第17课　字的联想1.doc

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溧阳市外国语学校龚伊丽
教学内容:《字的联想》
教学目的:,尤其是联想才能
2。学****字的变化形式,掌握字的书写方法

教学重难点:培养学生通过联想文字展开有效美化
设计理念:开掘学生的创造力,以丰富联想装饰文字
教学准备:多媒体,数码展台,记号笔,水彩笔,油画棒
学程预设:
一、导入:
老师出示象形文字“牛”猜一猜这是什么字?你从哪里看出来的?
根据学生的答复老师总结归纳文字的演变历史
提醒课题——--字的联想
【设计意图:让学生理解文字的历史和一系列的演变过程】
二、新授:
1.。出示字让学生联想,总结思维导图的考虑方式有助于提升发散思维才能

。。色彩联想
小结(整个设计过程中要展开丰富的联想)
:像这种有趣的文字我们称它为美术字或艺术字
【设计意图:通过直观的感受让学生发现字的联想有哪些变换方法和在变的过程中如何展开丰富的联想】
4。你在生活中有没有见过这样的文字?在哪里?这样设计起到什么作用?
(广告设计、商店门面、商品包装……….)
小结:醒目、个性、美观、有趣………(这种文字在生活中运用的和广泛,是开展教育和宣传活动不可缺少的工具,我们的生活早已经离不开艺术字的陪伴)
【设计意图:培养学生热爱生活,发现生活中的美,和美术知识在生活中的运用】
5。老师示范如何给字设计的步骤,(一字多变)
。勾双线字c。上色装饰
小结:不是每个笔画都要变,要抓住关键,变得过程中不能把字变丢,一个字可以有多种变化,出示图片
【设计意图:通过老师演示一字多变拓展学生的思维和联想才能,同一个字可以有多种设计方法,突出联想的重要性】
三、学生作业:
,根据自己的才能,制定不同的作业目的(难度小的就是单字设计,难度大的就是词语设计)
2。选择一种联想方法,也可以三种方法结合
3。用绘画的方法表现,色彩丰富,具有创意
【设计意图:通过分层的作业要求可以让学生快速的给自己制定作业目的,减少学生在设计过程中出现眼高手低的现象】
作业展评:
读一读,发现哪些同学在变的过程中把字变丢,通过自评互评的方式发现并解决问题
【设计意图:读的过程是很好的检测学生在变的过程中有没有把字变丢,评价的过程可以发现作业中的闪光点加以肯定】
拓展:
将这些设计运用到校园中(黑板报、手抄报、贺卡、海报…….)
【设计意图:将美术课上所学到的知识合理的运用到生活中,把生活装扮的美美的】