第18课　现代文学和美术1.docx

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临江市第三中学徐玉春
教学目的
知识和才能:掌握德莱塞的《美国的悲剧》、罗曼·罗兰的《约翰·克里斯多夫》、贝克特的《等待戈多》;毕加索的代表作《格尔尼卡》。
过程和方法:通过对造成克莱德悲剧的原因和有关《格尔尼卡》的分析,培养学生透过现象看本质的才能。
情感态度和价值观:从对毕加索的学****中,理解艺术家的成功离不开其强烈的社会责任意识。(精品文档请下载)
教学重点:现代欧美文学和美术方面的主要成就.
教学难点:如何阅读和欣赏文学作品和美术作品.
教学工具:PPT
教学过程
(一)创设情境,导入新课:
通过学生回忆旧知识,设计导语:一部作品可能是一个时代的表达,一部画作可能是一个画家对世界的呼吁,今天就让我们走入现代文学和美术,共同感受和聆听作家和画家笔下所描绘的时代的脉膊。(精品文档请下载)
(二)出示导读提纲:
20世纪欧美文学有哪些名著?代表性美术作品有哪些?
小说《美国的悲剧》主人公克莱德悲剧出现原因是什么?
《钢铁是怎样炼成的》有什么样的教育意义?
4、毕加索的《格尔尼卡》描绘了怎样的场景?你对此有什么感想?
(三)老师引领,合作探究
一、现代文学:
1、老师:本课主要介绍了20世纪欧美哪些文学名著?引导学生看书,并写出板书。
(要求:阅读教材第一目“文学名著”的内容,分组合作,快速找出答案。)
(设计意图:通过学生合作,快速整合本目的主要内容,深化根底知识的识记。)
通过图片和音频,介绍德莱塞及《美国的悲剧》故事梗概,?
老师:小说中主人公克莱德的悲剧出现的原因是什么?
学生考虑后答复,深化认识到美国的金钱至上的社会风气对美国的影响,同时认识到了美国司法的黑暗.
过渡语——老师:一个社会的悲剧,有时也是教育的失败,美国社会对青年一代没有好好地培养,造就了美国的悲剧,这也从另一侧面,说明,教育不仅是对学生学识的培养,同时还要注重品德的培养,和人格的培养。同时代的苏联却有一部作品,恰恰是鼓励青少年们要积极追求向上的人生目的,这部作品就《钢铁是怎样炼成的》
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老师:谁读过《钢铁是怎样炼成的》,出示一段话:“人的一生应该这样度过:当他回首往事时不因虚度年华而悔,也不因碌碌无为而羞耻。”,并引导学生考虑:这句话出自何处?有什么教育意义(精品文档请下载)
(设计意图:通过对名言的理解,从中感受到其高贵的品质,帮助学生树立为理想而奋斗的人生观和价值观。)
学生答复,。
3、介绍罗曼·罗兰和他的《约翰·克利斯朵夫》
老师:1、简介:罗曼·罗兰(1866—1944)19世纪末20世纪前期法国著名批评现实主义作家。创作了他最优秀的代表作《约翰·克利斯朵夫》(1904年——1912年)。作者因这部小说获得1915年诺贝尔文学奖。(精品文档请下载)
罗曼·罗兰代表作《约翰·克利斯朵夫》被高尔基称为“长篇叙事诗”,被誉为20世纪最伟大的小说。这部巨著共10卷,以主人公约翰·克利斯朵夫的生平为主线,描绘了这位音乐天才的成长、奋斗和终告失败,同时对德国、法国、瑞士、意大利等国家的社会现实,作了不同程度的真实写照,控拆了资本主义社会对艺术的摧残.(精品文档请下载)
4、贝克特和《等待戈多》
老师:简介:贝克特(1906——1989),法国荒唐派剧作家。主要作品是1952年创作的两幕剧《等待戈多》,主要情节是两个漂泊汉在荒凉的乡间土路上无聊地等待戈多的情景,至于戈多是谁,为什么要等他,,被视为荒唐派戏剧中最有代表性的作品。(精品文档请下载)
剧中人物无聊的动作和对白都反映出资本主义世界普通人精神上空虚,对生活无望和麻木,渐已丧失独立、健全的人格,处境为难难堪;剧本“等待”的情节也反映了在冷漠的西方世界中,人们非常需要精神寄托.(精品文档请下载)
过渡:一部部文学作品是当时社会的缩影,绘画艺术亦是时代的镜子。
二 现代美术
展示:通过图片和音频,介绍毕加索和《格尔尼卡》
(设计意图:使学生可以通过音频和图片,分解介绍,通过一种气氛来影响学生,感受法西斯暴行给世界带来的灾难和人们的抗争精神。)(精品文档请下载)
老师:毕加索说过:“艺术家同时也是一个政治人物,会经常关心悲欢离合的灾情,并从各方面做出反响。他怎么能不关心别人,怎么能以一种逃避现实的冷漠态度而使自己同你的那么丰富的生活隔离起来呢?不,绘画并不是为了装饰住宅而创作的,它是抵抗和打击敌人的一个武器。”请据此答复以下问题:
(精品文档请下载)
他有哪一件作品最能表达这些思想?(《格尔尼卡》)
这幅画描绘了怎样的场景?(此画描绘了纳粹德国空军在1937年4月26日轰炸西班牙城镇格尔尼卡后的惨状。)(精品文档请下载)
你对此有什么感想?(毕加索非常重视艺术的社会意义,他把自己在严酷的社会现实面前产生的思想觉悟用来作传达给了人们,引起了强烈、广泛而持久的共鸣。毕加索具有热爱祖国、提倡人道、维护正义的崇高品格,才可以获得这么高的艺术成就。)(精品文档请下载)
过渡:在绘画上还有一位很有影响力的画家,被认为是超现实主义绘画大师,他把人类的梦境、幻觉和生死矛盾等作为绘画的主题。(精品文档请下载)
2、达利和《记忆的永久》
问题:你发现画面有什么特别的地方吗?猜猜达利想表达什么?
学生:各抒己见
老师:那几只表从玻璃和金属的硬质变成可以随意弯曲和折叠的软质;这些钟表在漫长的时间中一走的疲惫不堪,终于松垮下来变软了。作品勾画了一个产生错觉的世界,是20西方精神世界的一个缩影.(精品文档请下载)
(四)课后小结
(五)课堂总结,拓展延伸
老师:文学、艺术是社会的一面镜子,社会生活的各个方面照射在镜子上,就会从不同角度折射出当时的社会现实,让现代的人从中得倒启迪.(精品文档请下载)
课后****题:略
板书设计:
第18课   现代文学和美术
一 现代文学
1、德莱塞和《美国的悲剧》
2、罗曼·罗兰和《约翰克利斯朵夫》
3、贝克特和《等待戈多》
二 现代美术
 1、毕加索和《格尔尼卡》
 2、达利和《记忆的永久》