第17课 穿越迷宫6.docx

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昆山市实验小学陶晓婷
【教学目的】

(1)学****侦测和判断的含义和作用.
(2)掌握条件判断控件的形状和使用特点。
(3)理解小猫在“穿越迷宫”中经历的过程。

通过自主探究和讨论,掌握自主学****的方法。

通过自己设计小游戏,培养学生对Scratch学****和作品创作的兴趣和热情。
【教学重点】
理解控件的含义和使用。
【教学难点】
理解小猫运动中的侦测和判断。
【教学过程】
一、游戏激趣导入。
同学们,看老师今天给大家带来了什么?(出示游戏:幸运大转盘)当我们转动转盘的时候,指针停留在哪个颜色,我们就可以获得相应的奖品。谁想拿走奖品的,来试一试。(精品文档请下载)
学生操作:转动幸运大转盘。
同学们玩的很开心,那你知道这个幸运大转盘老师是用什么软件制作出来的吗?(出示幸运大转盘的脚本)
请同学们仔细观察这些脚本,大部分控件我们都很熟悉,但也有一些我们还没有接触过,比方“碰到颜色"、“假设”,请同学们找一找,它们分别在哪个模块里?(控制、侦测模块)(精品文档请下载)
使用这些控件可以搭建出很多有意思的脚本,比方像这样的穿越迷宫的作品.(板书课题:穿越迷宫)
二、设置舞台和角色。
老师准备好了迷宫、小猫和老鼠(黑板出示实物迷宫图、小猫和老鼠),我们先模拟一下,谁来试着在迷宫中挪动小猫抓住老鼠?(精品文档请下载)
指名学生上黑板动手演示。你的小猫成功地抓到了老鼠,在挪动的过程中,你觉得有哪些需要注意的地方?
除了黑板上的迷宫,我们还能设计出其他形状的,比方这样一些。(课件出示几张迷宫图)
看来同学们对设计迷宫已经有一定的理解了,请你快速地设计一个自己喜欢的迷宫作为舞台背景(板书:绘制迷宫),同时我们要把主角小猫和老鼠请到舞台上,根据你的起点和终点调整好好它们的大小和位置(板书:布置角色).(精品文档请下载)
课件出示要求:
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,适当设计障碍。
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学生操作:画迷宫。
提示:舞台四周需要用迷宫围起来,防止小猫走出舞台。
三、尝试搭建脚本。
迷宫已经准备好了,怎样让小猫开场行走呢?(板书:小猫行走)
1、小猫行走。
我们让小猫跟着鼠标指针挪动,哪一个控件可以做到?(面向)
老师演示:
(1)单击“动作”模块,拖动“面向"到脚本区,选择“鼠标指针”。
(2)继续拖动“挪动10步”到脚本区,设置好挪动步数2。
每次挪动2步,因为行走的动作在整个游戏中始终进展着,所以我们需要加上一个什么控件可以让小猫不停重复的行走?(重复执行)(精品文档请下载)
(3)单击“控制”模块,拖动“重复执行”到脚本区。
你们学会了吗?我们一起来试一试,让小猫抓住老鼠。
学生操作。
2、障碍判断。
请同学们单击小绿旗执行,你发现了什么?
咦,小猫竟然可以在迷宫中畅行无阻,它怎么会有“穿墙术”呢?看来,光有迷宫是不够的,我们要给小猫设置障碍判断(板书:障碍判断)。假设小猫碰到墙会怎么样呢?(还有其他的想法吗?)(反弹,也可以理解为后退几步)(精品文档请下载)
我们如何知道小猫碰到了墙呢?当小猫碰到了墙,它又是如何侦测的呢?请同学们带着这些问题自学书本88页的内容,试着为小猫设置障碍判断。(精品文档请下载)
学生自学书本并操作:
(1)单击“控制”模块,拖动“假设"到脚本区.
(2)单击“侦测”模块,拖动“碰到颜色”到脚本区,插入到“假设"控件的尖框中,并将颜色设置为障碍物的颜色。这就是为什么老师让你把障碍物设置成一种颜色的原因了。(精品文档请下载)
(3)单击“动作”模块,拖动“挪动10步”到脚本区,插入到“假设"控件中,设置后退的步数。
学生示范操作。(提示:设置小猫不能旋转)
刚刚老师发现有些同学在障碍判断的时候遇到了一点困难,其实这也是有规律可循的,规律是这样的:
课件出示障碍判断流程图.
3、成功穿越。
同学们,你们的小猫成功穿越迷宫抓到老鼠了吗?(板书:成功穿越)
在小猫抓到老鼠之后,你能不能让游戏更加真实更加丰富呢?是不是还缺少了什么呢?
碰到老鼠和碰到障碍物是一样的,我们也需要进展类似的判断,请同学们试着编写脚本(板书:编写脚本),帮小猫设计抓到老鼠的反响。比方,小猫碰到老鼠,可以说“我成功啦”.(精品文档请下载)
请一位同学上讲台操作。
学生操作:
(1)单击“控制"模块,拖动“假设”到脚本区。
(2)单击“侦测"模块,拖动“碰到”到脚本区,插入到“假设”的尖框中,并选择“角色2”老鼠.
(3)单击“外观"模块,拖动“说你好2秒”到脚本区,并输入“我成功啦!"
(4)单击“控制”模块,拖动“停顿执行这个脚本”到脚本区.
为了让小猫每次都从起点开场,我们可以添加一个移到控件。
老师演示:
拖动小猫到起点,单击“控制”模块,拖动“移到x:0y:0"到脚本区.
“移到x:0y:0”控件可以自动侦测到小猫的坐标位置,不需要我们手动输入。
四、提升拓展。
刚刚老师看到同学们的小猫都很轻易地抓到了老鼠,为了考验小猫的本领,我们要给小猫增加一点难度,你有什么想法吗?(迷宫造型丰富一些、小猫遇到障碍回到原点)(精品文档请下载)
看来同学们都能有自己的方法,我们来进展一个迷宫设计大赛,请大家按照自己的思路修改作品,让游戏变得更加丰富、更加有趣。修改完后可以邀请你的小伙伴来玩一玩你的游戏,,那么请把你的大拇指贴纸贴在他的身上,等会儿我们来评出最正确穿越迷宫设计奖。(精品文档请下载)
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五、全课总结.
今天这节课,我们运用侦测和判断制作了小猫穿越迷宫抓老鼠的游戏,大家都发挥了自己的想象力,做出了很多的变化,真不简单。(精品文档请下载)
我们再来看这样的迷宫。(出示更有兴趣的迷宫)看来用Scratch软件设计游戏还有很多值得我们探究的地方,老师期待同学们更精彩的作品。
(精品文档请下载)
【板书设计】
穿越迷宫
绘制迷宫
布置迷宫
小猫行走
编写脚本障碍判断
成功穿越