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教师师德师风读书笔记.pdf


文档分类:文学/艺术/军事/历史 | 页数:约14页 举报非法文档有奖
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教师师德师风读书笔记
师德是教师的灵魂所在,我们作为一名教师,一定要讲师德。以
下是精心准备的教师阅读师德师风读书笔记,大家可以参考以下内
容哦!
好的师德师风的一个具体表现,就是在师生之间保持一种人格上
的同等。相互学****相互尊重。俗话说“一日为师,终身为父”是
学生对老师的尊敬之言。既然做“父亲”,就要关心爱护学生,对
学生负责。教师切记不可用“家长”的身份来干涉学生、对学生象
管家婆一样吆五喝六。学生尊你为父,你自己也千万不要把这当成
是你对学生有恩。真正有师德的教师即使有恩于学生,也不会念念
不忘的。
在授业方面,师德师风不像其它有些事情,可以“以一挡十”。
特别是在大学,越是有才能的教师,越是学术地位较高的教师,你
对别人的影响力就越大,也就越轻易得到别人的相信,对学生更是
这样。学生敬重你,是希看能从你这里学到更多知识,所以我们应
该耐心地循循善诱,深进浅出的把自己所有的相关知识都教于学生
把握。
现实世界是极其复杂的,你一人不可能包打世界,尤其是在理论
和技术领域,总存在着大量的你不懂或暂时不懂的题目。碰到学生
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提问,若有自己不明白的地方,就一定要对学生直言你对该题目不
懂或暂时不懂,允诺待过一段时间后再回复学生或与学生一起探讨
该题目,而且一定要言而有信。“知之为知之,不知为不知”,作
为教师,这是天经地义的事情。这样做,不仅不会降低教师的威
信,反而会有助于进步威信。千万不能环顾左右而言它,支吾搪
塞,由于这样不仅会误人子弟,而且实际上也是在贬低自己。
师德师风的传承。良好的师德师风是极需要发扬光大和传承的,
由于它往往是一个学校优良传统的主要组成部分之一。国内外的著
名高校不乏有大家耳熟能详的一些关于师德师风的经典例子。而
且,师德师风是动态的而不是静态的,它需要总结,需要丰富,需
要与时俱进,需要老中青教师间的传承,更需要一代一代的传承,
也只有这样,我们的学校才会逐渐形成自己特有的风格和传统,使
学校一步步地走向更高层次。
在岗位上,严格要求自己,以身作则,脚踏实地,尽心尽责做好
每一件工作。同时,主动并虚心向教职工学****虚心的接受他们
___,从而使自己的工作不断完善。
加强师德建设,进步教师素质,强化教师的事业心、责任感,对
于全面推进素质教育,净化教育行业风气,都具有重要意义。
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历时发展到今天,教育从来没有象现在这样与经济建设、社会发
展和民族兴衰密切相关,从来没有象现在这样受到党和政府的高度
重视,从来没有象现在这样为全社会广大人民所关心和支持。作为
教育工作者肩负的责任是重大的,可以说一肩挑着国家民族的前途
和未来,一肩挑着千家万户的幸福和希看。在这样的时代背景下,
对教师的职业道德也相应有了更新、更高的要求。这是由于:
第一,教师道德比其他职业道德有更高、更全面的内涵要求。教
师的工作是以心灵塑造心灵,用人格铸造人格。教师在塑造学生的
劳动过程中,表现出的是教师的知识、才能、个性和思想道德,展
示的是教师的灵魂和整个内心世界,以及教师敬业、乐业、献中国
教育总网文档频道身教育的精神情操和实际行动。教育的这种特殊
性,决定了教师职业道德比其他行业的道德要求更高。有人说,教
师和医生的职业道德是整个社会道德的底线,一个是教化人的灵
魂,一个是救治人的身体,假如教师没了师德,医生没了医德,整
个社会的道德滑坡将会不可遏止,这话是不无道理的。
第二,教师职业道德实践活动方面,比其他职业道德更具有强烈
的典范性。“学为人师,行为世范”,这不仅是几千年为人师表的
古训,而且早已成为教师职业传统美德的重要特征。在不同的历史
时代,尽管社会制度、教育内容不同,但教师道德要求教师严于律
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已、以身做则、为人师表,在教育活动和道德实践过程中,以模范
的道德行为起好表率带头作用的宗旨始终没有发生变化。
第三,教师职业道德的影响比其他职业道德更广泛、更深远。学
校是人类精神文明建设的重要基地,直接影响着全社会的文明程
度。教师道德不仅直接影响在校学生的精神世界,而且会通过学
生、学生家长和教师的'家庭成员、亲朋好友,以及教师的各种
___、社会活动,广泛地影响到整个社会的精神文明活动水平。教师
对学生的影响也不仅限于他的学生时代,通常会波及到学生的整个
人生。在与学生的交往中,教师行为的善与恶、美与丑、崇高与平
庸,都将在学生的心灵上留下极其深刻久远的印记,直接影响学生
的人生观、价值观和道德观的发展与变化。因此,加强师德建设,
进步全体教师的思想道德素质,是时代的需要,___责任;是全面
推进素质教育,深化队伍建设的总牵动,也是搞好教育行风建设,
决定教师队伍建设成败与否的关键。我们必须充分熟悉到加强师德
建设工作的重要性和紧迫性,高度自觉地抓好师德建设工作。
第三、明确师德建设的主要任务,进步师德建设的实效性
师德建设是一项长期的系统的工程,是教师队伍建设的首要题
目,是___分和学校必须下大力气常抓不懈的重点工作。根据往年
以来的信访及暑期师德问卷调查所反映的题目,今后的师德建设工
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作要重点解决群众反映比较强烈的十个方面的题目:一是解决在教
育教学活动中违反法律法规以及___方针政策的言论和行为的题
目。二是解决不尊重学生人格,不公正同等对待学生,对学生施以
体罚、变相体罚或其它身心伤害的题目。三是解决动员学生参加补
课班,向学生、家长倾销教辅资料的题目。四是解决收受学生、家
长钱物,利用学生家长谋取私利的题目。五是解决无视组织纪律,
在校外从事贸易活动影响工作的题目。六是解决仪表不端,谈吐不
雅,行为不轨的题目。七是解决对待家长态度粗暴、冷漠的题目八
是解决违反教学纪律,酒后上课,擅离课堂,随意拖堂,在课堂接
打电话、会客的题目。九是解决采用不正当竞争手段,拨弄是非,
破坏团结的题目。十是解决动员、逼迫学生转学、休学、辍学的题
目。
针对我们在师德建设中存在的题目,今后要着重抓好以下几方面
的工作:一要加强师德教育,进步教师的职业道德意识和水平。二
要依法加强治理,规范教师的从教行为。三要重视舆论引导,营造
良好的师德建设氛围。四要强化社会监视,建立全方位的师德监视
和评价体系。五要关注教师的工作、生活和思想,将师德师风建设
工作同解决教师的实际题目结合起来。六要加强师德建设的科研力
度,增强师德建设的实效性。
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自从走上岗位后,深感责任重大,不仅要教好书还要在各方面以
身作则,率先垂范。在开展师德师风的学****活动中,我更深深的感
到,一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨
润无声式的影响,甚至可以使我们终身都感到受益匪浅。长期以
来,我所形成的座右铭是:作为一名人类灵魂的工程师,必须要自
觉坚持用“为人师表”和“教书育人”这两条作为自己的行为规
范。自从选择了这个职业,在政治思想方面,能坚持学****努力提
高自身的思想政治素质,学****教育法》、《教师法》,按照《中
小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,遵守社会公
德。“为教育事业奋斗终身的献身精神,”把忠诚于人民的教育事
业,看成最高美德,时时激励我,要像蜡烛一样,燃烧自己,照亮
别人;工作上勤勤恳恳、兢兢业业,服从领导,不打折扣,认真、
完成学校领导交给的各项工作任务,并用“学为人师、行为示范”
的要求来约束自己,做家长认可,学生喜欢,学校放心的“三满
意”教师。
在平时我经常进行自我反省,时时处处对自己严格要求,查找不
足,努力营造一个好老师的形象。到底怎样做才能塑造一个好老师
的形象,让学生喜欢上你呢?我认为教师专业水平的高低是学生喜
欢的标志之一。王崧舟老师说过:一个优秀的教师,必须有四大支
柱,有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性,高超的教育智慧支撑起
教师的灵性,宏阔的课程视野支撑起教师的活性,远大的职业境界
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支撑起教师的诗性。是啊,一个没有丰厚的文化底蕴的教师,根本
不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。博学多才对一
位教师来说是十分重要的。因为我们是直接面对学生的教育者,学
生什么问题都会提出来,而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博
的知识,就不能很好地了解学生之“惑”,传为人之“道”。但知
识绝不是处于静止的状态,它在不断地丰富和发展,每时每刻都在
日新月异地发生着量和质的变化,特别是被称作“知识爆炸时
代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因此,我们这些为
师者让自己的知识处于不断更新的状态,跟上时代的发展趋势,不
断更新教育观念,改革教学内容和方法,显得更为重要。否则,不
去更新,不去充实,你那点知识就是一桶死水。
要做一个学生喜爱的老师,不论在生活上,还是在学****上,都要
给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾,我给予合理的处理;学生犯
了错误,我耐心地进行教育,使学生真正认识到错误并及时改正。
我还抽时间和学生谈心、交流,和学生共同活动,缩短了师生距
离,增进了师生间的相互了解等等。热爱学生,还表现在老师对学
生的尊重和信任,以及对学生的严格要求。平时我很我注意尊重学
生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生。对学生既严格
要求,又注意我们的个体差异,区别对待。对程度、水平不同的学
生,采取不同的教育方法。特别是差生,给予更多的关心,不让一
个学生掉队,尽最大的努力使我们健康成长。我们小学老师,跟学
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生的接触尤其多,老师的言行直接影响我们。所以我们教师既要把
丰富的科学文化知识传授给学生,又要用自己的高尚人格影响学
生、感化学生,使学生的身心健康地成长发展。
热爱学生的老师最受欢迎,学生渴望的不仅仅是从老师那里获得
知识,更重要的是得到老师的关爱。据有关调查表明,喜欢渊博知
识型老师的学生占31%;而喜欢具有师爱型的学生达到53%,我们希
望自己的老师温和、可亲,具有爱心。由此可见,在学生们的心
中,一个富于爱心的老师远比一个知识渊博的老师更具老师的魅
力。学生表示:对有爱心的老师我们会自觉尊重教师的劳动,十分
愿意接近老师,希望与教师合作,把教师看成是父母亲般的亲人。
我们愿意向老师袒露内心世界,分享自己的喜怒哀乐。教育需要师
爱。没有师爱的教育是不存在的。在德、智、体、美、劳等各项教
育中,师爱是基础,是先决条件。因此,在教育过程中,无私地奉
献这种师爱,既是教育成功的关键,又是衡量一位教师素质的重要
内容。如果说没有爱就没有教育的话,那么离开了理解和尊重同样
也谈不上教育。因为每一位学生都渴望得到我人的理解和尊重,尤
其是教师的理解和尊重。李叔同先生的为师之道。我就是把学生当
做人来看的,当做平等的人,堪与尊敬的人。而不是把学生当做下
级,当做可以随意训斥的无知小儿。时下某些老师可能做不到这一
点。我们往往自以为尊贵无比,维护师道尊严,不顾学生的颜面。
其实这种做法是有失分寸的。俗语道:“人怕敬,鬼怕送。”“你
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敬我一尺,我敬你一丈。”所以,老师对学生不要体罚,不要训
斥,不要高高在上,而应该像李叔同先生那样,做一个和气的人,
一个严谨的人,一个值得尊敬的人,一个堪为师范的人。学生也有
自尊心,而且是很强烈的。老师对学生的批评,恰当的,就是一种
激励;不恰当的,就会成为一种伤害,甚至还会导致逆反心理产
生。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生,伤害学生的
自尊心。因此在日常生活的教育工作中,教师应把握批评的
“度”,变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。正如德国教育家第斯多
惠所说的,教育的艺术不在于传授知识,而在于激励、唤醒、鼓
舞。教师还要转变教育观念,树立以学生为主体的服务意识,创造
出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。
通过学****我深知作为人类灵魂的工程师,必须具有高尚的道德
品质,对学生要有慈母般的爱心,做学生喜欢的老师,并不断更
新、充实自己的知识,做一个学生喜爱的老师仍是我努力的目标。
我会继续努力下去。
振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。教师队伍是我
国教育事业改革与发展的主导气力和决定因素。要办好教育,要稳
步推动素质教育和新课程改革,必须坚定不移地建设和造就一支师
德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素质教师队伍。
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通过这次参加一个多月的师德师风教育学****我以为:要使教师
转变教育观念,重德为师,爱岗敬业,依法治学,虔诚于党和人民
的教育事业,为人师表,要在加强和改进教师思想政治教育、职业
理想教育、职业道德教育的同时,重视法制教育和心理健康教育;
要加强师德的制度建设和教师的师德、业务考核管理;要大力宏扬
尊师重教的良好传统,千方百计地为教师办实事、办好事,不断改
善教师的工作、学****和生活条件,为教师教书育人创造更为良好的
社会环境;要引导教师向重庆市开县抢险救灾、保护学生的优秀教
师群体学****学****他们站在时代前列、践履笃行,为人民服务的精
神。学****他们爱祖国、爱人民、忠于人民的教育事业的崇高思想。
学****他们关爱学生、临危不惧、舍生忘死、奋不顾身、无私奉献
的高尚师德。作为一位教师,最重要的是要酷爱教育事业,只有布
满了对教师职业的无穷酷爱,才会在教育岗位上兢兢业业,无私奉
献;同时,作为一位教师,应当酷爱学生。每个学生都希望得到老
师的爱,师爱是一种巨大的教育气力,它能使学生感觉到教师的暖
和,产生愉快的情绪,激起学****的爱好,感遭到他人对他的希望,
集体对他的信任,从而收到良好的教育效果。在今后教育教学中,
我将从以下几方面做好工作:
一、不断加强学****提升自我,完善自我。
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社会在发展,知识在更新,知识容量在扩大。不学****就跟不上
时代的步伐。只有不断学****才能够不断充实自己,才能不断吸收
新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途径。学校
教育固然说由师生两个主体共同完成,但关键还是在于教师。教师
的主导、导向作用是十分重要的。用甚么样的教育思想、理念、模
式、方法、途径来完成自己的教育、教导,将直接影响到学校的教
育教学效果。只有不断学****才能不断提升自己、完善自己。
二、加强师德建设,提升本身素质。
教师的责任是教育学生,然而学生的思想品德,在很大程度主要
不是教出来的,而是感染出来的。教学中依靠的是富有感染力的课
堂气氛,和教师的人格气力和起榜样作用的言谈举止。推动教育教
学的融会管理的根本保证是有一支思想过硬、品德高尚、为人师表
的教师队伍。这支队伍要全员故意识、人人有责任,人人都要成为
学生心目中的道德权威。教育是心灵与心灵的交换,对学生道德纪
律的实施需要借助的是教师的道德权威,而不是行政手段,更不是
纪律强权。道德权威教师的师,教师德的人格气力。
三、心中有学生,多一份关爱,多一份牵挂。
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在我们心中要有学生,要充分熟悉到学生在学****进程中的主体地
位。师爱是教师职业道德的核心,它兼具有父亲式的严格,母亲式
的温顺,朋友式的同等。是每位教师在教育教学实践中自然流露出
的对学生的关心和期望。它是学生心灵的重要支持,它为学生共同
生活的学****提供着爱的示范,对学生行为起着强烈的潜移默化作
用。
总之,教师在工作中的一言一行,对学生都起着潜移默化的作
用。良好的师德行为,有助于培养学生良好的人格行为。作为一线
教师,我以为师德主要体现在平时的工作当中——在工作中让家长
满意,让学生满意,让社会满意,真诚的善待每个学生,才能为学
生建立良好的榜样,才能进步本身的人格魅力,才能使学生亲其
师,信其道,才能赢得社会的普遍理解和信任,才能成为学生的良
师益友。上一周,我乡全体教师组织学****了渭南市教师十条红线,
我结合自己的教育实践对教师这一职业又有了新的思考和熟悉。我
深入地熟悉到师德师风不但是教师个人题目,也是教师群体题目。
个人师德师风不好,固然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了
一锅汤”的坏影响,但究竟还只是小范围的事。教师群体假如风气
不好,特别是与社会上的不良风气狼狈为奸,其危害性就大了。
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良好的师德师风的构成,绝非一朝一夕,在制度束缚的基础上,
也需要广大教师进步自律意识,自觉改正自己生活、工作中的不良我以为要进步本身的师德师风要从以下几个方面入手,努力进步
本身的综合素质。
一、爱岗敬业。
既然自己选择了教师这个职业,就应当酷爱自己的事业就应当把
这事也当作最光辉的事业,把它理想化,神圣化,就像魏书生老师
那样勤奋工作,情愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才干。原苏
联教育家赞科夫以为:当教师必不可少的,乃至几近是最主要的品
质就是酷爱学生。
二、尊重学生。
尊重学生。每位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学
生同等相待,不能把学生当下级随便呵斥,把学生当佣人随便使
唤。只有我们把学生看重了,学生得到老师的尊重了,他们才会尊
重老师,愿意学****这个老师所传授的各种知识。
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三、以身作则。
教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教
师的一言一行,学生均喜欢模仿,这将给学天生长带来一生的影
响。因此,教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生
要做到的,自己首先做到。坚持严于律己。
以上是我对师德师风的一些学****体会我将坚持不断的学****使自
己能在不断更新的知识中汲取营养,能够把自己所学奉献给学生,
更会在道德与作风方面给学生以积极的影响。
模板,内容仅供参考
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