地舆教师工作总结模板范文.docx

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1、备好课在上新课前肯定要备好课,通过备课的历程使自己对着节课上什么内容,上课的挨次以及怎样上这节课,要有一个年夜致的熟悉、了解。这样,上课时才不会涌现讲着讲着就不知道讲什么或怎样的讲的状况了。固然,上课时也不克不及也不克不及完全依照备好的教案来讲,由于在上课历程中,多半会涌现一些你没有预料到的状况,如某个学问点你预备讲具体些,但学生却很快就把握了,这时就不克不及再在这上面糟蹋太多时间了,除了上新课前要备好课外,就算是讲演****前也要把题目看一遍,想好怎么讲,以免失足。
2、听课不单单是去听其他先生的课同时也要请先生来听自己的课,去听其他先生的课,可以从中创造、学到一些自己没有想到的教授教化亮点,也可以不雅察其他先生是怎样治理教室。通过请先生来听自己的课,创造自己教授教化方面的缺乏,从而一步步完善自己的教室教授教化。
3、教室规律一名先生的课上的再好,假如教室上吵闹个始终,那些想听的学生会听不清,久而久之就跟着不听了,但一堂课过于安静也不行。因此在教室上,先生要以生动的说课为主,恰当的惩罚为辅来治理好教室规律,是学生积极主动地协作先生。
4、作业方面作业能反响学生的学****状况,先生应当仔细对待,每次作业需要仔细批改,不克不及应付了事,当学生作业写得纰谬时,应当跟他讲清晰,然后让他重做,不克不及只看谜底对错。
地舆教师
本学期我担负了六个班的地舆教授教化工作(高二两个文科班、两个理科班和高一两个班的),并担负高一地舆备课组长的工作,任务艰难,在与诸位地舆教师的协同合作下,明确职责,踏踏实实的工作,各项教授教化运动开展的有条不紊,现将一学期的详细工作总结如下:
一、积极参与课改培训,增加理论学****增进不雅念转变
依据学校的统一支配,我与备课组其他先生顶高温冒炎夏在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和年夜酒店参与了高二地舆学科新课改培训。三天培训期间,通识培训,对《一般高中课程(试验)》进展了解读;人民教育出版社、课程教材讨论所的专家从教材编写方面对人教版一般高中地舆课程标准试验教科书必修《地舆2》、《海洋地舆》《自然灾难与防治》的设计思想和教材内容作了介绍;广东省的一线教师介绍了课改试验区的教授教化阅历和教训;省地舆教研员对一般高中新课程试验地舆学科的开设时间、方法、课时支配、教授教化和教研等提出了指导意见;科学的培训使我们对国度新一轮高中课程革新的配景、理论、目标、策略、步调等方面有了肯定的熟悉,理论学****的增加是走进新课程的第一重要关隘。。
二、仔细做好本职工作及高一地舆备课组长的工作
本学期切切实实做好高中地舆会考工作,力争全部学生达标,重点做学****艰难学生的工作。注意对高二文科班打好根本及培优,
组织高一备课组成员做好以下工作:
1、学****地舆课程标准,做好新课程培训工作仔细学****和钻研学科课程标准新教材,对实践中涌现的一些问题进展讨论反思与调剂,力争实现突破课改中的重点和难点。
2、支配每一个星期的教授教化进度、课时支配,每堂课的年夜致上法,从而包管十个班级的教授教化进度全都。高一备课组内,每位科任先生上俩次公开课,取长补短,教授教化相长。
3、做好期中、期末温****工作、仔细学****测验说明,探讨温****教授教化策略,做好期中、期末测验的组织、阅卷、分数统计和阅卷剖析等有关工作。
4、抓教授教化老例组织有关学****运动,多讨论探究教法,赓续提高教室效益,讨论学法,将如何引导学生改进学****方法,增进学****方法多元化,为讨论重点增进学生学****方法的转变。
主要方法:
培育优越的道德标准和学********惯,在教授教化中多实行启发式制造性的教授教化方法。鼓励学生动脑思索、年夜胆想象、主动介入。教室上细心设计各类富厚多彩“任务性”运动,设计各类真实的运动,通过各类实践,到达有利于学生综合力量提高的目的。
三、投身单位备课运动,讨论新课标、把握新教材
为了更快更好的适应新课改的要求,早在暑期培训期间高一地舆备课组就拟订了针对必修《地舆1》的备课畅想,开学后实时制定了周密具体的筹划并已把任务落实。支配我担当第一章三、四两节与第五章的集体备课主讲任务。备课组实行“小我精备-集体研讨-小我修改”的备课新模式,施展了小我的优势和特色,整体提高了备课效率。通过举办组内备课运动,先生之间的交换、研讨、相互借鉴的时机增多,对更好的把握、驾驭新教材起到了较年夜的增进作用。通过几回集体备课运动不仅积聚了珍贵的阅历,教师的讨论视野也坦荡了,目光更光明了,把握新课程的力量增加了。此外还积聚搜集了年夜量的可共享交换的课程资源。
四、寻求理念与教室的最正确契合,创造问题、找出利诱
新课改实施各类各样的问题赓续涌现,经由屡次仔细剖析总结,本学期主要在以下几个方面存在明显问题:
1、课时重要与教授教化任务沉重的冲突
2、理念与现实之间的落差较年夜,“一言堂”“满堂灌”仍旧存在
3、初高中地舆连接问题和冲突突出
4、配套****题难度较年夜,与教授教化进度不统一问题
回想这马上曩昔的一学期,各项工作扎扎实实、有条不紊,这让我略感欣慰;展望马上到来的下学期,新课改尚处于不成熟的探究阶段,却又颇感任重道远。要正确引领并增进自己教育教授教化技能的专业成长,必需赓续突破旧的思维方法和小我时间治理方法,逐步树立正确的教授教化不雅、质量不雅等素养教育新不雅念,增加日常工作的归纳、总结与反思。
高三地舆教师工作总结模板范文
高考现已停顿,在高三全体教师的协作努力下,高考又迎来了骄人的造诣。一年的辛勤垦植,最终获得满足的回报。为了更有效地提高自己往后教育教授教化造诣,取得更年夜提高,现将这一年的高三地舆教授教化温****总结如下:
一、仔细剖析、讨论、领悟近年来地舆学科高考命题的特点和趋势
“3+x”模式高考,其命题指导思想是“以力量测试为主导,考察学生所学相关课程根本学问、根本技能的把握水平和综合运用所学学问剖析、解决实际问题的力量”。近两年地舆学科高测验题涌现出以下的特点:
1、命题更注意学问的渗透性和强化对学生综合剖析问题及解决问题力量的考察,其特点表达了现代经济和社会成长的要求。
2、遵循考察力量的原则,突出考察考生应用学问、解决问题或评价事物的力量,有利于中学实施素养教育,有利于高校选拔优秀学生,有利于国度培育高素养立异人才。
地舆教师工作总结模板范文