第18课 面具2.docx

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张蕊
教学目的:
1、对游戏和制作活动有兴趣,并能体验装扮自己和参和“猜猜我是谁"活动的愉悦。
2、认知各种纸质撕贴材料和制作面具,培养方法。猜猜我是谁
3、运用撕、贴、拼的方法制作面具,培养动手才能
教学重难点:
重点:运用撕、贴、拼的方法制作面具,培养动手才能和创造才能.
难点:面具的眼睛、嘴巴的抠洞。
教学准备:
教具:范品假设干,各种纸质撕贴材料等
学具:各种纸质撕贴材料,剪刀,胶水等
教学过程:
一、组织教学
准备制作用具,标准美术制作****惯。
二、导入新课
学****撕纸
1、听:老师背对学生撕纸,让学生听听这是什么声音?
2、尝试撕纸:
师生围坐在一起尽情的撕纸。
1)边撕纸边讨论:撕纸时为什么会发出声音?
2)撕纸时声音的轻重会有什么样的不同?
3)撕纸和用剪刀有什么不同?
4)这样尽情的撕纸,你心情怎么样?
5)假设要撕两个一样的形状,你有什么方便的方法
3、分析撕纸:
这一大堆撕好的纸,我们该怎么办?能有什么用?
4、提醒课题
三、欣赏感知
1、出示老师制作的纸面具,引导学生欣赏分析。
1)看一看:①你观察了面具,你发现了什么?
②面具的内容是什么?
③面具用了什么颜色的彩纸?
2)摸一摸:①你又有什么发现?
②摸上去有什么感觉?为什么有这样的感觉?
3)戴一戴:①戴上后有什么样是感觉?
②表演给大家看看。
4)想一想:①你看过后,你认为我们应该怎么样做?
2、全班师生讨论:制作步骤。
3、你认为怎样为自己眼睛、嘴巴开洞最准确,最方便?(小组讨论)
4、欣赏各地各种的面具,理解面具的常识,启发学生制作。
四、学生作业
师生大家利用撕好的各色彩纸,制作面具。
五、老师巡回指导.
1、及时反响、纠正。
2、帮助有困难的学生。
3、参和其中.
六、展示、游戏。
1、带上面具,游戏活动“猜猜我是谁”
2、互相欣赏,互相活动
教学反思
在《猜猜我是谁》的教学中,我大胆尝试新的教学方式,表达新课程的理念,主要有以下几个方面:培养学生自主、探究、合作的学****方式。我有意识地给学生浸透自主、合作、探究的学****意识。学生间通过互相交流,互相帮助。在检测时,学生的主体性,,激发学生学****兴趣。在玩中,学生稳固所学的知识,学得比较扎实。学生学得快乐,乐于学****使课堂变成学****的乐园,学生在课堂中感受到乐趣,对学****会更感兴趣。当然,在教学中,我还存在很多的缺乏之处,如:课堂时间设计不太合理,致使学生作业时间不够用,在学生进展小组学****的时候没进展有效的指导,,都是需要我在今后的教学中不断学****不断反思,不断进步,努力改正的地方。
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