第15课 造型别致的椅子2.doc

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2016。11。24_授课时间_美术学科第__10_册第__15__课
课题:_造型别致的椅子设计人_杨志荣_所任班级___五年一班
设计意图:设计来源于生活。发现不同造型的椅子,通过椅子的背、面、腿的分析,,学生掌握制作方法。设计运用和理论操作。启发学生创新。
教材分析:《造型别致的椅子》一课属于“设计应用”领域,
本课强调“物以致用"的设计思想。尝试对椅子的分析、造型,培养学生设计意识,创新动手操作才能。
学情分析:五年级学生对设计有根本理解,不过只是偏向想法,语言表述而已,但要用立体纸工来表现,尤其是创新理念的,具有新创意的理论动手设计就较难。
教学目的:理解不同椅子造型及功能的关系,运用立体纸工设计一把美观又实用的椅子。培养学生热爱设计,敢于创新的精神。
教学重点、难点:椅子的造型及功能,设计出新颖的椅子.
椅子的造型创意,纸工表现。
教学活动
教学内容
老师活动
学生活动
活动目的
一、创设情境,引出课题
二、理解构造,启迪设计方法
三、动手理论,创
在最短的时间里,一张纸能变成什么?
(纸造型设计)
揭题
椅子构造,各部分的作用?
生活中有不同的椅子?不同功能
设计椅子考虑哪些因素?
欣赏分析功能椅
如何制作立体纸工椅子?
欣赏立体纸工成品。
艺术理论;
根据创意,运用
观察
激发
兴趣
分析
比较
讨论
设疑
答疑
学****br/>设计
方法
鉴赏
才能
动手
操作
明确学****内容和方式,浸透学****方法
设计来源于生活,发现不同造型的椅子,通过分析,理解椅子设计的思路。
启发创新思维
制作椅子的方法
设计运用和理论操作,把设计领
教学活动
教学内容
老师活动
学生活动
活动目的
新
四、评价
延伸
立体纸工设计美观实用的椅子
学生自评互评
鉴赏评述
悟到理论制作中
发现问题解决问题,更好的进步理论动手才能
板
书
设
计
造型别致的椅子
美观实用
“大练兵、大比武”课堂教学反思
《造型别致的椅子》一课属于“设计应用"领域,本课强调“物以致用"的设计思想。尝试对椅子的分析、造型,培养学生设计意识,。发现不同造型的椅子,通过椅子的背、面、腿的分析,,。
教学目的:理解不同椅子造型及功能的关系,,敢于创新的精神。教学重点、难点:椅子的造型及功能,设计出新颖的椅子。椅子的造型创意,纸工表现。在设计本课教学过程中,,一是设计理念和创意方法的指导,一方面是学生制作方法,另一方面是椅子的造型和功能的关系,。老师在学生的美术课完毕时,延伸拓展高度。
总之要上好一节课一定要细推敲,多试讲,合理安排时间,注重课堂节奏.
“大练兵、大比武”
________年组研讨活动纪实
时间
地点
主持人
参加人员
研
讨
纪
实