第16课 明代的建筑工程3.doc

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教学目的:
知识和才能:
1。理解明长城和北京城、故宫等根本史实。
2。通过对赵州桥、长城、北京城和故宫的观察和鉴赏,培养学生对中国古代工程建筑的审美感受才能、审美想象才能和审美鉴赏才能,从而进步整体审美才能。(精品文档请下载)
过程和方法:
1。多媒体展示有关故宫、长城的资料、图片、照片,让学生对故宫、长城有形象详细的理解,感受到明清文化的精华和魅力.(精品文档请下载)
2。比较明长城和秦长城的不同点.
情感态度价值观:
1。通过本课的学****认识故宫和长城在建筑史上的地位,这些建筑表达了中国人民的智慧和创造力,是中华民族的自豪和骄傲。(精品文档请下载)
2。通过对长城的学****感受先民的伟大的气魄和坚毅的精神,体会长城是中华民族聪明才智、坚韧刚毅、充满向心凝聚力等精神的象征。(精品文档请下载)
教学重难点:
重点:明长城,北京城、故宫。
难点:比较明长城和秦长城。
课时安排:1课时
教学过程:
一、创设情景、导入新课:
媒体播放歌曲《北京欢送你》,在歌声中师***导入:
大家知道,北京是中华人民共和国的首都,是全国的政治、经济、科技、文化、教育中心,是一个令人向往的地方,你去过北京吗?老师带着许久以来的渴盼终于在去年暑假游览了北京,并且拍了一些照片,同学们想看吗?(精品文档请下载)
师展示照片,并请同学们认一认:照片上的风景你认识吗?(天安门、人民英雄纪念塔、故宫、中央电视塔、鸟巢、水立方、长城……)(精品文档请下载)
师:看到这儿,我想,很多同学的心已不再平静了,是啊,北京有着太多的魅力,今天,就让我们一起先去北京的长城和故宫“神游一番”.(精品文档请下载)
二、自主学****br/>媒体出示“新知自学",学生阅读课文,学生对照“新知自学"自主学****br/>男生展示“明长城”相关知识(包括目的、起止点、地位、建筑特色等)。
多媒体展示图片。
女生展示“北京城”相关知识(包括背景、营建、布局、地位等).
多媒体展示图片.
三、合作探究:
1、长城最早是什么时期修建的?修建的目的是什么?(秦防御匈奴)中国古代都有哪些朝代修过长城?(战国、秦、两汉、南北朝、隋、金、明)
(精品文档请下载)
师指出:知名于世的万里长城,其最盛期是在明代。
2。展示“秦长城"、“明长城”,填写下表比较秦、明长城的异同.
朝代
东西起止点不同
抵御的少数民族不同
一样点
秦长城
明长城
?
学生交流、师引导生参军事、经济、政治三方面加以概括:
军事上-—抵御少数民族的侵扰;
经济上--为边疆地区的开发提供了和平安宁的环境,促进了民族的交融。
政治上—-稳固了多民族国家的统一。
?
中华民族聪明智慧、艰辛勤奋、坚韧刚毅和充满向心凝聚力的精神象征。
,有什么象征意义吗?
红色表示着重尊严,黄色是皇室的标志.
,如台阶的级数、门钉的数目等,这是为什么?
表达皇帝九五之尊的威严。
7。为什么故宫许多建筑的名称都有“仁、和、中、安”等字?
突出传统的儒家理念.
四、课堂小结:
建筑是凝固的艺术,气势宏伟的故宫和长城勘称东方建筑艺术的出色代表,,也要用我们的双手创造更加美妙的将来!(精品文档请下载)