第17课 穿越迷宫2.doc

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学科
小学信息技术
授课老师
田宇
授课题目
快乐农场——scratch中角色挪动
授课时间
。17
授课类型
讲授法
演示法
授课课时
一课时
教材分析
本教材是《小学信息技术》(苏科版),本课选取的是第17课《穿越迷宫》中角色挪动这个知识点进展了延伸讲解。本课灵敏运用了书本的知识,解决了生活中实际的问题,做到了举一反三、灵敏学****并培养了学生自主发现问题、解决问题的才能.
学情分析
本次的授课对象是五年级的学生,前面已经学****了3课时魔抓课,对简单的编程已经有了初步掌握对于这个“化”的程序语言掌握起来应该非常感兴趣。
教学目的
知识和技能
掌握挪动命令的根本操作方法。学生会用XY坐标指令控制小狗、小鸟和太阳的运动,完成一个生动的动画作品。

通过运用挪动命令,学生可以控制所有程序中的角色挪动,让学生在探究中学****进步学生自主解决问题的才能。
情感态度
通过本堂课的学****可以提升学生的学****兴趣,进步学生的审美才能,培养学生和人分享、团结协作的才能。
教学重点和难点
教学重点:
切换角色造型.
等待指令。
角色的挪动方式,直线挪动和曲线挪动(使用XY坐标指令控制角色挪动).
4。重复执行指令。
(二)教学难点:scratch中角色的曲线运动
教学准备
微机室电脑30台、scratch软件、板书卡片、教学ppt
教学环节
教学过程
老师活动
学生活动
课堂导入
同学们,你们见过农场吗,是什么样的农场?谁能描绘一下?
同学1描绘了。其实,今天老师为大家准备了一个动画的农场,你们想看吗?老师如今和大家一起欣赏。)导入动画,看完了,老麦克的农场漂亮吗?老麦克的农场是什么样的?
同学1:描绘了见过的农场
同学2:描绘了老麦克的农场
同学2你们想不想拥有一个自己的农场?其实,我们可以用scratch工具自己设计出的漂亮的小农村。如今我们开场动手做吧。
课堂新授
(一)讲解知识点,完成第一关:角色的直线运动
:通过动画,有的小动物从湖边走到房子,小动物的动作是一个挪动,我们这学期学生scratch软件,它是创意编程软件,它不仅能做创意编程,还能做小动画。你们能用这个软件让小动物从一个位置挪动到另外的位置吗?如今给大家2分钟时间让大家自己尝试。
(建议2分钟)
2。反响和提问:让小动物从一个位置到另一个位置,有没有同学有问题,没做出来?
做出任务的同学,讲解一下作品,看看能不能帮助有困难的同学解决他提出来的问题。
学生自己尝试做
没做出任务的同学提出疑问
做出的同学帮助解答
学生再尝试完成作品
3。请做出任务的同学讲解作品

(二)讲解知识点,完成第二关:角色的往返运动
1。过渡语:我们看见的小动物,它不仅能从一个位置到另一个位置,它还能来回走动,你们能设计程序吗?(建议3分钟)
:小动物过去怎么走?回来怎么走?请大家尝试一下。(3分钟)
(请有问题的同学举手提问)
3。反响:有没有做出来的同学?你是怎么完成的,你能不能帮助刚刚的哪位同学解决他的问题?
4。完成作品:完成任务的同学讲解他的作品,大家再尝试着完成作品。
学生自己尝试做
没做出任务的同学提出疑问
做出的同学帮助解答

(三)讲解知识点,完成第三关:角色的曲线运动
1。过渡语:在我们的生活中,小动物不都是沿着直线运动的,有的小动物是沿着曲线运动的,我们想让小动物沿着曲线运动,我们会怎么做。
学生自己尝试做
没做出任务的同学提出疑问
做出的同学帮助解答
学生再尝试完成作品
学生们制作动画农场
:小动物的运动轨迹是由曲线上的点决定的,而曲线上的点就是我们要讲的坐标.(拿一个小动物做例子)
看一下它的X坐标是什么样的,Y坐标是什么样的?换一个位置,看看,它的x坐标和y坐标是不是发生了变化?它的xy坐标点可以决定这个角色在这个界面的任意位置,所以我们的挪动是通过控制它的坐标点来控制的。
做作品:同学们自己尝试着让小动物按照曲线平滑挪动。
反响:有没有做出来的同学?你是怎么完成的,你能不能帮助刚刚的哪位同学解决他的问题?
:完成任务的同学讲解他的作品,大家再尝试着完成作品
6。再提出问题:在我们的生活中,小动物不都是沿着曲线运动的,有的小动物是任意活动的,我们会怎么做?
7再尝试::同学们再尝试做作品
知识点总结
这堂课用了角色的直线运动、角色的点到点的运用还有角色的曲线运动来完成小动物的挪动。
通过板书师生一起总结
制作动画
请同学们自己设计一个小农场吧(建议10分钟)
(老师进入课堂对学生进展指导)
学生做作品
作品汇报
老师让3至4个同学进展作品展示,师生一起对作品进展评价
展示自己的作品
评价展示同学的作品
课堂总结
通过这堂课的学****大家都会用这个挪动命令了,并用这个命令控制所有程序中角色的挪动,完成了一个生动的动画作品。
板书设计
快乐农场—-scratch中角色挪动
外观组动作组控制组
课后作业
运用今天学****的知识,设计一个植物大战僵尸游戏。
参考资料
综合理论活动(长春版)五年级(下)