1 《高考人物传记复习》 课件 （共62张）.ppt

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◎一:传记的定义
传记是遵循真实性原则,用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事性文体。
从传记中,我们可以了解一个人的生活经历,体悟一个人的情感世界,追寻一个人思想演变的线索,剖析一个人成败的缘由,寻回那逝去的岁月云烟,感受沉重的历史沧桑。从中获得有益的人生启示,形成有一定深度的思考和判断。
优秀的传记作品,具有无可比拟的教育功能、历史意义和文学价值。
读书贵读人
传记文学特别是纪实文学盛行,一个重要原因,就是人们希望从中找到生活的楷模;其次,每个人的生活圈子都有限制,而阅读人物传记,可以更好地了解社会生活的各个层面,不仅可以满足好奇心,更能丰富知识。
同时,许多传记作者本身具有很高的文学造诣,阅读这些传记,可提高文学修养,陶冶情操。
“一本优秀的传记不仅能让我们认识世界,还会让我们更深刻地了解人生。”

自传——语言或亲切自然或幽默调侃,
以记叙为主,兼有描写、抒情
他传——语言或朴实自然或文采斐然
评传——记叙与议论各半,注意整合
评价议论的文字
传记的特点
真实性
文学性
资料全面
丰富翔实
(1)人物的姓名、性别、籍贯、民族。
(2)人物的生卒年月。
(3)人物的学历、简历、党派、职务。
(4)人物的贡献功绩、科技成果、著作。
(5)能反映人物思想风貌本质特征的典型事件。
材料来源可靠,有代表性
考虑作者与传主的关系,客观公允
人物塑造力求个性化、形象化
运用多样的艺术手法来刻画人物
注意谋篇布局,选材典型
引用、描写、对比、抑扬、衬托……
时间推移法
空间转换法
符合特定的历史背景、社会环境
阅读传记作品的要求
勾划评价性的语言
标注作者引用的事例
分析层次,理清作者的写作思路及作传手法
阅读专题指导---传记阅读专题
◎三:传记阅读的具体要求
根据传记的文体特点和新课标,传记的阅读要求是:
、社会环境,理清作品陈述的基本事实,把握传主的人生经历;
、情感,把握传主的性格、情感与基本事实之间的关系;
、思想,分析作者的评论、思想与基本事实之间的关系;
、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式,了解作者这样处理的意图;
,能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。(探究)
读任何一篇人物传记,都可以从以下几方面入手:
1、思路
2、事迹
3、性格品质
4、态度
5、意图
6、启示
信息处理方法
人物形象的表现方法
直接(正面)
间接(侧面)
他人的评价
相关人物
对比
衬托
肖像描写
语言描写
动作描写
心理描写
细节描写
白描