学校综合治理工作总结（通用6篇）.docx

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学校综合治理工作总结篇一
根据市教化局和开发区的支配部署,在总结巩固前阶段集中治理成果的基础上,进一步加强组织领导,接着坚持实行学校环境综合治理深化推动的工作措施,努力实现“教化一个学生,带动一个家庭,影响整个社会”的工作目标。在全系统广阔师生的共同努力下,“进学校”活动取得了肯定的成果。
(一)加强宣扬教化,再掀治理活动高潮
坚持城乡环境综合治理宣扬教化“四个进”,即:“进课堂、进大脑、进生活、进活动”。全区各学校利用标语、板报、专栏、校内广播、校内计算机网络反复宣扬环境综合治理学问;结合中小学德育课等加强宣扬,把城乡环境综合治理内容引入课堂教学;主动开展城乡环境综合治理主题班团队会、主题征文与主题书画评比等活动,提高学生参加主动性:开展“小手牵大手”活动,发动学生以“写家信”等方式向家长、社会进行宣扬,不断增加宣扬教化活动的深度和广度,组织老师、学生走上街头、进入社区、村组进行义务劳动,订正不卫生、不文明的行为和现象,激励学生自觉担当劝导、督促家长和亲友讲卫生、讲文明、爱环境的责任。同时,通过调查、谈话、指责与自我指责等方式,让学生查找和发觉自身存在的陋俗与身边的不文明行为,并在老师、家长、同学的帮助下,相识和理解其危害性,增加订正与革除的愿望,变“学校要求”为“学生自觉行动”。
以来,全区各学校在校内及周边醒目位置新增宣扬标语1211幅、制作专题黑板报300余期、手抄报500余份、共写家信48978封、散发环境综合治理宣扬资料84662份、参与义务劝导和义务劳动达21220人次。目前,全区师生对城乡环境综合治理活动知晓率、参加率均达100%,广阔师生的公共卫生意识、爱惜环境意识和文明公德意识进一步增加。
(二)突出整治重点,创建美丽和谐校内
1、集中力气持续治“五乱”,校内及周边环境得到进一步改善。全区广阔师生广泛参加,主动行动,大力治理校内及周边环境卫生,清除卫生死角,绿化美化校内。通过规范修理加固和重建工地管理;坚持清洁卫生、仪表、纪律的检查评比,强化督查;开展卫生班级、文明班级的评比表彰工作,加大对不文明行为的教化力度;严格坚持“一把手”负责制,严格实行责任追究制;与校内周边商家签订“门前五包责任制”等切实治理校内“五乱”。
自年初以来,全系统已刚好清运建筑垃圾520余吨,订正乱停乱放行为1544人次,清除牛皮癣近100张,规范校内广告241处,粉刷装饰墙面32151平方米。集中治理切实消退了校内“五乱”现象,系统各学校环境更加整齐美丽,师生卫生文明素养不断提高。
2、扎实开展校内及周边环境专项整治行动。
今年3月,根据校内及周边环境治理工作部署,各部门、学校对校内及周边环境存在的治安突出问题,校内及周边饮食店、网吧、歌舞厅、嬉戏室、音像书店、小食摊点等进行了一次全面的摸底排查,建立了台账,通过专项整治小组出动15000人次,车辆800余次,取缔无证电子嬉戏室5家、无证音像报刊销售点10家、无证流淌摊点4000余个。有5个学校食堂从C级升格为B级食堂。自校内及周边环境治理专项行动开展以来,整治行动在区政府的牵头下,根据属地管理、部门负责、学校参加的机制,集中整治校内周边存在的突出问题。一是整治各类摊点。教化、城管、工商、文化等部门协调协作协同各乡镇、街道对校内周边乱搭建、乱张贴、乱摆售等进行了集中的整治。二是整治交通秩序。三是整治文化环境。为全面深化推动校内及校内周边环境治理长效工作机制的落实,区政府仔细制定了《**区校内及校内周边环境治理规划》,并加大投入,通过加强基础设施建设,不断改善学校办学条件,营造美丽育人环境。在本次专项整治活动期间,我区共对18所学校旱厕进行了改造,并全部达到水冲式、无害化、瓷砖化、洗手化的卫生标准,使校内更加干净。三是改造学校饮水。把学校饮用水工程纳入学校建设的总体规划,根据卫生部门的相关要求,做到师生饮水每期一检。四是整治校门口马路。在此次专项活动期间我区共整治校门口马路3条共648米。学校以争创市区级卫生单位活动为载体,加大校内环境卫生的整治和卫生条件的改善。同时各校还加强对食堂、宿舍、饮水、厕所等设施的管理,做到制度健全、责任明确、治理措施得力,食堂、宿舍、饮水、厕所的管理符合规范要求。进一步规范食堂原材料选购、索证、验收、食品加工流程、售前试尝、售后留样等管理规范。加强宿舍设施设备平安管理,做到宿舍内整齐、清洁、无异味。
3、有效推动校内文化建设,形成校内文化氛围。
区教化系统举办特色学校论坛活动,激励学校主动开展特色学校创建,在校内规划、绿化、文化上进一步挖掘,并结合校内整体布局、建筑物外观特点、学校办学历史、制度建设等实际状况,明确治理重点,突出工作亮点,彰显学校办学理念,努力形成工作阅历,打造富有自身特色的校内文化氛围。目前**市八中等一批学校在特色文化打造上走在了前列。
4、全面开展“除陋俗、树新风”专项行动。
一是实行“除陋俗、树新风”启动仪式,系统各学校由政教处、团委、少先队等部门牵头,向师生发出活动倡议,全体师生宣誓:除陋俗,树新风,我行动!二是各学校通过问卷调查、师生谈话、学生沟通、指责与自我指责等形式,组织学生仔细查找自身存在的不文明、不卫生等陋俗。同时,通过标语、板报、专栏、学校网络等手段加强“除陋俗,讲文明”专项行动宣扬教化,营造活动氛围,让师生知晓“除陋俗、树新风”活动的相关要求,入脑入心,让学生相识和理解自身存在的陋俗的危害性,增加订正与革除的愿望,变“学校要求”为“学生自觉行动”。并结合学生宿舍、食堂和教室、图书室、操场、厕所等重点部位与薄弱环节的环境治理,大力提倡“十不”,即:不随地吐痰、不随地便溺、不乱扔垃圾、不乱贴乱画、不乱摆乱放、不损坏公物、不破坏绿化、不乱穿公路、不在公共场所吸烟、不说粗话脏话,大力加强学生****惯养成教化。三是实践教化活动丰富、成效显著。各学校组织开展了“美环境、讲文明、树新风”、“城乡环境共清洁、革除陋俗我行动”、“持续治‘五乱’、整齐迎五一”攻坚月等专项行动。四是部门联动,创建平安校内。在城乡环境综合治理“进学校”活动过程中,坚持与“警校共育”、“校内周边治安综合治理”等工作相结合,进一步净化育人环境,创建平安校内。区教化局多次会同公安、消防、卫生、交通、交警、安监、供电等部门对全区学校平安进行了专项检查,并下发整改通知,要求各学校制定措施,落实人员限期落实整改。专项检查刚好解除了平安隐患和解决了存在的管理问题,确保了师生平安。
(三)加强工作督查,严格考核奖惩
对城乡环境综合治理“进学校”工作提出了:结合城乡环境综合治理“进学校”活动搞好校内环境建设,注意校内绿化、美化和清洁、卫生工作,特殊要留意重建工地的管理和平安,营造良好的育人氛围,以良好的校容校貌迎接新学期;突出整治重点,加强开学前学生宿舍、食堂、交通平安排查,消退校内平安隐患,创建平安校内。
学校活动总结篇二
我校高度重视心理健康教化,并把提高学生心理素养、焕发师生生命活力放在办学的重要位置上。为更好地贯彻我校心育理念,进一步推动我校心育工作。
结合我校学生实际,针对不同年龄段的学生,关注不同层次学生的心理需求,面对学生、家长、老师,分层开展形式多样的心理健康教化活动,形成我校心理活动月生涯教化主题特色项目,促进学生健康成长,营造良好心理健康教化氛围。
一、寻梦启航
利用升旗仪式,向全校师生宣讲生涯发展的心理健康学问,呼吁全校学生探究职业,并介绍心理健康活动月系列活动,号召全校师生主动参加。
邀请优秀毕业生,向学弟学妹们讲解并描述自己生涯规划的阅历。
二、我手画我心
组织全校学生,以班级为单位,充分发挥学校和师生的主动性、主动性和创建性,让学生在参加的'过程中,全面相识职业,深化了解个人爱好所在,点燃职业幻想。
三、心理一条街
通过生涯实力趣味体验活动,引导学生关注职业生涯规划,了解自己职业生涯的定位和特长,创设良好的学校心理教康教化氛围。本次活动主要分为四大板块:
1、生涯探究区生涯实力趣味体验活动
此区域摆放了各种好玩的心理仪器,通过测试知晓自己适合什么岗位,比如动作稳定性测试点,在一个电子圆圈里有一颗小球,参与测试的同学须要用手指牵引一颗小球从起点走到终点,其间不能碰上四周的边框,稍有不慎便会犯规。这其实是一个动作稳定性测试,是动作技能的一个重要指标,它受个体自身和外界许多因素的影响,其中,心情是一个重要的因素。可以考察个体在惊慌状态下的动作技能水平。
2、生涯许愿区
3、生涯展示区
4、趣味活动区
四、寻爱成长
亲子团体辅导帮助成员了解家庭沟通状况,帮助家长了解青春期孩子的特点,驾驭亲子沟通的基本技巧,帮助孩子看到更多父母对他的关爱,主动与父母进行沟通沟通,改善亲子关系。
五、寻梦之旅
激励学生参观自己憧憬的高校,或是完成一次职业体验有关的活动,收集学生活动照片,对优秀作品进行表彰及展览。
六、心灵***
利用班级主题班会,扩大心理健康教化的阵地,让职业生涯规划教化走入班级,明确生涯规划的重要性,引导学生探究自己的职业爱好所在。
七、老师寻梦暖心活动
关爱老师心灵健康,舒缓工作中的惊慌与压力;找寻初心,望见内心的力气,丰厚自我认同。
各种活动风风火火地相继开展,让学生置身于浓郁的心理健康教化氛围中。以发展性心理健康教化与主动心理学理念为主导,围绕主题广泛开展内容丰富、形式多样、针对性强、参加面广的心理健康教化活动。有表达性艺术辅导我手画我心、社团展示心理情景剧展演、亲子心理成长工作坊、学生职业体验活动等等,大家都能充分相识生涯发展的意义,引导学生探究职业,了解个人职业爱好所在,尝试规划自己的将来,学会选择更适合自己发展的方向,点燃职业幻想。对于我校校内文化的建设、学生心理健康素养的提升都有着重要的意义。
学校综合治理工作总结精选篇三
20xx年楼纳学校及周边治安综合治理
这学年,我校坚持“平安第一,预防为主”的方针,切实加强平安工作管理,以创建平安文明校内为载体,以警校共建为纽带,以维护学校稳定和营造良好的治安环境为重点,进一步完善学校综合治理的责任体系和治安防范体系,为广阔师生创建了良好的育人环境,开创校内治安综合治理的新局面,现将我校20xx年开展校内和周边治安综合治理工作状况总结如下:
一、高度重视,全面动员,落实职责。
我校将加强学校及周边治安综合治理工作列为重中之重,主动协作相关部门,仔细落实社会治安综合治理工作有关政策和措施,切实保障师生人身、财产平安。校领导多次在老师会上明确提出:每一位老师必需思想到位,对该项工作予以高度重视,提高防患意识,明确工作责任,想方设法把该工作做得到点到位,确保每一位师生及学校全部财产平安。教职员工大会向每一位教职工全面动员,组织学****平安法则以及相关法律法规和政策文件精神,提高教职员工对维护学校及周边治平稳定重要性的深刻相识,要求全体教职员工特殊是班主任老师肯定要明确职责,始终把平安教化作为学生思想工作的重点来抓好,抓落实,以确保每位学生平安
为己任,全面引导学生树立自我爱护及生存意识、平安意识,以此向学生、向家长负责。
二、教化为本,宣扬到位,提高警惕。
针对学生年龄小、认知实力有限等实际状况,我们实行立足于教化,以教化为本,加强宣扬力度,把平安教化工作落到实处,把普法教化、思想教化、班主任工作以及课堂教学等多种教化实践相结合,形成一种从课内到课外、从老师到领导、从专题教化到综合教化的多元化全方位宣扬。我校充分利用校、班队会、“国旗下讲话”等形式,利用学校广播站、平安教化墙报、班级板报等宣扬阵地,开拓专栏进行宣扬和教化,从不同角度对学生进行交通平安、运动平安、用电平安、卫生平安等平安教化。同时以多种形式加强学生火灾的消防训练,提高学生自救自护实力。
三、强化值日执导制度,共创和谐平安校内。
为了使学生在校有个平安的学****环境,使家长们放心让子女在学校学****我校强化了校中层以上领导值日制度,从行政领导到老师、学生,人人参加。坚持校中层以上领导值班制度,加强门卫管理和校警工作,对外来人员进入校内实行登记制度。从而形***人参加,齐抓共管,为创建稳定平安的校内奠定了坚实的基础学校综合治理工作总结2022工作总结。
四、主动开展教化延长宣扬活动。