。
会正确的对待朋友,学会从不一样样的方面正面对待朋友从而结交朋友。讲课要点:正确认识和认识自己。
讲课难点:学会看到他人的长处,提升结交朋友的能力。四、讲课方法
讲课方法:。
研究法。
议论法。
学****方法:小组合作沟通法。
五、讲课环境和媒体设计
课前指引学生观察身旁的朋友,找寻朋友的长处。
利用多媒体课件辅助讲课。
六、讲课过程
(一)故事引入,导入新课:
,今日老师给大家带来了一个风趣的小故事,我们来赏识一下吧。(出示小故事)
两个朋友在沙漠中旅游,在旅途中的他们吵了一架,此中一个人打了另一个人一记耳光。
被打的感觉受辱,一声不吭的在沙子上写下:今日我的好朋友打了我一巴掌。
他们连续往前走向抵达到了绿洲。被打巴掌的那位因口渴想到湖中取水,不当心掉入湖
中差点淹死,幸好被朋友救起来。被救起后,他拿了一把小刀在石头上刻下:今日我的好朋
友救了我一命。
他的好朋友善奇地问:“为何我打了你,你要写在沙子上,而此刻要刻在石头上呢?”
他笑笑说:“朋友对我的损害,要写在简单忘掉的地方,风会抹去它;相反,朋友对我的帮
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助,我要把它刻在心灵深,什么都不可以抹它。”
1)同学,完个故事你想什么?(指生回答)
2)渡:是呀,我都有朋友,那么,告大家,平易朋友一起嬉戏,一起游,一起学,你有什么的感呢?(快、幸福、快乐⋯⋯)
,友就象一花,我身心来温暖和欢欣。如何花,开遍我的班,
开遍我的校园,而布我今后的人生之路,它永暖和我的心呢?(用白色粉笔
画一花。)今日,我就来探一下如何和朋友相而且能交到更多的好朋友个。
板:我都是好朋友
(二)互沟通,研究践

1)俗得好,尺有所短寸有所,学人之己之短,要想和朋友友善相,第一要学会欣你的朋友。每个人都有自己的点,朋友的美是需要我专心去感悟的,下边我大家就来比一比,看看能和悟空一有火眼金睛,能你朋友的点。
(2)小:我的朋友是(),他是一个(什么的人),他的点是()。
3)小推学生沟通,内成找点。
4)是呀,你的朋友的有点好多呀,你的眼光真害,明你的朋友确秀,那么,
在你能不可以帮咱班的()找一下他的点呢?(老提示的最好是帮里学成不好
的也许是好的孩子名,建立他的自信心。)
5)全班同学找点。
6)听了同学的回答,你收了什么?

1)我尺有所短寸有所,人无完人,我自己有点的同必定也存在必定的不足,那来你的朋友提点小建?
2)内成之互提建。(引学生从各方面提建,作用主假如极的。)
我假如你能()就更棒了。
(三)大朋友感悟友
,而卷起一浪花,每一小浪花
就有一个人的故事,有喜,有。下边你上你的眼睛,回一下你与好朋友之
生的一件你印象最深刻的事。想一想在教室里、走廊上、校园里,你家里以及生活的
社区中等等。(小)
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:系生活,平易朋友之生的一个故事。
(教抓住光点,相互真、相互帮助的好朋友加以表)。
:好朋友之要互有关怀、相互帮助。
(四)活
。
1)你最想和什么的孩子交朋友呢?(:助人的、明的、平易的、做事情真的⋯⋯)
2)学儿歌《交朋友》。
《找朋友》声中教。
七、板
我和我的朋友
我的朋友是()
他的点()
八、讲课反思
在上本以前,我真,精心准件料,基本了讲课目,讲课见效也
比好。上是以股市入新,因此一开始堂氛围十分活,孩子表看法。
上,我又利用儿歌、游、听故事、表演等多种讲课方法,使学生都极地投入到堂教
学中间,情始保持在一种比的状中,极地参加到活中去,充分的体了教
的主地位和学生的主体地位。但是,本的讲课中存在着一些不足。比方教堂上
的激励性价更到位。
第二《朋友相有学》
一、教材剖析
本主安排了“与思虑”“方案与”“践与研究”“与沟通”“我想研究”
个活,目的是通些的讲课使学生认识成功交朋友的例子,从中意会朋友
于一个人的重要意。初步掌握朋友之相的学,并通自己的行来增朋友之的友。
二、学情剖析
通上的学,学生已能正确地价自己,并能朋友身上的点。一部分平在班里表不是太好的学生,也通“全班同学找点”一增添了自信。但是,面与朋友之的矛盾不可以很好的解决。
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三、讲课目
学会看到人的点,学会正确面和理朋友的矛盾。
理解朋友之“”怎做、不怎么做。
通学,能改和圆满自己的交友的方法和技巧,与同学和相。讲课要点:能改和圆满自己的交友的方法和技巧,与同学和相。讲课点:学会看到人的点,正确理与朋友之的矛盾。
四、讲课方法
讲课方法:。
研究法。
法。
学方法:小合作沟通法。
五、讲课境和媒体
利用多媒体件助讲课。
学生前思虑,与朋友生矛盾了怎么。
六、讲课程
(一)整体回,感知友
,上我朋友找到了好多的点,你得什么是好朋友?怎才能得真实
的朋友?
。(关怀、敬爱、容、真、感恩、帮助⋯⋯)
《找朋友》
:朋友,是人生道路上的指明灯;朋友,是前征途上的确定石。那么如何理好
朋友关系呢?
(二)状况,提升
,学生思虑
1)和朋友善了周末去公园,朋友失了,我怎么?
2)因一件小事,和朋友吵嘴了,我怎么?
3)朋友被人欺了,要求你气,帮他出气,你怎么?
4)考的候,朋友有的不会,要求你他正确答案,你会?候会怎告他?
,解决
同学,是否是朋友要求你做任何事情你都会帮助呢?什么候帮助朋友?什么
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候应该对朋友进行劝止呢?
1)小组议论:此时我该怎么办?
2)小组报告发生问题后的做法,并宣布自己的看法。
3)全班总结,怎么做才是真实的帮助朋友。
(三)联系实质,结交朋友
1,在生活中,你怎么办理和朋友之间的矛盾?
?
1)小组议论:在集体中,怎么样才能交到更多的朋友?
2)分组报告,教师指导总结。
在集体中,同学之间要诚实守信;要有礼貌;不该给同学起绰号;热情帮助同学。
小结:交友重在真挚,友谊意味着责任,朋友之间应该互有关怀、相互敬爱、扬长避短、真
诚相待。
(四)商讨如何才算是真实的朋友。
,和学生共同表演“替朋友仗义执言”和“煽惑朋友做坏事”的
故事片段。
?那你以为何样的朋友才是真实的朋友?
观看后以小组为单位,议论看法。
:面对朋友的不足,我们该怎么做?
(五)学会交更多的朋友。
:应该和哪些人交朋友?为何?如何和他们交朋友?
,组长负责汇总。
,教师指导,帮助学生确定正确的朋友观。
(六)唱歌曲《找朋友》结束本课,让学生运用所学知识广交朋友,交真实的朋友。
,你们必定采集了好多,让大家一起分享一下好吗?
。
国内存知己,天涯共比邻。——王勃。
莫愁前路无知己,天下谁人不识君。——高适
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。——王维
人与人之间,只有真挚相待,才是真实的朋友。谁假如算计朋友,等于自己欺骗自己。
——哈吉·阿布巴卡·伊芒
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友谊在过去的生活里,就像一盏明灯,照彻了我的灵魂,使我的生计有了一点点光彩。
——巴金
只有宽广而聪颖的心灵素来能发现友善之情。——海涅
君子与君子以同道为朋;小人与小人以同利为朋。——欧阳修
这些格言说得多好,让我们一起记在内心吧!
,你们必定懂得了该如何与朋友相处了。请同学们依据所学的内容给你最
好的朋友写张“友谊卡”,把你最想对朋友说的话写下来,可以是你诚心的祝福,也可以是
你对朋友的建议,亲手交给你的朋友。
,把你写的内容念给大家听。配乐:《友谊地久天长》七、板书设计
朋友相处有学问
矛盾————怎么办?
真实的朋友
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八、讲课反思
经过这节课,我让学生理解了如何去和朋友相处。孔子说:子们可以很好的理解这句话,但是真实能做到的人却及其有限。一个换位思虑的活动,经过活动学生理解了换位思虑的重要性,人。学买卖识到了沟通的重要性,也认识到了沟通方法的重要性。了呵朋友相处的方法,孩子们很快乐,这节课的目标也达到了。
第三课时《做个礼物送朋友》

“己所不欲,勿施于人”,孩针对这个问题我安排了学生也学会了敬爱他人、理解别
经过学****们,孩子们找到
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一、教材剖析
本主题安排了“问题与思虑”“方案与设计”“实践与研究”“总结与沟通”“我还想研究”
个活动环节,目的是经过这些环节的讲课使学生认识成功结交朋友的例子,从中意会朋友
关于一个人的重要意义。初步掌握朋友之间相处的学问,并经过自己的实质行动来增进朋友之间的友谊。
二、学情剖析
经过前两节课的学****学买卖识到了什么事“真实的朋友”,懂得了友谊的难得,学会
了怎么正确的办理和朋友间的矛盾。
三、讲课目标
、关怀、包含他人,会表达自己对他人的关怀和祝福。
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,表达自己对朋友的真挚感情,增进朋友间的友谊。
。
讲课要点:贺卡的设计和制作
讲课难点:在互动沟通中意会友谊带来的快乐。
四、讲课方法
学****方法:小组合作沟通法。
五、讲课环境和媒体设计
教具准备:多媒体课件,各种示范作品。
教师准备:讲课课件、各种贺卡
学生准备:彩色卡纸、彩笔、剪刀、胶水等。
六、讲课过程
(一)发言导入,激发兴趣
,你的好朋友是谁呀?平时你们是怎么相处的?有没有相互送过礼物呢?都送什么
呀?
,你想不想自己着手做个有意义的礼物送给你的好朋友呢?(做贺卡)
?
,指引学生仔细观察,从而激发学生着手制作的欲念。
(二)创新设计,着手实践
,你还记得吗?
?
,你在做贺卡的时候必定要留好填写祝福语的地方,此刻想一想,做贺卡都需要什么
工具呢?
。同学们可以依据自己平时的观察,也可以现场打开老师准备的贺卡,总结制
作贺卡的步骤。
步骤:(1)资料准备(白纸也许卡纸,课前准备好的剪贴画等)。
2)构思贺卡(想在上边画些什么,突出什么样的主题呢?)。
3)着手制作(制作中需要注意什么)。
4)装饰贺卡(怎么样是你的贺卡奇怪雅观呢?)。
5)写祝福语(把你美好的祝福写给你的朋友吧)。
6)完成作品。
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。
依据自己的想象,在稿本上先画出草,依据自己的想法写上祝福。
。卡制作完,引学生一自己的制作方法与步。
。教及表激励学生,并引学生共同制作卡的步和在制作程
中注意的。
(三)作品展现,沟通
1、学生展现自己的作品,出制作意,并作品作出价。
展现卡,同学你看到美的卡后,感怎么痒?
2、大家分享快的同,提出自己的宝意和建。
那于咱同学做的卡,你又什么更好的建?怎么才能使我的卡上添花呢?
3、引学生依据大家的建,行修整、加工、美化。
4、行朋友互礼物活。
同学之相互送礼物,收到后的心情,学生理解“礼友谊重”。
(四)拓展延伸,激励新
引学生思虑:除了制作卡,可以通哪些方式来表达朋友的关怀?
(如:帮助朋友解决学上遇到的⋯⋯)
七、板
做个礼物送朋友
制作步
卡合作制作
互礼物
八、讲课反思
在《做个礼物送朋友》合践活中,我激励学生在小内合作完成,学生
个性的展造了空,做,使每个小成之有了能造的能力,精神大大增
。同指学生在今后的学生活中自己的合作能力、新能力、以及和解
决的能力。但美中不足之在于学生不可以遂心手,学生提出不可以科学的解决。
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