第17课 一张奇特的脸4.doc

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教学内容:人美课标版小学美术三年级下册第17课
教学目的:
1、感受各民族脸部造型艺术的魅力及特征。
2、采用揉、捏、粘、压等技法进展简单的泥塑,创作一张奇特的脸,进步非写实性造型才能,培养感知力、想象力、创造力。
3、培养学生耐心细致、持之以恒的学****态度和热爱传统文化的情感,进步审美情趣。
教学重难点:
重点:学惯用泥塑的方法表现一张造型奇特、富有创意的脸。
难点:五官的造型和装饰。
教学准备:
1、古埃及面具、京剧脸谱等图片资料;
2、泥、羽毛、弹珠、瓶盖等小物品或各种废旧材料。
教学过程
一、欣赏导入
1、老师出示古埃及面具、京剧脸谱、贵州面具等图象,看看跟我们普通的脸有什么不一样?请同学们看了以后,用一个词语来形容这些艺术品。 
2、提醒课题:今天这一节课,我们就一起来学****做一张奇特的脸。
二、组织学生讨论
1、为什么这些脸看上去比较奇特?(分析这些艺术品用了哪些艺术手法)
五官:夸大变形
色彩:比照强烈
2、让学生说说在哪里还见过类似的艺术化的脸,和同学们交流交流。
3、如今让我们来看看一些小朋友做的脸有多奇特!出示学生作品,看看他们是从哪些方面来表现奇特的?
(1)脸的形状
师:这些脸的形状都各不一样,同学们观察一下,它们接近什么形状?
梯形长方形圆形椭圆扇形
(2)脸的装饰
设计时,要先想好脸的外形,可以是三角形、圆形,也可以是长方形,面具上的五官、花纹越奇怪越有趣。脸上除了涂上鲜艳的颜色,还可以用羽毛、树叶、骨头、绳子、刀剑来进展装饰,这样的脸就变得更奇特了。
三、学生创作
1、师:看了这些小朋友做的脸,你们是不是也很想玩一玩啦?好!如今请同学们想一想,你准备设计一张怎样奇特的脸。和你的小组伙伴说说自己的想法。(生讨论交流)
2、学生创作,老师巡视辅导。
四、作业展评
1、学生作品展示,请设计者介绍设计意图、制作经历,请其余同学发表对作品的看法或修改建议。
2、老师对同学们的制作过程给予评价,对作品提出考虑性建议并鼓励学生利用课余时间继续研究、完善。
教学后记:
由于上学期学过一堂面具设计课,和这一课有异曲同工之处,所以,学生学来比较轻松。更主要的是这一课的主要材料是学生非常喜欢的泥,他们把这堂课当作了一堂玩泥的课,所以,在感兴趣的前提下,学生的创新思维得到了更大的开发,造型和装饰才能有了一定的进步。假设要说有缺乏的地方,我想,在装饰材料上还可更丰富些,这样,学生的创新思维还会得到更多的启发,更多的开展。
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