第18课 热闹的集市1.docx

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《热闹的集市》
阿克苏市第十小学刘涛
《热闹的集市》
教学目的
知识和技能:通过学****探究家乡集市的特点,激发探究学****的兴趣;通过多种美术形式表现集市的繁忙景象,培养学生的观察记忆才能。(精品文档请下载)
过程和方法:学****处理画面关系的方法,和从整体出发组织画面的才能.
情感态度和价值观:激发学生热爱家乡、热爱生活、懂得珍惜、知道感恩等的思想感情。
教学重、难点
教学重点:启发学生回忆并表现集贸市场的人和物。
教学难点:集贸市场的构图和人物场景的表现。
教学手段:老师准备:课件、集市相关图片、教材、学生优秀作品、范作等;学生准备:水彩笔、橡皮泥、记号笔、图画本、色卡纸等.(精品文档请下载)
教学方法:谈话启发式、演示引领讲授式。
课型:
教学过程
:
,让学生听并猜是来自哪里的声音?
2、播放视屏:喀什大巴扎(集市)
3、老师:集市,维吾尔语即“巴扎”,是人们定期聚集在一起进展商品交谊的活动形式。
4、、回忆人们赶集时的穿着打扮、神情、场面。
5、提醒并板书课题——《热闹的集市》
二、讲授新课探究学****br/>1、老师提问:在美术课上,假设让我们表现“热闹的集市”,应该怎样表现出“热闹”呢?学生考虑并答复,老师请一组学生上台用比照方式表演出“热闹”场面,并模拟集市人们卖东西的吆喝声。(目的:为创作做铺垫)(精品文档请下载)
2、课件展示:表现热闹集市的学生绘画作品;:平面或立体;注意遮挡关系;颜色及内容丰富、有趣;也可将绘画和泥塑结合起来表现。(精品文档请下载)
3、老师演示泥塑根本技法:揉、搓、捏、压等。
三、提出作业要求:以个人或小组合作的形式,用泥塑、绘画泥塑结合等方式创作主题。形式新颖、画面美观、有遮挡关系。(精品文档请下载)
四、学生理论老师巡视辅导。
五、作品展评(学生自评、互评、师评)。
六、课堂小结德育浸透
课件展示《流民图》、《格尔尼卡》,引导学生观察、找和课前展示集市画面的区别;教育学生要珍惜如今幸福美妙的生活、努力学****积极进取、为创作更加美妙的明天而努力奋斗!
(精品文档请下载)
七、拾掇整理宣布下课