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培育学生自觉学********惯总结
“培育学生自觉学********惯”的总结
教育学告知我们:学生们能够不断的发觉问题,这就是使学生把现在的学****和将来学****的东西,变成了乐于思索、分析和观看的对象了,他们对四周世界不懂的东西越多,求知愿望就表现的越明显,这样的学生思维就越敏锐。自学力量就会成为终身学****的力量。我讨论这个课题共有一年时间,现将讨论成果进展总结。
数学学科既表达了重思维推理的一面,又表达了文科重视读书,强化记忆的一面。所以,在平常学****数学的过程中,我们要养成课前仔细预****上课留意听讲、勤于思索、课后准时复****并通过练****加以稳固的学********惯,下面我就课前预****课上听讲和课后准时整理、独立作业和改错几个重要环节分别加以阐述。一、课前预****是学好化学的前提。
首先我来谈谈为什么要进展预****预****可以帮忙我们理解和把握新学问,由于理解和把握新学问不是靠一次听讲就能做到的,而要通过屡次强化,通过预****可使我们上课听讲更仔细,留意力更集中,由于我们在预****中发觉的问题在课上通过教师的讲解,会对学问理解更深刻,提高听课效率。
预****可以培育我们的自学力量,培育主动学****的好****惯。自学力量是一种综合力量,是中学生需要培育的诸多力量中的第一力量,养成了自学的****惯,就能使我们的学****更主动,更有制造性,更利于提高学****质量,把握了自学力量,就把握了翻开学问宝库的一把金钥匙,就能源源不断地猎取新学问,吸取新的养分。下面我来谈谈如何进展预****1、首先要通读教材,搞清晰课本上讲了哪些内容,要解决什么问题。通读之后要掩卷而思,看哪些内容已根本清晰,哪些内容不甚了解,哪些是重点等,要对这局部内容有一也许了解。
2、在通读根底上进展细读,要挖掘教材中更深一层的内容,在细读中做到“眼到、心到、手到”不仅要知道书上讲了什么,还要思索“为什么”,要对学问点进展分析和比拟,对重要要领结论及关键字词做好标记,对存在问题也要随时记录,这样边读边记,边读边注,提高阅读效果,培育了自学力量。
3、在预****中还要留意分析,归纳,留意新旧学问的联系,找到预****中重点内容,对发觉的问题带到课上,看教师如何分析。这样有助于提高自己的分析力量和解决问题力量。
总之,在预****中要做到先通读,再细读,并留意总结归纳,留意学问点间的联系,搞清晰哪些学问需要记忆,哪些内容还不太理解,使预****到达一较高层次,提高了自学力量。二、高效听课,是学好数学的关键。
在预****的根底上听课,可使思维活泼,留意力更集中,能做到高效听课。在听讲中要紧跟教师的思路,抓住重点,带着问题听课,对于预****中存在的问题,要看教师是如何分析的,自己为什么没弄清晰,这样不但可以理解这局部学问,还有助于提高自己分析问题的力量,这样带着问题听课,可以变被动为主动,听讲目的更明确,留意力更集中。在听讲时也要做到手脑并用,做好听课笔记。做笔记要抓住重点,条理清晰,特殊要记的内容是学问点间的联系,例题分析,对于教师分析某问题的过程和解决问题的方法要特殊重视,这正是我们上课时需要培育的力量,对于预****中了解的内容可通过教师讲解强化记忆。三、准时整理,是学好数学的重要环节。
准时就要求当天任务当天整理;全面是指:未听懂的、模糊的,通过整理到达理解消化,听懂的也需要回忆理出思路,主要内容在整理,细枝末节内容面构造方面也要整理;深化就是不仅对学问进展回忆、理解,还要从总体上把握,从联系上把握,从学问构造方面把握,从而到达对学问的再一次的稳固和理解。同时使所学学问更加条理化、系统化。对应记忆学问点,进展加工处理,使之明确、简化和凝缩,形成易于记忆的学问网络。
准时整理也包括及复****任何一个再聪慧的学生,不复****也是学不好的。我们都知道一次学****在大脑皮层上留下的痕迹不会稳固,只有经过屡次重复,记忆才能稳固下。所以,复****能稳固所学的学问。复****能加深理解学问。有的学问可能一次理解透彻,有些学问开头不理解,经过反复复****才能理解其中的含义。俗话说“书读百遍,其义自见”就是这个道理。复****能起到“温故知新”的作用。复****就是温****旧学问,为承受新学问打根底。
四、独立作业,是学好数学的重要手段。
作业练****的过程就是理论联实际的过程。通过作业练****把上课获得的理论学问溶化在脑海里,把所学的学问化为己有,输入脑海之中,形成技能技巧,养成分析问题、解决问题的力量,有助于增长才能。通过作业练****的过程才能看出自己把学问是否学到了手,才能知道哪些会了,哪些不会,哪些会用,哪些不会用。所以作业的质量是衡量学生对教师传授学问获得的程度。作业练****既要讲究质量,又要提高效率,在审清题意的根底上解题,解题时要从不同的角度,不同的层次,运用不同的方法进展分析讨论,并留意找到最正确解题方法。在解题过程中,要留意常规解法和奇妙解法相互结合。
解题之后对题目的归纳整理是练****稳固很重要的一步。很多同学往往忽视这一步而陷入题海,不能自拔。在解题后要进展思索,这道题涉及到哪些学问点的应用,是如何解答的,还有没有更佳的解题途径。五、改错,是学好数学的重要保证。
同学们要识意到有时考后总分值比考试的总分值更有意义、更重要。无论是考试还是作业,你们做错的题目,才是对你们最有应当重视的,才是你们去讨论,去深思的。由于你们平常会的题目,既使这次不做,你们在考试中遇到后,照样把它做对,而在平常做错了题目,若你没有仔细改错,没有真正把它想清晰,那么在以后的考试中你遇到了还会照样错。你会被这个学问点伴倒n次。所以每次考试或作业之后,对于自己做错的题目要仔细对待。在教师把作业本或考试试卷发下来后,首先你们要把做错的题重新在做一做,想想做错的缘由,这样在教师评讲时,你才能有针对性的去听、去思索。然后在仔细改错,在改错过程中,要有错误缘由分析及正确的解题材过程,及类似题目的训练。
前面重点谈到了在学****数学的过程中,要养成在课前仔细预****课上集中听讲,课后准时整理、独立作业和改错良好的学********惯,是符合熟悉规律的,是学好数学的关键。
通过对学生自觉学********惯的培育,学生在学****数学上有了很大的进步,大局部学生能够对数学学问进展自主学****但也有缺乏之处,在学生学****积极性的调动上还有待提高,还没有到达学生愿学,善学的最良好状态。信任只要养成良好的学********惯,再靠坚忍不拔的毅力,肯定能把数学学好。
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培育学生自觉学********惯总结
教育学告知我们:学生们能够不断的发觉问题,这就是使学生把现在的学****和将来学****的东西,变成了乐于思索、分析和观看的对象了,他们对四周世界不懂的东西越多,求知愿望就表现的越明显,这样的学生思维就越敏锐。自学力量就会成为终身学****的力量。初中化学学****共有一年时间。我们从201*年至今讨论自主学****现将讨论成果进展总结。
化学学科既表达了理科重视试验,重思维推理的一面,又表达了文科重视读书,强化记忆的一面。所以,在平常学****化学的过程中,我们要养成课前仔细预****上课留意听讲、勤于思索、课后准时复****并通过练****加以稳固的学********惯,下面我就课前预****课上听讲和课后准时整理、独立作业和改错几个重要环节分别加以阐述。一、课前预****是学好化学的前提。
首先我来谈谈为什么要进展预****预****可以帮忙我们理解和把握新学问,由于理解和把握新学问不是靠一次听讲就能做到的,而要通过屡次强化,通过预****可使我们上课听讲更仔细,留意力更集中,由于我们在预****中发觉的问题在课上通过教师的讲解,会对学问理解更深刻,提高听课效率。
预****可以培育我们的自学力量,培育主动学****的好****惯。自学力量是一种综合力量,是中学生需要培育的诸多力量中的第一力量,养成了自学的****惯,就能使我们的学****更主动,更有制造性,更利于提高学****质量,把握了自学力量,就把握了翻开学问宝库的一把金钥匙,就能源源不断地猎取新学问,吸取新的养分。下面我来谈谈如何进展预****1、首先要通读教材,搞清晰课本上讲了哪些内容,要解决什么问题。通读之后要掩卷而思,看哪些内容已根本清晰,哪些内容不甚了解,哪些是重点等,要对这局部内容有一也许了解。
2、在通读根底上进展细读,要挖掘教材中更深一层的内容,在细读中做到“眼到、心到、手到”不仅要知道书上讲了什么,还要思索“为什么”,要对学问点进展分析和比拟,对重要要领结论及关键字词做好标记,对存在问题也要随时记录,这样边读边记,边读边注,提高阅读效果,培育了自学力量。
3、在预****中还要留意分析,归纳,留意新旧学问的联系,找到预****中重点内容,对发觉的问题带到课上,看教师如何分析。这样有助于提高自己的分析力量和解决问题力量。
总之,在预****中要做到先通读,再细读,并留意总结归纳,留意学问点间的联系,搞清晰哪些学问需要记忆,哪些内容还不太理解,使预****到达一较高层次。提高了自学力量。
二、高效听课,是学好化学的关键。
在预****的根底上听课,可使思维活泼,留意力更集中,能做到高效听课。在听讲中要紧跟教师的思路,抓住重点,带着问题听课,对于预****中存在的问题,要看教师是如何分析的,自己为什么没弄清晰,这样不但可以理解这局部学问,还有助于提高自己分析问题的力量,这样带着问题听课,可以变被动为主动,听讲目的更明确,留意力更集中。在听讲时也要做到手脑并用,做好听课笔记。做笔记要抓住重点,条理清晰,特殊要记的内容是学问点间的联系,例题分析,对于教师分析某问题的过程和解决问题的方法要特殊重视,这正是我们上课时需要培育的力量,对于预****中了解的内容可通过教师讲解强化记忆。在听讲时速要重视试验,留意力量的培育。化学课上演示试验较多,在教师演示试验时,我们要仔细观看,并擅长思索,要留意观看试验现象,还要抓住本质的内容。
三、准时整理,是学好化学的重要环节。
课堂笔记,由于边听边记,以听为主,难免字迹潦草,语言简单,遗漏也会有,所以课后要准时整理。在这个环节中,一要准时,二要全面,三要深化。准时就要求当天任务当天整理;全面是指:未听懂的、模糊的,通过整理到达理解消化,听懂的也需要回忆理出思路,主要内容在整理,细枝末节内容面构造方面也要整理;深化就是不仅对学问进展回忆、理解,还要从总体上把握,从联系上把握,从学问构造方面把握,从而到达对学问的再一次的稳固和理解。同时使所学学问更加条理化、系统化。对应记忆学问点,进展加工处理,使之明确、简化和凝缩,形成易于记忆的学问网络。
准时整理也包括及复****任何一个再聪慧的学生,不复****也是学不好的。我们都知道一次学****在大脑皮层上留下的痕迹不会稳固,只有经过屡次重复,记忆才能稳固下。所以,复****能稳固所学的学问。复****能加深理解学问。有的学问可能一次理解透彻,有些学问开头不理解,经过反复复****才能理解其中的含义。俗话说“书读百遍,其义自见”就是这个道理。复****能起到“温故知新”的作用。复****就是温****旧学问,为承受新学问打根底。有些新学问蕴涵在早学问中,是旧学问的延长和扩大。有时同学们不留意准时复****只等阶段总复****打攻坚仗,这是费时费劲,往往是以“失误”而完毕,是骗人骗自己。四、独立作业,是学好化学的重要手段。
作业练****的过程就是理论联实际的过程。通过作业练****把上课获得的理论学问溶化在脑海里,把所学的学问化为己有,输入脑海之中,形成技能技巧,养成分析问题、解决问题的力量,有助于增长才能。由于“学问”本身不同于“才能”,只有运用学问,才能丰富进展学问,增长才能。通过作业练****的过程才能看出自己把学问是否学到了手,才能知道哪些会了,哪些不会,哪些会用,哪些不会用。所以作业的质量是衡量学生对教师传授学问获得的程度。作业练****既要讲究质量,又要提高效率,必顺做到以下几个方面:①在做作业之前,要先复****课本和课堂笔记,把所学学问理解之后再做作业,切忌边作业边翻书,否则达不到稳固练****的目的。②在动笔之前,还在仔细审题,下一番“袖手于前”“凝神结思”的功夫,真正做到解题的思路“成竹在胸”“意在笔先”我们很多同学在做题时,不擅长审题,不在分析的根底上求解,往往拿到题目就动笔,结果常导致失误或失败。所以我们在做题时也要养成一良好的解题****惯。即不管遇到什么类型的题目,只要我们仔细审题,在审题的根底上进展谋解,最终要通过分析进展总结归纳,这样我们的解题力量会大大提高,很多高难度的题也会迎刃而解。在审清题意的根底上解题,解题时要从不同的角度,不同的层次,运用不同的方法进展分析讨论,并留意找到最正确解题方法。在解题过程中,要留意质量守恒定律及阿佛加德罗定律的应用,并留意常规解法和奇妙解法相互结合。常用的巧解方法一般有守恒法、差量法、关系式法、平均值法、十字穿插法等等,这里不再对解题的方法进展具体的争论,由于不同的题型有不同的解题方法,在很多参考资料中都有具体的表达,要真正把握,就要求我们在平常做题时认真体会。解题之后对题目的归纳整理是练****稳固很重要的一步。很多同学往往忽视这一步而陷入题海,不能自拔。在解题后要进展思索,这道题涉及到哪些学问点的应用,是如何解答的,还有没有更佳的解题途径。在以后解此类题时应留意什么问题,并留意一题多变,马上已知和求解多角度转化,进展分析和归纳,训练思维的敏捷性。在解题之后还要留意一题多联,即有意识地从学过的学问中联系与此题有关的内容、训练思维的制造性。通过一题多变,一题多联,最终进展到多题一解,通过联想,能从解法中概括推广出同类问题的解法,到达触类旁通的目的,使我们真正跳出题海,使学****到达更高的境地。③平常作业考试化。要先有精确率,才能有速率。
五、改错,是学好化学的重要保证。
同学们要识意到有时考后总分值比考试的总分值更有意义、更重要。无论是考试还是作业,你们做错的题目,才是对你们最有应当重视的,才是你们去讨论,去深思的。由于你们平常会的题目,既使这次不做,你们在考试中遇到后,照样把它做对,而在平常做错了题目,若你没有仔细改错,没有真正把它想清晰,那么在以后的考试中你遇到了还会照样错。你会被这个学问点伴倒n次。所以每次考试或作业之后,对于自己做错的题目要仔细对待。在教师把作业本或考试试卷发下来后,首先你们要把做错的题重新在做一做,想想做错的缘由,这样在教师评讲时,你才能有针对性的去听、去思索。然后在仔细改错,在改错过程中,要有错误缘由分析及正确的解题材过程,及类似题目的训练。