第17课　电脑美术1.docx

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教学年级:三年级
执教者:湘南学院附属小学郭志臻
教学目的:1、理解电脑Windows画图板软件的常用工具,并尝试用它设计并绘制单位纹样。
2、学会运用单一纹样按照一定的规律进展重复组合,完成连续纹样的设计。
3、通过创作活动感受生活中的秩序美、规律美。
教学准备:老师:搜集和创作电脑制作的“花布”图片,制作课件。
学生:电脑。
重点:Windows画图板软件中常用工具和功能的理解。
难点:利用画图板软件的复制、粘贴等功能完成“花布”设计.
教学过程:
老师活动
学生活动
设计意图
引导导入
老师用“花布”制作的礼物盒等,导入新课。
同学们,你们还记得电脑的画图板吗?今天我们就是要利用画图板来画“花布"。
引出课题.
激发学生学****兴趣。
讨论学****br/>学生理解单位纹样。
二、老师通过微课告诉学生如何绘制单位纹样。
三、进一步理解复制、翻转和反色的功能特点及运用。
学****单位纹样的绘制,感受电脑画图板的复制、翻转和反色功能。
学生探究,老师总结
四、小结绘制花布的步骤.
学生创作
好了,同学们,欣赏了那么多不同的“花布”,相信你们都能成为“花布"小小设计师了!
提出作业要求:
1:构图简洁
2:色彩明快
3:画面饱满
学生利用画图板,有目的地绘制自己的单位纹样,并通过复制、粘贴和图案旋转指令,完成“花布"的绘制
学生创作,老师随堂指导。
展示和评价
老师搜集学生作品,进展展示。
打印学生作品,学生利用自己设计的“花布",进展手工制作。
评出优秀“花布”设计师。评选“最正确设计师"发放奖品。
学生自评互评.
小结拓展
提问:同学们设计了这么多漂亮的“花布”,那么同学们回忆一下,在我们生活中还有哪些地方运用到了“花布”呢?
鼓励学生多找时机进展这样有趣的创作练****br/>联络生活,进展拓展.
出示生活中的应用:如桌布、床单、服装、皮包、窗帘、街道、广场地面的纹样等.