早期情绪的发生.ppt

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IDEA
(二)对认知发展的作用
情绪与认知之间关系密切,一方面,情绪是随着认知的发展而分化和发展的;另一方面,情绪对儿童的认知活动及其发展起着激发、促进作用,或抑制、延缓作用。如你喜欢小兔子,你才会去饲养它,在经常的接触中,你才能了解兔子的生活****性,从而掌握这方面的常识。
同时,研究表明,有积极情感色彩的词比消极情感色彩的词在记忆上效果会更好。如高兴、快乐、幸福、愉悦、自信、悲伤、痛苦、难过、;不同的情绪状态对智力活动有影响。如心情好去参加考试和心情不好去参加考试。
(三)是人际交往的重要手段
情绪在有机体身上的外部表现,亦称表情。或者指有机体通过自己身体的外显行为变化来表达感情。它包括面部表情、言语表情和体态表情。是人与人之间进行信息交流的重要工具之一,在婴幼儿中,表情具有特殊的、重要的地位。
3,基本情绪
快乐、悲哀、愤怒、恐惧是常见的基本情绪形式。
①面部表情
人和动物的面部肌肉皮肤是富于活动性的。当情绪、情感发生时,总要伴随着一定的表情动作,这些表情动作也帮助有机体表达自己的感情。例如,眼神温柔、目瞪欲裂、模眉冷对、扬眉得意、咬牙切齿、面红耳赤等都是有机体通过面部表情表达感情的方式。
讨厌
生气
鄙视
忧郁
开心
偷乐
哭
大哭
微笑
大笑
狂笑
欢笑
②体势表情
除面部表情外,人的全身动作和姿势上也有表现和传递感情的作用。恐惧发怒时全身发抖、高兴时手舞足蹈、动作轻快,悲哀时动作缓慢、步履沉重,以及"趾高气扬"、"垂头丧气"、"抱头鼠窜"、"呆若木鸡"等都是形容表现感情产生时有机体体态的变化。
(你做我来猜,学生做动作猜情绪)
③言语表情
人们说话的声音、语调、语速、节奏等,都是表达和判断感情的指标。如悲哀时语调低沉|节奏缓慢,高兴时语调高昂、节奏加快,爱抚时言语温柔,恼怒时言语生硬。手势是人类言语的一种形式,也是表达情感的重要指标,手势和言语变化是人类特有的表情言语的一种形式,也是表达情感的重要指标,手势和言语变化是人类特有的表情方式。
(听音乐辨别)
(四)对儿童个性形成的作用
婴幼儿是个性形成的奠基时期,儿童情绪情感对其具有重要影响。儿童在与不同的人、事物的接触中,逐渐形成了对不同人、不同事物的不同的情绪态度。儿童经常、反复受到特定环境刺激的影响,反复体验同一情绪状态,这种状态就会逐渐稳固下来,形成稳定的情绪特征,而情绪特征正是个性性格结构的重要组成部分。(案例)