朝花夕拾名著阅读题质量评估(答案).pdf

该【朝花夕拾名著阅读题质量评估(答案) 】是由【金】上传分享，文档一共【16】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【朝花夕拾名著阅读题质量评估(答案) 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:.
朝花夕拾名著阅读题质量评估(答案)
。
以下文字是对鲁迅的《朝花夕拾》相关内容的概述,请根据要求填空。
..
这是一场让孩子们渴盼的盛事,“我”往往伸着脖颈,等候多时,却只是匆匆一眼;这是
..
一场让人痴念的盛事,“我”宁愿生一场重病,也想满足“扮犯人”的心愿,却终于没有
..
机会。
这场充满民俗风情的“盛事”是指_________________,这些情境出现在《朝花夕拾》中的
《_____________》里,这组散文最初以《______________》为总题目陆续发表。
,我们一起阅读了名著《朝花夕拾》,请根据作品内容回答下列问题。
(1)请从《朝花夕拾》中选择一个你认为是鲁迅益友的人,并写出理由。
(2)《朝花夕拾》中“为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字”有许多,你觉得他们最“深
恶痛疾”的可能是书中的哪一篇?请简要说明理由。
。
①填空。
《朝花夕拾》是鲁迅先生的集,原本以《》为总题目发表在《莽
原》半月刊上,我们可以从十篇文章中了到鲁迅先生从幼年到青年时期的生活道路和心路
历程。
②简要概括《五猖会》的主要内容,并说说这篇文章写出了孩子什么心理?
《朝花夕拾》,有这样一副对联.
独酌花酒释胸竹,寒衣不胜暑
朝花夕拾谁归属,甜酸咸辣苦
关于《西游记》,有这样一首曲.“你挑着担,我牵着马;迎来日出送走晚霞。踏平坎坷
成大道,斗罢艰险又出发,又出发。一番番春秋冬夏,一场场酸甜苦辣;敢问路在何方?
路在脚下。”
阅读了这两本名著后,小语和小文发出了这样的感慨.
(1)《朝花夕拾》我觉得迅哥儿的童年生活是苦味的!又要去“三味书屋”
念书,又要被长妈妈众多的迷信规矩束缚!
,_________________________________,所以他的童年也是有甜味的。
(2)小文说.《西游记》里,师徒四人的取经上有打不完的妖,灭不完的怪,简直就是一
部“苦难史”!
,但是我也读出了其他滋味,例如______________这个情节,就体现了孙悟
空敢于和天庭反抗的“辣”;至于八戒,由于____________(情节)被贬下凡,错投猪胎
成了那副模样,读来令人心“酸”。
(3)对于热爱阅读的你来说,每篇文章有百股滋味,在以下三篇文章任选一篇,说说你读
出的滋味。
A.《秋天的怀念》B.《散步》C.《再塑生命的人》
《春》。我从中读出了甜味,朱自清细腻的笔触描写春天到来之时万物复苏、
生机蓬勃的景象,这一切让人心生愉悦,这是文章带来春景与生命之甜。
______________________________________________________
欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!:.
,她与长妈妈仁慈的品质截然不同,试举例说明。
《朝花夕拾》的研读,完成填空。
(1)《朝花夕拾》是鲁迅先生1926年所作的______(体裁)集,共______篇。最初在
《______》发表时,原题是《______》。1928年结集出版,改为现名。
(2)《朝花夕拾》中的作品有的侧重写人,有的侧重记事,有的侧重议论或记事兼议论。
如《______》,写出了孩子在父母毫不顾及自己心理时的无奈和厌烦。《朝花夕拾》以简
洁舒缓的文字描述往事,又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判,如《藤野先生》,写
“讲义事件”和“幻灯事件”,不仅掲露了日本“爱国青年”的丑恶面目,也写出了自己
“______”的动因。

常言道.“茶亦醉人何必酒,书能香我不需花。”自古以来,人们获取知识的途径多种多
样,读书作为其中一种既普通又直接且非常有效的求知方法沿用至今。为了激发同学们的
阅读兴趣,学校举办了有关经典名著读书交流会。
(1)读原著
,《朝花夕拾》是一本值得一读的好书,我建议大家读一读。在书
中,有描述小鲁迅与小动物为友的①;有表现他在日本与师友交往的②
也有反映他家乡赛会风俗的③在这些温馨的回忆里,蕴含着深沉的情感和理性的批判,令
人回味无穷。
将下面篇目的序号填在①-③的横线上。(每一处填1篇文章的序号即可)
A.《狗•猫•鼠》B.《阿长与〈山海经〉》C.《二十四孝图》
D.《五猖会》E.《无常》F.《从百草园到三味书屋》
G.《父亲的病》H.《琐记》I.《藤野先生》J.《范爱农》
,当时彼此没有什么好感,但回国偶遇以后交往
甚密,这位朋友是______。
“我”即将去看迎神赛会时,父亲却强迫我“背书”,你怎样看待文中父亲的教育方
法?
《朝花夕拾》,完成下面两题。
(1)读《朝花夕拾》,我们了解到鲁迅童年时除了爱收集带有图书的书,还有、
__________________________________等爱好。
(2)《二十四孝图》写“我”儿时就不喜欢________________________的故事,进而引发
对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。
,回答问题
其实人禽之辨,本不必这样严。在动物界,虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由,可是
噜苏做作的事总比人间少。它们适性任情,对就对,错就错,不说一句分辩话。虫蛆也许
是不干净的,但它们并没有自命清高;鸷禽猛兽以较弱的动物为饵,不妨说是凶残的罢,
但它们从来就没有竖过“公理”“正义”的旗子,使牺牲者直到被吃的时候为止,还是一
味佩服赞叹它们。人呢,能直立了,自然是一大进步;能说话了,自然又是一大进步;能
写字作文了,自然又是一大进步。然而也就堕落,因为那时也开始了说空话。说空话尚无
不可,甚至于连自己也不知道说着违心之论,则对于只能嗥叫的动物,实在免不得“颜厚
欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!:.
有忸怩”。假使真有一位一视同仁的造物主,高高在上,那么,对于人类的这些小聪明,
也许倒以为多事,正如我们在万生园里,看见猴子翻筋斗,母象请安,虽然往往破颜一
笑,但同时也觉得不舒服,甚至于感到悲哀,以为这些多余的聪明,倒不如没有的好罢。
然而,既经为人,便也只好“党同伐异”,学着人们的说话,随俗来谈一谈,——辩一辩
了。
(1)本段文字选自《朝花夕拾》的《》一文。《朝花夕拾》是鲁迅描写
的散文,共十篇。
(2)作者在文中写“虫蛆、鸷禽猛兽”的目的是什么?
(3)本段文字表达了作者怎样的思想感情?
。
父亲故去之后,我也还常到她家里去,不过已不是和孩子们玩耍了,却是和她或她的男人
谈闲天。我其时觉得很有许多东西要买,看的和吃的,只是没有钱。有一天谈到这里,她
便说道,“母亲的钱,你拿来用就是了,还不就是你的么?”我说母亲没有钱,她就说可
以拿首饰去变卖;我说没有首饰,她却道,“也许你没有留心。到大橱的抽屉里,角角落
落去寻去,总可以寻出一点珠子这类东西……”
这些话我听去似乎很异样,便又不到她那里去了,但有时又真想去打开大橱,细细地寻一
寻。大约此后不到一月,就听到一种流言,说我已经偷了家里的东西去变卖了,这实在使
我觉得有如掉在冷水里。流言的来源,我是明白的,倘是现在,只要有地方发表,我总要
骂出流言家的狐狸尾巴来,但那时太年青,一遇流言,便连自己也仿佛觉得真是犯了罪,
怕遇见人们的眼睛,怕受到母亲的爱抚。
文中的“她”是谁?你认为鲁迅笔下的“她”是个什么样的人物?请联系名著内容简要阐
述。

阅读下面的文字,要求作答。
在百静中,我似乎头里要伸出许多铁钳,将什么“生于太荒”之流夹住;也听到自己急急
诵读的声音发着抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鸣叫似的。
(1)文段出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》中的《________》一文。
(2)文中记叙了作者儿时与父亲之间一场微妙的冲突.“我”热切盼望__________,父亲
却要“我”__________,文章表现了父亲对儿童心理的无知,含蓄地批判了
_____________的不合理。
《朝花夕拾》中的十篇文章手绘一个思维导图。内容至少包括文章题目、简介、
人物或事件,至少设计二级分支。
。
《父亲的病》和《琐记》都写到衍太太。请任选一篇,写一件与衍太太相关的事,并说说
....
她是一个什么样的人。
“《朝花夕拾》我来讲”读书交流会,完成下面的任务。
(1)语文老师以“细品数朵‘朝花’,感悟鲁迅初心”为主题,绘制了下面的思维导图来
分享他的阅读体验,请你调动阅读积累,把图中①②③处应填写的内容写在下面横线上。
欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!:.
①__________________________________________________________
②__________________________________________________________
③__________________________________________________________
(2)语文课代表向同学们展示了出自《朝花夕拾》的三幅插图。请你根据这三幅插图的画
面内容,选出相对应的文章名称。
①_________②_________③_________
A.《无常》B.《阿长与(山海经)》C.《从百草园到三味书屋》
(3)阅读下面的名著选段,回答问题。
还记得有一回A将我叫到他的研究室里去,翻出我那讲义上的一个图来,是下臂的血管,
指着,向我和蔼的说道.
“你看,你将这条血管移了一点位置了,——自然,这样一移,的确比较的好看些,然而
解剖图不是美术,实物是那么样的,我们没法改换它。现在我给你改好了,以后你要全照
着黑板上那样的画。”
但是我还不服气,口头答应着,心里却想道.
“,我心里自然记得的。”
①《朝花夕拾》原名《旧事重提》,实际是鲁迅在回忆往事,采撷温暖,语段中的A指的
是________。
②请结合选文对A这个人物进行评价。_____________________________________________
,班级里开展了“《朝花夕拾》知多少”的名著阅读竞赛活动。请你回答下列问
欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!:.
题。
(1)____________(人名)是一个高而瘦的老人,须发都花白了,是本城中极方正、质
朴、博学的人。
(2)《朝花夕拾》中,鲁迅借众鬼嘲弄人生,用阴间讽刺阳世,对“正人君子”们进行辛
辣嘲讽的是____________这篇文章。
(3)下列关于名著《朝花夕拾》的表述,不正确的一项是(_____)
A.《朝花夕拾》中一部分文章反映鲁迅先生童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景,
一部分文章叙述他从家乡到南京,又到日本留学,然后回国教书的经历。
B.《二十四孝图》叙写了鲁迅在阅读“卧冰求鲤”和“郭巨埋儿”两个故事时所产生的强
烈反感,揭露了封建孝道的虚伪和残酷,揭示了封建社会儿童的悲惨处境。
C.《父亲的病》重点回忆少时为父亲寻医问药的情景,描述了几位“名医”的行医作风,
揭示了这些“名医”故弄玄虚、***钱财、草菅人命的本质。
D.《阿长与<山海经>》中的阿长睡相不好,喜欢切切察察,而且还谋害了隐鼠,这些都使
鲁迅对她感到厌烦,但当她送给鲁迅心心念念的《山海经》时,鲁迅不禁心生敬意和感
激。
(4)阅读语段,回答问题。
“它的性情就和别的猛兽不同,凡捕食雀鼠,总不肯一口咬死,定要尽情玩弄。放走,又
捉住,捉住,又放走,直到自己玩厌了,这才吃下去,颇与人们的幸灾乐祸,慢慢地折磨
弱者的坏脾气相同。”
①这段文字出自鲁迅《朝花夕拾》中的《____________》一文。
②结合作品分析作者所表达的情感。
______________________________________________________
。
(1)下列图片是学生根据《朝花夕拾》内容所画,请把相关篇目写在横线上。
图1______________图2______________图3______________图
4______________
(2)《藤野先生》一文中写道.“此后回到中国来,我看见那些闲看枪毙犯人的人们,他
们也何尝不酒醉似的喝采,——呜呼,无法可想!但在那时那地,我的意见却变化了。”
结合全文,说说促使“我的意见”发生变化的原因和结果分别是什么?______________

(1)请写出下面两段文字所属的篇名及说话的人物。
欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!:.
①“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!”(人物A)
我似乎遇着了一个霹雳,,打开纸包,是四本小小的书,
略略翻一翻,人面的兽,九头的蛇……果然都在内。
②“给我读熟。背不出,就不准去看会。”(人物B)
他说完,便站起来,走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。但是有什么法子呢?自然是读着,读着,强记着,——而且
要背出来。
①
②
(2)从第②个语段可以看出当时“我”怎样的心理?反映了当时怎样的教育制度?
____________________________________________________________
18.《朝花夕拾》中“为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字”有许多,你觉得他们最
“深恶痛疾”的可能是书中的哪一篇?请简要说明理由。
。
“去拿你的书来。”他慢慢地说。
这所谓“书”,是指我开蒙时候所读的《鉴略》,因为我再没有第二本了。我们那里上学
的岁数是多拣单数的,所以这使我记住我其时是七岁。
我忐忑着,拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前,教我一句句地读下去。我担着
心,一句一句地读下去。
两句一行,大约读了二三十行罢,他说:“给我读熟。背不出,就不准去看会。”
他说,便站起来,走进房里去了。
这段文字选自_______________,它是________(作者名)唯一的一本散文集
_____________中的一篇。从选文中可以看出“他”是__________________的封建家长形
象。
20.“读贵有法”。本学期我们学****了精读和跳读这两种读书方法。请你从下列中任选一
...
部,在阅读分享会上,结合书籍内容,简要介绍你运用这两种读书方法的经验。字数600
.
字左右。
A.《朝花夕拾》B.《白洋淀纪事》C.《湘行散记》
温馨提示.
※《朝花夕拾》部分篇目.《五猖会》《琐记》《无常》
※《白洋淀纪事》部分篇目.《芦花荡》《荷花淀》《光荣》
※《湘行散记》部分篇目.《一个戴水獭皮帽子的朋友》《夜窠围的夜》《一个爱惜鼻子的朋友》
【参考答案】

【详解】
(1)结合“‘我’往往伸着脖颈,等候多时,却只是匆匆一眼;这是一场让人痴念的盛
事,‘我’宁愿生一场重病,也想满足‘扮犯人’的心愿”可知,这是《五猖会》中的一
段。“盛事”指的是迎神赛会。
(2)《五猖会》是现代文学家鲁迅于1926年创作的一篇回忆性散文,此文匠心独运,开
欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!:.
篇就为参加赛会蓄势,先写童年看赛会,然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会,接着写自己
见过的比较隆盛的赛会,这些都在为写五猖会做铺垫。然而,接着转写父亲要求“我”背
书,“我”失望、郁闷至极,最后终于背书成功,得以去看五猖会,而作者并没写五猖会
的盛况;表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。
(3)《朝花夕拾》原名《旧事重提》,是现代文学家鲁迅的散文集,收录鲁迅于1926年
创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”,多侧面地反映了作者鲁迅青少年时
期的生活,形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家
庭和私塾中的生活情景,后三篇叙述他从家乡到南京,又到日本留学,然后回国教书的经
历;揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象,同时反映了有抱负的青年知识分
子在旧中国茫茫黑夜中,不畏艰险,寻找光明的困难历程,以及抒发了作者对往日亲友、
师长的怀念之情。
2.(1)示例一:阿长(长妈妈),原因:阿长把孩子的心愿一直挂在心上,想方设法买来了
《山海经》,这部书成了鲁迅“最初得到,最为心爱的宝书”。
示例二:范爱农,原因:因为他和鲁迅先生一样无法在黑暗社会立足,他不满黑暗社会、追
求革命,是一位爱国志士,与鲁迅是志同道合的朋友。
(2)《狗·猫·鼠》,理由:这篇文章以动物写人,表面上写讨厌猫,实际上却鞭挞了具有
与猫类似****性的一类人,如当时社会上的一-些“正人君子”、军阀统治者的帮凶。
【详解】
(1)要求学生在阅读《朝花夕拾》时,对名著中的人物和主要情节有基本的了解。“益
友”指对自己的思想、工作、学****有帮助的朋友。作答时,结合故事情节,选出给鲁迅生
活、思想等方面带来帮助的人物即可。如长妈妈给鲁迅买《山海经》、范爱农与鲁迅的友
谊等。
(2)要求学生在阅读《朝花夕拾》时,把握每一篇的主要内容。鲁迅先生在《狗•猫•鼠》
中,运用反语和曲笔,以动物喻人,鞭挞了具有与猫类似****性的一类人,如当时社会上的
一些“正人君子”、军阀统治者的帮凶。因此,这篇文章可能最遭“正人君子”之流所
“深恶痛疾”。
3.①回忆性散文《旧事重提》②儿时要去看五猖会,因为这是难逢的盛大庙会,“我”
非常兴奋,可是父亲却要“我”背完书再去,一盆冷水把我的兴致全浇灭了。等“我”背
完了书,对去“看会”已经索然无味了。写出了孩子在父母毫不顾及自己心理时的无奈和
厌烦。
【详解】
①此题考查学生对名著文学常识的掌握。《朝花夕拾》创作于1926年,是鲁迅所写的唯一
一部回忆性的散文集,原名《旧事重提》,后由鲁迅改为《朝花夕拾》,写的是鲁迅先生
在晩年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。据此作答即可。
②此题考查学生对名著内容和人物心理的掌握。《五猖会》写“我”对五猖会的精彩内容
心驰神往,而父亲却要“我”背出“一字也不懂的”《鉴略》的内容,“背不出,就不准
去看会”。“我”失望、郁闷之极,最后终于背书成功,得以去看五猖会。通过父亲要求
“我”背书,不了解“我”的想法,表现了家长与儿童在心理上的隔膜,写出了孩子的郁
闷、无奈、痛苦的心理。
欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!:.
。《秋
天的怀念》,我从这篇文章中读出了“母爱”。该文题含义深刻,不仅点明了文章叙事的
时节,而且意味着对母爱和生命沉淀之后的思考和感悟。
【详解】
(1)本题考查对名著《朝花夕拾》情节的把握。根据“他的童年也是有甜味的”分析,可
以联系到他在百草园和在三味书屋后园的乐趣。据此填空即可。
(2)本题考查对名著《西游记》情节的把握。根据“孙悟空敢于和天庭反抗的‘辣’”分
析,可以得出“大闹天空”这一情节。根据“被贬下凡,错投猪胎成了那副模样”可以得
出“八戒醉酒戏嫦娥”。
(3)根据所选文章,结合和主旨和表达的情感仿写即可。
《散步》,我从这篇文章中读出了“责任”,莫怀戚的《散步》,选取了祖
孙三代在田野里散步这个生活画面,生动展示一家人互敬互爱,和睦相处的深厚感情,也
暗示了中年人对上赡养,对下培养的责任。
《再塑生命的人》,我从这篇文章中读出了“感激”,《再塑生命的人》叙
述了莎莉文老师教海伦识字,认识事物的过程,赞扬了莎莉文老师高超的教育技术,同时
也表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历,表达了作者对莎莉文老师的感激之
情。
,事后又充当“老好人”、心术不正
的一个角色。例如,她怂恿孩子们冬天里去吃水缸里结的冰,还和蔼地笑着说,“好,再
吃一块。我记着,看谁吃得多。”她还鼓励孩子们比赛“打旋子”,还从旁计着数,说
道,“好,八十二个了!再旋一个,八十三!好,八十四!……”但当她看到孩子的大人
出来时,马上就会变换口吻说道,“你看,不是跌倒了么?不听我的话。我叫你们不要
旋,不要旋……。”
【详解】
本题考查对名著中人物形象的评价,需结合具体的情节来分析说明。
,她愚蠢、自私自利、心术不正,让人心生厌
恶。例如,衍太太把不健康的书籍给还年幼的“我”看,并发出不善意的笑,给“我”带
来了心理阴影。她还怂恿“我”去偷母亲的首饰,并散步谣言,逼的“我”离开家乡。
6.(1)(回忆)散文10(篇)《莽原》《旧事重提》(2)《五猖会》“弃医
从文”
【详解】
本题考查名著《朝花夕拾》文学常识以及情节内容的积累。《朝花夕拾》作于1926年2
月至11月,共10篇。前5篇写于北京,后5篇写于厦门,曾先后发表在《莽原》半月刊
上,总题为《旧事重提》。是现代文学家鲁迅的散文集。《朝花夕拾》是鲁迅唯一一部回
忆性散文集。包含《狗·猫·鼠》《阿长与〈山海经〉》《二十四孝图》《五猖会》《无
常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》共计10篇。
《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情和被父亲强迫背诵《鉴略》的
扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。《藤野先生》写让鲁
欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!:.
迅感激的日本仙台医专解剖学老师藤野先生和弃医从文思想转变的重要原因,表达了对藤
野先生深切的怀念之情。

解析.(1)①A;②I;③D(2)范爱农(3)他的父亲是一个封建时期的读书人,从
文中可以看出他对孩子天性的无知和抹杀,但也可以看出他对儿子的关心。是一个古板但
又关心孩子的父亲。(意思对即可)
【详解】
本题考查名著内容的识记。《朝花夕拾》原名《旧事重提》,是现代文学家鲁迅的散文
集,多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活,形象地反映了他的性格和志趣的形成经
过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景,后三篇叙述他从家乡到南
京,又到日本留学,然后回国教书的经历。其中描述作者儿时与小动物为友的有《狗•猫•
鼠》《从百草园到三味书屋》;表现他在日本与师友交往的是《藤野先生》与《范爱
农》;也有反映他家乡赛会风俗的《五猖会》和《无常》。
《范爱农》追叙作者在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段,当时彼此都没
有什么好感,但回国偶遇之后交往甚密。描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革
命,辛亥革命后又倍受打击遭受迫害的遭遇,表现了鲁迅对旧民主革命的失望和对这位正
直倔强的爱国者的同情和悼念。
本题考查阅读感悟的表达。根据选文内容,“我”当时只有七岁,本来是快快乐乐地准备
去看五猖会的,父亲却在这时要求“我”背《览略》,不背出来不准去看会。可以看出父
亲不懂孩子好玩的天性。父亲不顾孩子心理特点的教育现在是坚决摒弃的,所以这种教育
方式会对孩的子心理造成伤害,但同时父亲又是关心“我”的,体现在他对“我”的学****br/>要求十分严格。
。教育要理解并尊重孩子,注意关心孩
子心理发展的特点。七岁的孩子,应让他们在玩中学****培养他们学****的兴趣。一味的专
制教育,反而会适得其反,让孩子对学****产生恐惧心理。
8.(1)喜欢隐鼠,把它当宠物,希望能变成“墨猴”;喜欢看迎神赛会,尤其喜爱看白
无常的表演。(2)老莱娱亲和郭巨埋儿
【详解】
(1)本题考查对名著情节的把握。《朝花夕拾》里有不少篇目反映了鲁迅先生童年时的爱
好,如《狗•猫•鼠》中喜欢隐鼠,把它当宠物,希望能变成“墨猴”;《从百草园到三味
书屋》中喜欢到百草园的泥墙根玩耍,可以拔何首乌、摘覆盆子、摆弄小虫子等;《无
常》中喜欢看迎神赛会,尤其喜爱看白无常的表演。
(2)本题考查对名著情节的把握。《二十四孝图》中,作者回忆少年读了这一本孝子的教
科书后,觉得“子路负米”“黄香扇枕”“陆绩怀橘”之类可以勉力仿效;令作者怀疑,
甚至感到有性命之虞的故事是“哭竹生笋”“卧冰求鲤”;最使作者不解,甚至反感的孝
故事是“老莱娱亲”“郭巨埋儿”。
9.(1)《狗猫鼠》。回忆童年生活。
(2)目的是在与“正人君子们”作对比,将“正人君子们”虚伪、丑恶的灵魂暴露在光天
化日之下。
欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!:.
(3)“正人君子们”辛辣的嘲骂,表现了作者强烈的愤慨之情。
【详解】
(1)《朝花夕拾》原名《旧事重提》,是现代文学家鲁迅的散文集,收录鲁迅于1926年
创作的10篇回忆性散文。《狗·猫·鼠》是现代文学家鲁迅于1926年创作的一篇散文。
这篇散文首先回击了“现代评论派”对作者“仇猫”的诬蔑,揭露了他们卑劣的手段,然
后作者说明自己“仇猫”的近因,刻画出“猫”的主要特征;再以童年的追叙,交代了
“仇猫”的远因;最后批判“中庸之道”,指出它的实质是纵恶养奸;作者表面上讨厌
猫,实际上却鞭挞了具有与猫类似****性的一类人,如当时社会上的一些“正人君子”、军
阀统治者的帮凶。作者借追忆自己童年时救养的一只可爱的隐鼠,最终却惨遭杀害的往
事,表达了对弱小者的同情和对施暴者的憎恨。此文运用反语和曲笔,以动物喻人,以议
论为线索,夹叙夹议,寓意深厚。
(2)结合“虫蛆也许是不干净的,但它们并没有自命清高;鸷禽猛兽以较弱的动物为饵,
不妨说是凶残的罢,但它们从来就没有竖过‘公理’‘正义’的旗子,使牺牲者直到被吃
的时候为止,还是一味佩服赞叹它们”看出作者对待虫蛆、鸷禽猛兽的态度并非是讽刺
的,而是带有一丝欣赏的,结合“然而也就堕落,因为那时也开始了说空话。说空话尚无
不可,甚至于连自己也不知道说着违心之论,则对于只能嗥叫的动物,实在免不得‘颜厚
有忸怩’”看出作者把虫蛆猛兽和“正人君子”们对比,突出了“正人君子们”的丑恶、
虚伪。
(3)结合“但它们从来就没有竖过‘公理’‘正义’的旗子,使牺牲者直到被吃的时候为