第18课　适合纹样3.doc

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常州市第二实验小学雍晓燕

(一)教材内容分析
《适宜纹样》是江苏少年儿童出版社美术教材第八册第七课的教学内容,(如:青花瓷盘、靠垫、服装等),以此来引导学生发现适宜纹样是生活中常见的一种装饰纹样。教材以生活为起点,将学生难懂的适宜纹样知识和生活相联络,引导学生在观察欣赏中理解适宜纹样的特点,感受其实用性和装饰性,激发学生学****设计适宜纹样的热情。(精品文档请下载)
在苏少版的教材编排体系上,纹样教学的内容是作为一条纵向隐线贯穿在整个小学阶段的美术教学中,如第三册《一样图样排排队》、第四册《点、线、面》和《会变的花、树、叶》、第六册《鸟的纹样》和第八册《适宜纹样》。教材在内容构建上层层深化,从点线面的认识到自由纹样的设计再上升到适宜纹样的设计,由此可见的适宜纹样的学****不仅是在前面学****的根底上推出新的纹样概念,以稳固加强学生对纹样的认识,也是为后面学****更深更广的纹样知识做好准备。(精品文档请下载)
(二)学生分析
本课的教学对象是小学四年级的学生,他们思维敏捷、求知欲强,而且具有自己独特的个性,敢于动手设计。通过前面二三年级的学****学生对纹样的知识、特点和制作方法已经有初步理解,如二方连续图案有规律的重复排列表现了美术的节奏美、韵律美;能用点线面设计出漂亮的鸟纹样等。在此根底上进展适宜纹样的学****应该比较轻松。(精品文档请下载)

(一)认知目的:通过欣赏比较、分析讨论,认识适宜纹样,理解适宜纹样的组成特点及变化规律。
(二)操作目的:掌握适宜纹样的设计方法,设计创作出富有变化的适宜纹样。
(三)情感目的:能发现适宜纹样在生活中的应用,感受艺术的生命力和实用性,进步美化生活的才能.
、难点
教学重点:理解适宜纹样的特点,并能自己设计适宜纹样。
教学难点:运用点线面的组合、色彩的合理搭配,表现出丰富多彩的适宜纹样.

教学过程设计
一、复****欣赏,感悟纹样的魅力
,我们一起来看看是什么作业呢?(出示一些同学们二、三年级时画的纹样作品)(精品文档请下载)
:花的纹样、鸟的纹样
:夸大变化外形,并运用点线面进展装饰,使其具有一定的装饰性。这么漂亮的纹样,老师想用来装饰到生活用品上去。(精品文档请下载)
【设计意图】:通过欣赏以前学过的纹样作品,再次激起学生对纹样学****的情感,感悟纹样带来的魅力。
二、观察比较,发现适宜纹样的特征
,(出示两只鱼装饰的盘,如图),观察比较这两只盘中的纹样,你认为哪一种纹样比较适宜装饰在圆形的盘中?说说理由(精品文档请下载)
:很多同学们选择了图1装饰的盘,认为装饰图案和盘子的圆形比较适宜,这就是今天我们要学****的适宜纹样:美丽的图案,设计在一定的形状之中,即使去掉了边框,也仍能显示出原来的形状,这些图案被称为适宜纹样。(精品文档请下载)
【设计意图】理解适宜纹样特点这个环节,我采用比较法,让学生通过自己的观察和比较,发现适宜纹样的特点.
三、讨论探究,寻找设计的规律
1、用剪好的图形在圆形里摆摆看,能否设计出一个适宜纹样.
2、学生小组合作、交流。
3、老师总结方法:离心法、向心法、旋转法、综合法。
4、老师根据学生的操作进展提示并适当示范图案细节设计:设计时主体图案构图饱满、巧妙利用点线面的结合、纹样可进展适当变形夸大.(精品文档请下载)
【设计意图】老师的示范在美术教学中必不可少,老师的单一示范,容易限制学生的创作思维。和学生共同讨论绘画步骤,在学生感到有困难的时候,老师进展适当引导,,激发学生的创作热情和动手尝试的创作欲望。(精品文档请下载)
四、欣赏分析,理解纹样的构成
,比较分析,他门用了什么方法?在外形、内容有什么不同。以小组为单位选择自己感兴趣的问题进展考虑讨论.(精品文档请下载)
(1)适宜纹样有哪些外形?
(2)可以用哪些图案内容来设计适宜纹样?
(3)发现了什么设计方法?
,老师总结
(1)外形各种各样,以三角形、方形、菱形等简单几何形为多。
(2)设计图案可有动物、人物、植物、点线面的组合等。
(3)设计方法:向心式、离心式、旋转式、综合式
【设计意图】通过欣赏、讨论、交流的过程,学生体会到学****的快乐气氛,在自己和同伴的共同讨论中,轻松简单地稳固了适宜纹样的及设计规那么.(精品文档请下载)
,体验创作的乐趣
(1)欣赏同龄学生作品,交流欣赏感受,汲取同龄同学作品的优点.
(2)要求:选择自己喜欢的形状,根据形状,设计相适应的图案,并搭配上适当的色彩。
【设计意图】播放轻音乐,为学生创造出适宜大胆想象的轻松气氛,对学生的创作进展适当简洁的指导,让学生的创作思维在想象的天空中自由徜徉。(精品文档请下载)
,提升创作设计的才能
(1)学生展示自己的设计作品,其他同学进展点评.
(2)请小作者介绍自己的创作思路和想法,并对自己的作品进展评价。
(3)师生一起欣赏作品,分析作品的设计方法,对作品进展综合评价.
【设计意图】利用多种方式多角度评价,使学生的创作成果受到不同程度的肯定,让每位学生体验成功的乐趣。再加上拓展活动,进步学生对生活美的感知才能,学会将美术和生活严密联络(精品文档请下载)