大学生音乐专业社会实践.docx

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音乐专业同学(社会实践)是一个比较广泛的定义,它主要包括技能实践、理论实践两大内容。音乐(教育)、音乐表演、音乐创作都属于实践的范围。音乐实践本身可以对城市音乐(文化)的氛围提升有很大的关心,下面就让我带你去看看音乐专业社会实践(范文)吧,盼望能关心到大家!
高校生音乐专业社会实践(精选篇1)
音乐,带给人们的不仅是一种艺术观赏,而且是一种精神享受。音乐大致分为流行音乐和古典音乐两类。毫无疑问,当代的大多青少年热衷于流行音乐,认为“流行音乐是艺术殿堂的宝库”。而热衷于古典音乐的青少年就寥寥无几啦。为什么大家热衷于流行音乐?都持着这个宠爱流行音乐观点呢?就这一问题,我进行了以下探讨:
在一次全国学校生(音乐观赏)的调查中,统计出了以下数据:热衷于中国流行音乐的占65%,热衷于国外流行音乐的占17%;热衷于中国古典音乐的占8%,热衷于国外古典音乐的占10%。也就是说热衷于流行音乐的占82%,而热衷于古典音乐的只占18%。
每一个人从内心都会确定古典音乐的魅力,只是有时还熟悉得不很透彻,才没有表现出来而已。这个“熟悉”不但包括对音乐的领悟力,还包括教育程度和四周环境的影响。所以即使是肖邦,他休闲的时候说不定也会愿意听听迈克儿的热血作品,由于当时他为能休息而兴奋不已,需要比钢琴曲更激烈的东西来表达。
为什么从过去的只听钢琴曲、交响乐,转变到现在兼容并包的局面呢?由于流行音乐的感情蕴涵特别浅显,能够瞬间唤起听众的感情。因此,听众不需要特定的心情、特定的环境,就可以直接进入到主创人员创设的情景中,从而达到与演唱者一起感动、一起悲伤、一起回味悠长的境界。流行音乐的流行就是由于它实在太大众化,根本不需要你有任何的条件,是完全的大公无私的音乐。如今的社会节奏日趋快速,大量信息的广泛传播需要准时处理,商业谈判分秒必争,学****生活犹如绷紧的弦。人们的生活越来越紧急,需要以音乐来加以调剂。这种状况下古典音乐那种深深埋藏的韵味怎么会是享受呢?
一位音乐(爱好)者(访问)了一位友人,她家中的光碟数目肯定是瞠目结舌,但找不到任何音乐盛典、外文歌曲,哪怕是老一辈唱歌家的单集、合集。“您熟悉李古一吗?”“听说过李双江吗?”甚至,“你知道蔡琴和高胜美吗?!”摇头,自始至终。已经忘却了近似常识的音乐学问。这也是沉迷流行音乐,不听古典经典带来的后遗症。
中学是性格爱好形成的时期。目前沉迷流行音乐而不能自拔的大多是十几岁的学校、高中生,试想他们一旦沉迷流行音乐而彻底排斥古典音乐。没有正确的引导,青少年追星简直到了不行思议的地步。这就更是流行音乐的悲剧了。不过我承认,被追星追得不行思议的大多是实力超群的,像刘德华、周杰伦等,的确是优秀。但现在不但世界是在多极化进展,音乐界也在!还有这么多古典经典被抛弃,不知当人们都忘却了古典音乐的时候,音乐界是个什么样子。
不知是大家忘却了古典音乐的缘由是什。是没有接触?还是觉得太差劲?当然,我觉得其次种可能性是微小的,每一首古典音乐都是经典,怎么会差劲呢?所以只可能是广泛的青少年没有接触古典音乐。我曾经给我一位喜爱流行音乐的同学介绍了她从未听过的肖邦的著作《幻想即兴曲》和《降e大调夜曲》,她听后的感觉特别不错,说:“有一种流水般的感觉”。的确,这两首音乐都有着特别精湛的技巧;有着特别浅显的韵味;有着不行磨灭的精神。这两首曲子并不是古典音乐中最经典的乐曲,还有像《田园交响曲》、《少女的祈祷》,甚至《梦中的婚礼》、《水边的阿蒂丽娜》特别美丽的乐曲让大家观赏。在百度每日金曲排行榜上只有一首可以算是古典乐曲的音乐进入了前50名,排在第38,这就是《梁祝》:试问,莫非能够打动人心的只有这一首乐曲么?只惋惜的是大家根本没有机会去细细品尝这些现在已经没有更多的古典音乐了!
流行音乐是艺术分支中相当辉煌的一支,它能有效调悦耳众的乐观性,在段时间内达到瞬时享受的目的。但究竟流行音乐的形式特别肤浅。不排解乐坛中有许多脍炙人口的好歌,但由于现在青少年过分沉溺其中,适得其反,使好东西成为破坏性的东西。流行音乐是胜利的音乐形式,但千万不要走极端。许多古典音乐是特别经典的,业界不得不用“音乐圣经”来形容《平均律》。就像陈年老酒,年月是远了点,但那种芳香和回味悠长令人无法拒绝。苦瓜呢?不像糖那么好吃,但那种回甜之悠长,感受之深刻,又哪是糖能够比拟的?万一听众不能把握住方向,最终,唯恐是不会流行的人,那岂不是可悲可叹?
高校生音乐专业社会实践(精选篇2)
学院名称:音乐学院专业:影视表演
班级:08级班级:表演班姓名:赵艳学号:081014015
实践单位:灵动舞蹈学校开拓者艺术培训学校
实践时间:2021年7月4日——2021年8月17日
高校是个小社会,我们在高校里就等于步入了半个社会。我们不再是象牙塔里那可怕风吹雨晒的花朵了,通过不断的社会实践的磨砺,让我们深深的熟悉到时间的重要性。社会是一所更能熬炼人的综合性的高校,只有正确的引导我们深化社会,了解社会,服务于社会,投身到社会实践中去,才能使我们发觉自身的不足,为今后走出校门,踏进社会制造良好的条件;才能使我们学有所用,在时间和服务中成长,在为社会服务的同时体现高校生的自身价值。坚持社会实践与专业特点相结合,为地方经济的进展贡献力气,为社会制造新的财宝。作为高校生,我们应当了解社会,深化基层,深刻地学****党和国家的方针政策,为促进我国国民经济的进展和中华民族的宏大复兴献出应有的力气。
同学的素养教育,加强和改进青年同学的思想政治工作,引导同学健康成长,培育和提高同学的实践、创新和创业力量。社会实践活动始终是学校培育我们德、智、体、美、劳全面进展的重要途径。它有助于我们当代高校生接触社会,了解社会,更直观的熟悉社会,同时,实践也是我们学****学问,熬炼才能的有效途径,更是我们服务社会,回报社会的一种形式。
这个假期我选择的实践活动是带舞蹈班。这个跟以前的带班有相像的地方,但是对于我来说又更具挑战。原来带的班相对来说只是单纯的教舞蹈,没有任何的限制。而现在我带的舞蹈班是专业的舞蹈班。我负责的是同学们的民族舞这一方面。并且我们的班级课时分工相当明确。我的民舞分为三个班:小班,中班,大班。小班同学小,大多只有四五岁,不懂事,调皮,不听话,同学还多。我要学会与他们沟通,要找到适合他们的(方法),让他们听话的小窍门。中班的同学年龄大约在五到七岁,相对来说还好哄一些。大班的同学年纪大些,大约八到十二岁,这个班的同学听话许多并且接受力量强,还好教些。舞蹈班对于我来说真的是具有挑战:一、我的专业不是舞蹈,但要带专业的民族舞蹈;二、像小班的同学年纪小,我必需先查找让小伴侣兴奋的方法,要先学会哄小孩;三、同学多,不好管理;四、现在的家庭孩子是宝,我要学会与家长沟通。当然,暑假实****就是(学****阅历))的过程,阅历就是从解决这些问题中得到的。
暑假代舞蹈班的同时还兼代了表演课。表演课是给一些预备艺考的高中同学代的课。自己本身是相当喜爱这份工作的,表演是我的专业,在这方面了解相对一些,并且自己经受的表演班相对多些,经受艺考的时间也还不算很长,积累的一些阅历教训刚刚好可以教教这些同学。当然喜爱归喜爱,但是自己还是会有担忧。自己艺考时的老师都是些名校的(毕业)生,或者是一些演员,而我,现在作为以考生的老师,只不过是一个即将升大三的同学。有些可怕,怕自己会误人子弟,会耽搁了这一群可爱的孩子。担忧可怕只会让自己心里更没底,问题消失了我就要查找方法解决。自己解决不了的问题就去问我的老师,表演老师高老师教给我许多方法,还有孙老师也告知我一些他作为监考官选择以考生的标准。还有,多问同学,与在外代课的同学多多沟通。这是我的第一批同学,我很是放在心上,盼望他们在我们大家一起的努力会取得好成果,可以考进自己抱负的学校。
通过这个暑假的实践工作,感觉自己长大了了许多,也学会了许多阅历教训,收获了许多,(总结)以下几点:
一:待人要诚。
对别人坦诚相待,专心地的那份真诚去对待别人,别人会看到这份真诚,而感动于这份真诚。真诚,是事业长盛不衰的必胜法宝。万事开头难,但是开头无论有多难也要真诚待人。这个假期,我真的体会到了真诚力气的强大。不论是舞蹈班还是表演班,这都是我第一次正式的带班,我满心的,全部都是能真正的带给同学点东西,真心期盼着同学能够都学会。像舞蹈班小班的同学,虽然小,也能体会到我的真诚。一次上课,我当着全班同学的面哭了,是感动的。由于每天都大声讲话,嗓子一个假期都是哑哑的,那天即将下课的时候,一个五岁的孩子对我说:“老师,回去吃点药。”真的,我真的感觉真诚所具有的力气的强大。
二:学会沟通。
沟通是一种处世的技巧和力量,沟通时时都要奇妙的运用。在这个假期中,我学会了跟三个群体沟通:家长,同学,还有学校负责人。当然,我认为沟通的基础是真诚,真诚的对待每一个人,沟通便变得很简单。对家长,依据同学的状况,多多的向家长提提。有些家长忙于工作很简单忽视孩子。对于一些比较麻烦的家长肯定要急躁,由于老师和家长都有一个共同的目标就是培育孩子。对同学,无论年纪大小都要鼓舞。不论是同学身上还只自己身上都会发觉,有鼓舞就有动力。
三:布满热忱,要有急躁。
不论在哪个行业,热忱和信念都是必不行少的,热忱让我们对工作布满***,情愿为共同的目标奋斗,急躁让我们细致的对待工作,力求做好每一个细节,精益求精。***与急躁互补互进,才能碰触最美的火花,工作才能做的好。
四:讲究条理。
无论是什么用人单位都想要思路清楚,做事有条理的人。讲究条例可以让工作事半功倍。
社会实践是我们理论与实践的结合点,尤其是同学时代的我们,只重视理论学****忽视实践环节,这样往往在走上实际的工作岗位后发挥不出真正的潜力。通过实践所学的专业理论学问得到巩固和提高。
高校是是教育我们,培育我们、的圣地,社会是一个熬炼我们,磨砺我们的基地。假期的社会实践一晃而过,但是它让我领悟到了许多东西,而这些将使我受用终生。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情,拉近了我与社会的距离,也让自己在社会实践中开拓了视野,增长了才能,进一步明确了我们青年同学的成才之道与肩负的历史使命。社会是我们学****和成才的大教堂,在那片宽阔的天地里,我们的人生价值得到了体现,为将来更加激烈的竞争打下更为坚实的基础。
高校生音乐专业社会实践(精选篇3)
随着经济的不断进展,人们的物质生活得到了充分保障,受教育水平也在不断提高,国内的高校无论是数量还是进展模式都在不断增多[1]。其中地方本科院校为地方经济和文化进展做出了重大贡献。地方本科院校音乐专业培育了大批喜爱音乐的人才,也为中学校输送了大量的音乐老师。随着人们对精神文化追求的不断提高,社会对音乐人才的评价不断提高,一系列与音乐相关的文化产业也不断消失,社会对于音乐方面的人才要求也更为严格。因此培育音乐专业应用型人才是地方高校的职责所在,在实践教学中制定科学的社会实践教学质量标准成为地方高校需要攻克的重要议题。
一、构建地方本科院校音乐专业社会实践教学质量标准思路
地方本科院校始终以坚持培育应用型人才为目标,不断提高自身的教学质量和人才培育质量。地方本科院校要提高音乐专业实践教学的质量,应当乐观开展调研工作和研讨会议,找出目前地方本科院校音乐专业社会实践教学中存在的问题,社会对音乐专业同学的需求和要求以及同学本身盼望得到哪些方面的改善[2]。音乐专业实践教学中的社会实践是指非专业性实践活动,包括入学教育、(军训)、劳动教育、社会调查、毕业教育、就业指导及学校组织、派遣的社会活动;其次课堂活动、高校生社团活动;参与校内外的管理服务、考试服务、演出服务;志愿者活动、社区活动、义务劳动等。地方本科院校在构建音乐专业社会实践教学质量标准时,要结合自身状况明确社会实践教学思路、教学目标,对于教学的各个环节都要进行标准设定,才能真正提高音乐专业社会实践教学质量。
二、构建地方本科院校音乐专业社会实践教学质量标准原则
(一)全程性原则地方本科院校作为当地培育人才的基地,要明确培育应用型人才是职责所在。要让同学今后能够顺当走向工作岗位,符合工作单位的需求,就必需开展社会实践教学以便将理论运用到实践当中。那么,社会实践教学不是阶段性或者间或开展的,它必需贯穿于高校四年的学****当中,是长期性的培育[3]。社会实践教学体系要遵循全程性原则,对于实践教学的培育要贯穿在四年的学****当中,在高校的每个阶段课程不同,对于同学的要求也不同。例如在大一时,社会实践课程主要起到通识教育的作用,包括入学教育、军事训练等,让同学对于社会实践有初步的熟悉。到了大二可以让同学选择音乐专业相关的、自己感爱好或者想去尝试的实践课程,可以开展各式各样的社会实践,如:其次课堂活动、高校生社团活动、校外社区活动、义务劳动等,让同学找到自己的爱好所在。到了大三阶段,鼓舞同学参与就业指导和学校组织、派遣的社会活动,并要求同学写社会实践(心得体会),真正熟悉自己。到了大四就要对同学进行毕业教育和社会实践的考核,考核的维度可以从自身评价、实践成果、实践(报告)、单位评价等进行。学校在制定社会实践教学体系时,从教学目标、教学内容、教学考核、管理等方面建设,并且要注意各个环节的内在联系,确保整个社会实践体系符合全程性原则,能够为提高同学实践力量进行保障[4]。
(二)科学性原则构建地方本科院校音乐专业社会实践质量标准应当遵循科学性原则,在制定各个实践环节的目标和评判标准时,不能靠主观臆断或者教学阅历来定。只有构建科学的社会实践教学体系,才能在实际教学当中得以应用,从而培育出符合社会要求的应用型特地人才。科学性既包括了实现教学目标制定的科学性,要依据自己的教学水平和生源质量制定符合本校实际状况的目标。也包括了在实现社会实践这个阶段符合科学性,比如建立适当的评估指标,再利用现有的统计技术进行分析,将获得的结果与实际调研结果进行比较,权衡之下决策出最适合的实践方案[5]。对于评价社会实践结果考核也要遵循科学性,可以用实践报告的形式进行合理考核,每项考核维度都应当有相应的评判标准,切实针对同学的实际状况进行考核。
(三)操作性原则地方本科院校音乐专业在制定社会实践教学各个环节的教学目标和考核标准时,要考虑到实践的可操作性。操作性原则应当应用于制定社会实践教学设定目标阶段,比如在制定目标时要考虑到这个结果是否可以达到,在设定考核环节时,要进行多方面的调研,多用事实摆证据,多用数据做分析,少一些主观臆断。对于一些可以量化的考核指标可以参照2021年教育部颁发的《一般高等学校本科专业类教学质量国家标准》要求完成,从而保证指标选取的合理性,评判标准符合操作性。操作性原则也强调实践性,实践目标要符合社会对音乐人才的需求,以及符合职业技能的要求。学校在进行社会实践教学时,除了让同学了解、体验、参加到社会实践活动中,也要鼓舞同学大胆创新,这样才能培育同学自主学****和自主创新的力量。
(四)进展性原则社会实践教学环节过程是不断发生变化的,社会实践的教学目标和考核标准因人而异,要依据实际状况的不同做出适当调整。社会实践教学活动是具有进展性的,目的是为社会培育音乐方面的人才,培育适应音乐相关工作岗位的人才。那么对于进展性原则,学校在开展社会实践实操环节可以提前进行模拟,让社会实践教学开展得更加顺当,更加合理。比如可以进行角色扮演,让同学扮演老师,进行PPT展现介绍社会实践相关的理论学问,可以借助现在的新媒体,让课程变得更加好玩,在这一过程中,同学可以主动去了解更多的与社会实践相关的学问。老师也可以发觉同学在学****过程中,哪些方面是同学比较感爱好的,哪些方面是目前同学所欠缺,需要后续再弥补的。在制定社会实践教学考核标准时要与时俱进,让考核标准更加符合时代要求,为社会培育更多的、符合时代担当的应用型特地人才。
三、构建地方本科院校音乐专业社会实践详细(措施)
(一)明确教学目标,制定实践环节评价细则为了培育高素养应用型人才,地方本科院校在确定社会实践教学活动前必需确定教学目标。在明确好了教学目标后,再开头制定实践环节的评价细则。社会实践活动是个长期动态的教学过程,教学形式多样化,教学环节也是环环相扣。因此每个环节的评价标准和依据都是不同的。比如在前期的入学教育、劳动教育方面,可以通过个人演讲展现、课后作业、期末考查、撰写报告、小组活动等形式进行考核,每项考核内容都设置相应的分数,最终根据肯定的权重进行当期最终的考核;到了就业指导及学校组织、派遣的社会活动等实践阶段,可以通过实践报告的撰写、(自我评价)等方面进行打分,再依据各个维度的权重进行计算得出考核结果,没有达到相应要求的同学还需进行实践活动补充才能获得实践教学学分。老师应当鼓舞同学大胆创新,不管是社会实践的方式、内容等,都可以去进行大胆尝试,不仅仅限于学校推举的一些项目,同学自己也可以多方面地进行其他如管理服务、演出服务、志愿者活动等实践活动。
(二)加强实践基地建设,提高社会实践教学质量地方本科院校音乐专业实践教学为培育应用型人才供应保障,只有提高了实践教学质量标准,才能从根源上提升同学社会实践的质量。教学质量标准可以参考其他兄弟院校的做法,对于实践课程教学要紧跟时代,对于教学内容和教学课件都要不断更新,对于授课老师也要不断培训和考核,需要不定期开展教学研讨会议,明确教学目标和教学标准,加强实践基地建设。社会实践基地是同学在学校学****到的学问运用到社会生产生活当中的一个重要平台,学校可以多方面查找能和学校合作的社会实践基地,确保同学得到更多的熬炼机会,从而提高社会实践教学质量。
(三)制定社会实践教学体系的保障措施地方本科院校音乐专业社会实践教学能有效进行,需要充分的保障措施。首先要完善制度建设,对于各个环节都需要制定明确的管理文件,包括社会实践教学管理制度和社会实践流程管理。只有制度明晰、管理严格,才能在社会实践教学各个环节起到重要的约束、监督作用。其次对于社会实践教学的全过程也要进行管理,这是为了达到教学目标而进行的一项组织管理。这个过程涉及人际关系和相关部门之间的联系等。学校应当建立特地的管理实践教学的监督机制,对于实践教学不定期支配工作人员进行检查和考核。假如发觉存在虚假瞒报、对于实践活动只是走过场等现象,就要严惩相关人员,绝不姑息。除此之外,监督小组也要不断听取师生的建议,召开座谈会、看法征集等方式,切实了解师生的真正需求。再次要建立完善的评价机制,用于反馈信息和考核考评的重要机制。学校依据反馈的信息,进行教学方式、评价、实践教学等方面的调整。实践教学体系的评价可以从用人单位、同学本身、双向导师这三个方面进行考核。最终要建立完善的激励制度,激发师生乐观参加到实践教学当中,从而提升社会实践教学的质量。
四、结语
地方高校实践教学是音乐专业人才培育质量不行缺少的环节,而社会实践又是实践教学中不行缺少的重要部分。在音乐专业实践教学中,要构建社会实践教学质量标准,需要从明确教学目标、制定实践环节评价细则、加强社会实践基地建设、完善制度建设、建立评价机制和激励机制等方面进行,才能真正提升地方本科院校音乐专业应用型人才的培育质量
高校生音乐专业社会实践(精选篇4)
我们几个先见到了韩校长,一个四十左右的中旬男子,他端正的表情,幽默的谈吐让我原本绝望的心有了一丝的波动。寒暄过后,韩校长给我支配了日常琐事并打算让我先带七班级,并给我介绍了我的指导老师——冯老师,一切稳定了,我没有去校内闲逛,我开头预备自己即将开头的实****生涯,我是个不服输的女孩,要做我就要做最好,我会把每一次的历练当作是对自己以后工作的考验,于是整理从前的消极的心情,期盼明天新的开头。
前两周实****的主要任务就是听课,通过听课来观看老师们如何的去授课,。在课下,并与老师进行沟通,分析他们是如何的把握教学的整个过程,通过听课更加丰富充实了自己所学的学问,使自己的学识不再空洞而不切实际。心里也不禁对自己要尝试的经受,布满了期盼。
伴着第三周的来临,周一中午伴着上课铃声的响起,我开头自己希望以久的第一次讲课磨砺。我走进第一个班级,七班级一班。刚走到门口,看着班里五十几双奇怪   的眼睛。自己原本预备十足的坦然一下无影踪。硬着头皮,走上了心中期盼已久的三尺讲台。但接下来的我惊呆了,以往中别的老师自如的表现,自己刻意苦学的坦然印象再次不见,曾以为讲课是那样的简洁,但是真的要让自己去面对,却又无所适从。原本预备的(自我介绍),在紧急中不知道怎样开口。脸红的让我感到发烫,眼看就要出丑,冯老师来了,一个微笑,一个劝慰的眼神让我的心安定下来。她看看同学,替我把自己介绍了一下,同学们听完了,没有想象中吵闹的嬉笑,而是一阵真心的掌声,一双双真诚的眼眸让我的心更加镇静。向冯老师递过一个自信的眼光,冯老师笑着走到了教室最终找了个地方坐下。我放开了预备好的教案。坦然的站在讲台上,看着望着自己的同学,我笑了。我放弃了原来的方案,我把自己的第一节课变成与同学的沟通。本着以前诙谐的语言,我向他们放开自己的心扉,把自己内心的情感共享给他们,我的真诚让我和他们很快的溶到一起,望着一个个争着说话的孩子,一双双真实的眼睛,看到了一颗颗真诚的心。突然有了一种姐姐的感觉,刹那间我不再是一个高高在上的教育者,更如一个刚从远方到来的大姐姐。和他们之间的关系是那样的融洽和谐,不觉中我的第一节课伴着铃声结束了。一声声的老师再见,让我感动的心,久久不能安静,回到学校支配的宿舍,眼前还出现那真挚的场景,短短的一节课,就把我深深的融入同学之中,那一张张笑脸,一声声童音,更使我感到欣慰的鼓舞,我再次下决心要把自己的学问毫无保留的奉献给那些可爱的同学。
时间在与同学融洽的氛围中消逝,不觉我就要离开。从开头的生疏到现在的融洽,一开头的害怕到现在的坦然。原本对同学看法的稚嫩到现在感觉的富有内涵。短短的时间我没有了开头的绝望,有的是那浓浓的不舍。而我也不在是以前的那个眼高手低的女孩,我感受到了责任感,十年育树,百年树人。孩子是祖国的将来,是含苞待放的花蕾,而老师则是那辛勤的园丁,无私的奉献者。我们要给他们营造一个良好的环境,让他们可以在健康的学****氛围里成长。虽然他们或许会犯些小错,但是那不能影响我们教育的心态,他们这个年龄是盲目的,可塑性强的,也是最纯实的,他们都有着一颗天真而又朴实的心,而我们要做的是把好的风气让他们发扬,错误的思想赐予他们改正,哪个地方都会有成果的优劣,但是这并不能说明什么,好的同学我们要表扬鼓舞,让他们更上一层楼,而相对成果差一点的,我们不行以有丝毫的藐视,应当去试着关心他鼓舞他,让他从心理上接受我们的关爱,让他们渐渐去适应学****的氛围,我试着把要讲的学问换成生动好玩的方式,让他们去接受,他们还小,有肯定的叛逆性,有一丝的恶作剧感,犹如刚入世的精灵,只要你给他们一个空间,一个可以让他们展现的舞台,他们都会呈现出自己与众不同的一面,尝试有了好的结果,他们开头学会自己动脑,不再是单单的局限于老师指定的空间,他们开头用笔去勾画自己心里蔚蓝的天空,自己远大的理想,他们已经在接受自己做主的意念,上课迟到,做小动作,这些他们都已经改过,现在的他们朝气蓬勃,犹如晨曦初升的骄阳,展露出刺眼的光线。
最终一周是学校的摸底测验,我也被支配做监考,望着同学一个个在仔细的答题,自己也感到欣慰,自己以前的努力没有白费,但是事情没有完善,也有个别的同学***,我第一念头是收了他的试卷,给他批判,但是我忍住了,我知道那样的话将给他带来莫大的损害,会让他在以后的学****中感到自己的自卑,我走到他面前,轻轻的敲了敲他的桌子,他的脸红了,望着他知错的表情,不由的想起自己小时的情景,曾几何时,自己也犯过这样错,在现在盛行以分数定优劣的教育中,分数是打算他们命运的主宰。分数的凹凸与待遇挂钩,谁不想受表扬,谁情愿在鄙视中成长,但是靠自己又显得太牵强,无奈中才会去***。孩子是无邪的,但是现实的枷锁绑住了他们单纯的心灵,一切客观的现实给他们挚真心灵带来无许的牵绊,他们在无意识的接触阴暗的教育,这也是我们不行推卸的职责,我们不应一味的去拿分数武断的去推断一个同学的好坏,尽管成果在现在这个经济和教育相挂钩的时代是至关重要的,但是他们的路不是单一的,在物资蓬勃进展的同时,他们的心理也相对的在开阔,不再局限于以往的高学历,铁饭碗。他们有更丰富的想象空间,他们的年月是多变的。虽然难免有的成果不是很抱负,但是并不能说明他一无是处,或许以后的农业家,企业家会在他们中消失。纵观万千胜利人士,许多也并不是成果多么的显著,但是他们靠着自己与众不同的才智站到了胜利的颠峰。我们做教育者要做的就是全面的进展他们,培育他们的爱好,每个人都有属于自己的闪光点。而我们的职责就是把它们挖掘并关心他们开发。后来那个男孩主动的向我认了错,我看到了一颗迷途知返的心,虽然他曾被错误蒙蔽,但是现在的他已经改过,他还是个美妙的将来。经过这次风波,同学都在私下谈论我,看我的眼光更温柔。一声声老师好更透出他们真挚的心河。我深深的感到老师神圣的职责。他们并不要我们给他们更多,只要一丝出自内心的关爱。以前曾感觉自己的学识很渊博。但是当理论和实践相结合时,那更多的感受,才发觉自己也会无措。一个人的理论再充实,没有实践的铺垫那也只会显的空洞。实践让自己不再局限书本中的狭隘,实践让自己真实感到职责,一切的成果来源于实践中的摸索。经过实践也为以后的就业供应了保障,更让自己对自己以后竞争激烈的求职生涯多了一份坦然自若。
转瞬,实****已经结束了一段日子,但是离去的情景还回荡在我的心河。那天同学都来挽留我,一声声老师别走,一颗颗真挚的泪滴,深深地震撼了我。他们是那么的真诚,我眼眶模糊了,带着同学们的不舍和校长的挽留,我坐上了回校的客车。心里不禁下决心,以后的日子要更加刻苦学****把自己在这次实****中的不足改过,让自己可以在不久的将来更合格的担起教育者这个神圣的职业。
回到校内已经好几天,但是自己的承诺,让我心里有了一份职责。我开头把握自己拥有的生活,我在学问的海洋里不断的充实自我。
(自我鉴定)
在工作结束后,我做了如下的总结:
1、要擅长沟通:遇到那些比较淘气的同学和那些比较厌学的同学,真的要学会和他们沟通,不能和他们吵,要心平气和的和他们解释他们所不明白的问题,每当看到他们最终都想通的时候,我心里真的很有成就;当然和老师更要好好的沟通,不能总是把一些工作上的事憋在心里,有时自己在工作上有什么问题要常常和老师沟通沟通,并准时的解决,这样工作才会有动力,才不会想不干了。
2、要有急躁和热忱:在工作的时候要常常微笑,这样会让那些同学和老师感觉很舒心,大家一起也就很快乐;他们有些人是第一次来学艺术,对艺术相关的基本理论都不是很明白,这时,你就要热心的告知他们艺术的基本流程概况等基础学问,这样我们也可以省许多功夫和时间,以后的教学也可以进行得更好。
3、要勤劳:有时候一些微小的细节可以让领导更赏识你,也比较简单受同事敬重,比如我空闲的时候就打扫打扫办公室,整理整理文件,帮帮同事的忙,跟同学沟通。我信任,有付出,才会有回报。
简言之,这次暑假丰富了我在这方面的学问,使我向更深的层次迈进,对我在今后的社会当中立足有肯定的促进作用。在这期间使我养成了不管遇到什么困难都不能被它吓倒,从不轻言放弃的品行。人要想实现自身的价值肯定要坚韧坚持的性格,勤奋努力的生活作风,而且还需要随时都有一个乐观向上的心态。这种经受是我们的财宝,在以后的人生路上会始终受益。
感谢您供应这次机会,让我很荣幸地为你您服务,欠佳之处,还请海涵
高校生音乐专业社会实践(精选篇5)
音乐专业同学社会实践是改革开放以来的新兴事物,它是时代进展的必定要求,也是对城市音乐人才培育的主要试验阵地。高校是培育人才的地方,尤其是艺术类实践人才,这对当前教育形势改革是一个值得关注讨论的话题。加强对此方面的讨论,不仅可以提高高校教育质量,也可以促进城市音乐文化氛围不断向前。
一、城市音乐文化概述
城市文化分为物质文化和精神文化,其中精神文化是一座城市文化的灵魂和核心。一个现代的城市必需要具备多样的精神文化形态,才能符合时代的进展,才能跟上城市市民的精神需求增长。城市音乐文化作为一座城市的内在精神品行,为城市的知名度的提升也具有乐观的平台性质的作用。
纵观国际,很多闻名的大城市都有一张音乐文化的名片,都柏林的爱尔兰小红莓乐队,弗罗伦萨的大剧院,日本大阪的城市音乐文化团,提起这些名字,我们很快就想起了这座城市的名字,这就是城市音乐文化的影响力和存在的意义。
在城市音乐文化的促进当中,高校的音乐专业同学实践对此具有深远的影响。音乐专业同学实践作为城市音乐文化的重要力气不行忽视,结合高校资源,同学实践对城市音乐人才成长、科研的推动、社会的服务意义重大,而且当前很多高校音乐专业直接和社会挂钩,很多科研成果快速转为社会生产力,比如音乐产品,这对城市音乐文化的氛围提升有着重要的价值体现。同学作为社会前进的中坚力气,对于城市文化建设不行忽视,音乐专业的同学更