地理教案模板范文8篇.docx

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课型:新授课
课时安排:第2课时
教学目标
1。学问目标:让学生了解南极洲独特的自然地理环境,知道南极洲是冰雪掩盖的大陆;酷寒、枯燥、烈风的冰原气候;丰富的淡水、铁、煤、鲸、企鹅、磷虾等自然资源。
2。力量目标:培育学生从地图上猎取地理学问的力量,以及从课外书籍上猎取地理学问的力量。
3。教育目标:让学生了解南极洲是科研的宝地,理解人类对南极洲的科学考察,了解我国在南极洲建立的长城站、中山站和科学考察的近况,培育学生喜爱科学、不畏艰险、勇于探究的精神,激发学生的爱国主义热忱。
重点、难点
教学重点:在南极为中心的地图上识别方向。人类对南极洲的科学考察。
教学难点:在南极为中心的地图上识别方向。
教学方法:读图分析法、比照分析法、创设情境法、自学指导法
教学用具:多媒体、教学挂图、板图
教学过程:
一、复****提问:
复****提问上节课内容。学生回忆,并回答下列问题。
请你说说南极和北极地区的位置特点和气候特点。
二、导入新课:
上节课,我们走进了冰天雪地的南极地区和北极地区,在那么冷的环境中,有没有动物呢?(学生答复有,并且举例说明。)那么,这些动物有什么样的特点呢?我们一起来了解一下南极地区和北极地区的动物资源。20xx年我国在挪威的斯瓦尔巴群岛上,中国建立了第一个北极科学考察站。人类对两极地区的探究还远远不够,今后就要依靠大家去探究啦。所以,我们现在肯定要努力学好各课的学问。大家回家后找到了很多的有关两极地区的小材料,各种趣闻,小故事。现在我们一起来沟通一下。
三、叙述新课:
指导学生以阅读形式,找出有关的答案。
㈢北极地区和南极地区的自然资源
1、淡水资源
地球上68%的淡水一冰雪形式存储于两极地区。淡水资源非常丰富。
2、矿产资源
南极地区,已发觉220种矿物,煤储量丰富,查尔斯王子山脉上有是节上最大的铁矿床,另外还有丰富的石油和自然气资源。
3、生物资源
请同学们看一下列图片,62页“两极地区的动物”。
63页,活动题。
㈤北极地区和南极地区的科学考察
指导学生阅读64页,《南极探险》。了解人类制服南极的过程。
1、人类对南极地区的科学考察
2、我国在南极建立的两个科学考察站长城站、中山站
3、我国对北极地区的科学考察。(指图,让学生在地图上找到这两个考察站的地理位置。)
教师引导:20xx年我国在挪威的斯瓦尔巴群岛上,中国建立了第一个北极科学考察站。人类对两极地区的探究还远远不够,今后就要依靠大家去探究啦。
所以,我们现在肯定要努力学好各课的学问。大家回家后找到了很多的有关两极地区的小材料,各种趣闻,小故事。现在我们一起来沟通一下。
学生活动:学生站到讲台上,给大家讲一下自己所了解的南北极趣闻、故事等等。
作业:目标检测的相关内容。
教学后记:
后半节课,学生自主沟通,讲一下关于两极地区的小故事,学生们的积极性都很高,课堂气氛热烈,下课后,学生们的发言仍没有完毕。以后可以上一节关于两极的地理学问沟通课。
地理教案2
教学目的
,把握东南亚的地理位置及其重要性,把握东南亚地形、气候的一般特点,及中南半岛和马来群岛在地形、气候方面的差异。
,分析东南亚的重要地理位置,地形、气候特点,提高学生的读图和分析图的力量并进一步培育学生分析和综合问题的力量。
,了解地理事物之间是相互联系、相互影响的。
教学重点
东南亚重要的地理位置,东南亚的地形、气候特点。
教学用具
《东西半球图》、《东南亚地形图》、热带雨林气候的天气示意图。
教学方法
叙述法与谈话法相结合。
教学提纲
第一节地理位置和自然环境
一、范围、地理位置及国家

、沟通两大洋的“十字路口”
°至北纬25°之间
二、自然条件
:中南半岛山河相间,纵列分布:马来群岛多火山、地震。
:①热带雨林气候②热带季风气候
教学过程
复****提问我们在学****东亚区域地理时,是从哪几个方面熟悉东亚的?(范围、地理位置、居民及自然条件和经济特点。)
引入新课我们今日学****东南亚的区域地理,仍旧是从这几个方面分析,找出它与东亚的差异,/Article/。
学****新教材
一、范围、地理位置及国家(板书)
[读图]读《东西半球图》,教师指图明确范围,在图中找出中南半岛和马来群岛,教师做简洁介绍。
[提问]从图上看东南亚位于哪两个大陆和哪两个大洋之间?(从海陆位置看,东南亚在亚洲东南部,濒临太平洋和印度洋,正处于亚洲和大洋洲,印度洋和太平洋的“十字路口”,从古至今始终是海上交通要道,马来半岛南面的马六甲海峡,是通过这个路口的咽喉,交通位置非常重要。)

、沟通二大洋的“十字路口”
[读图]读“马六甲海峡的航线”图。教师介绍马六甲海峡。
[提问]日本把马六甲海峡为“海上生命线”,这是为什么?提示学生可参看“日本主要工业原料来源示意图”答复。(日本的工业原料依靠于进口,需从亚洲、非洲等地进口石油、铁矿石等,而马六甲海峡是它必经之地。日本向亚洲、非洲等地大量出口工业产品,同样需经马六甲海峡,它直接关系到日本经济的进展。)
[读图]读《东南亚政区图》引导学生思索,东南亚地区和东亚地区所占纬度有什么不同?哪些国家位于赤道两旁?(东亚大局部在北回归线以北,东南亚则位于南纬10°至北纬25°之间,绝大局部在北回归线以南。马来西亚、印度尼西亚、新加坡等国位于赤道两侧。)指导学生从图上找出东南亚包括的国家和地区,参看课本附表,东南亚国家概况,做/Article/。
°至北纬25°之间
东南亚的这种纬度位置和海陆位置对其自然环境有什么影响呢?
二、自然条件(板书)

[读图]读《东南亚地形图》指导学生一边看图,一边思索并答复下面的问题:总的看地形有什么特点?中南半岛和马来群岛有什么区分?(学生答复略)教师指图介绍主要地形的分布。
[教师归纳]总的看东南亚地形以山地为主,平原和三角洲多在大河的下游及沿海。从中南半岛看,(教师边讲边绘中南半岛山河示意图,要求学生从图上找出主要山脉及河流名称)与我国西南部山水相连,呈南北向延长,形成山河相间,纵列分布的形势。
[提问]这种山河大势给当地居民生产活动带来什么影响呢?(上游流经山区,地势险峻,水流湍急,隐藏着丰富的水力资源,为工农业生产供应动力。下游水流缓慢,两岸形成冲积平原,土质肥沃,浇灌便利,为农业进展供应有利条件。)
[提问]在图上找出中南半岛上五个国家的首都,它们所在位置有什么共同点?为什么?(都在河流沿岸。这一带为冲积平原,自然条件优越,土壤肥沃,浇灌便利,农业兴旺,人口稠密。)
[做一做]填写课本第114页表格。
中南半岛山河相间,纵列分布(板书)
[提问]指导学生读《东南亚地形图》后问马来群岛与中南半岛相比拟,地形有什么区分?(同样多山,但大河很少,一般河流短小,平原少,地形坎坷,而且多火山。如印度尼西亚是世界上火山最多的国家,有“火山国”之称。)
[看景观图]指导学生看课本“坦博腊火山大爆发”图。
[读一读]指定学生朗读课本第115页的“读一读”。
[提问]为什么马来群岛多火山?提示学生参看《六大板块示意图》和《世界主要火山地震分布示意图》,并留意与日本比拟。
[教师归纳]马来群岛与日本群岛一样,也是位于板块与板块的交界处,地壳不稳定。所不同的是,马来群岛处于印度洋、太平洋两大板块和亚欧板块交界处。
[提问]火山爆发会给当地带来什么影响?(一方面会带来巨大的灾难,另一方面火山喷出的火山灰富多种元素,也会使当地的土壤肥沃。)
马来群岛多火山、地震(板书)
总的看东南亚的多山地形与其所在位置是分不开的。它不仅影响了东南亚的地形,也影响了东南亚的气候,我们来分析一下本区气候特征。
[提问]东南亚属于哪个气候带?提示学生参看“世界气候的地区差异”图。(属热带多雨地带。)
[提问]这里的气候有什么特点?指导学生看《世界年平均气温图》和《世界年降水量的分布图》(这里年均温可达20℃以上,年降水量大局部在20xx毫米以上。因此是终年高温多雨的气候。)
[教师叙述]但由于中南半岛和马来群岛所在位置不同,它们之间的气候也存在差异,尤其在降水上,可以分为热带雨林气候和热带季风气候。

①热带雨林气候(板书)
[读图]指图,明确热带雨林气候的分布地区——马来半岛南部和马来群岛的大局部。
[提问]这一带纬度位置特点是什么?(赤道四周。)
[提问]这一带每天的天气变化过程怎样?指导学生读热带雨林气候的天气示意图,请一学生按图分析一天的天气变化状况。(日出以后,气温渐渐上升,地面上的空气受热上升,天空云量渐渐增多;午后两三点钟,天空浓云密布,雷电交加,降下大量雨水;到黄昏云量削减,天气转晴。)
[提问]这里为什么会常常产生这样的天气变化叱?提示学生可参考“降水的分布和变化”一节的内容。(马来群岛位于赤道四周,全年气温高,气压低,同时四周为宽阔的海洋,水汽来源充分。日出后,地面空气受热上升,上升过程中温度不断下降,空气中的水汽简单到达饱和而凝聚成水滴,产生对流雨。)讲课过程中,绘制上升气流降水示意图。
正是由于这里有充分的热量和降水,所以可以生长终年常绿茂密的森林,我们叫这种植物类型为热带雨林。并且这里的农作物全年可以播种,都能收获。
②热带季风气候(板书)
[读图]指图,明确热带季风的分布地区——中南半岛和菲律宾群岛北部。
[提问]什么是季风气候?中南半岛的风向有什么变化?指导学生参看“亚洲东部一、七月的气压和风向”图。(季风气候是指在一年之内,随季节不同,风向有规律的变。这里一月为东北风,七月为西南风。)
[教师讲授]中南半岛和菲律宾群岛北部,每年11月到其次年5月吹东北风,是来自亚欧内陆的风,所以较枯燥,降水少,形成旱季。6月到10月吹西南风,它来自湿热的印度洋,所以降水许多,形成雨季。
[提问]热带雨林气候和热带季风气候最大的区分是什么?(热带雨林气候,全年多雨,而热带季风气候有旱季和雨季之分。)
[教师补充]由于热带季风气候一年有雨季、旱季之分,所以这里的农作物多在雨季播种,在旱季收获。
复****稳固根据板书,引导学生回忆本课所学的重点学问。
布置作业填写课本第116页[做一做]中表格;阅读第116页“读一读”。
地理教案3
教学目标
【学问与技能】
、绿洲及交通线的分布特点。
、地形因素对河流、绿洲分布的作用和影响。
,了解塔里木盆地油气资源开发利用的胜利阅历,以西气东输为例进展说明。