第19课 民间绝活3.doc

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旧州第二小学李红
教学目的:1知识目的:能掌握绘制蛋壳画的方法,感受体验蛋壳画的艺术美.
2技能目的:能设计绘制一个蛋壳画作品,进步学生对画笔的控制才能.
3情感目的:鼓励学生用发现美的目光看世界,将生活中不起眼的事物变废为宝,装饰我们的生活,培养学生对生活的热爱之情。(精品文档请下载)
教学重点:学生能感受体验蛋壳画的艺术美,进步学生的美术欣赏才能,拓宽美术视野。
教学难点:能在立体的有一定弧度的面上设计绘制蛋壳画作品,装饰我们的生活。
教学准备:学生:煮熟的鸡蛋2个,铅笔,水彩笔
老师:煮熟的鸡蛋2个,已经绘制好的作品5个
教学过程:
一导入:
1、同学们都吃过鸡蛋吗?它是什么形状的?它身上的面和画纸的面一样吗?他的壳有什么特点?(老师引导学生理解归纳出蛋壳的特点:一头稍锋利,一头圆顿,壳易碎)
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2、提问“在我们黄平,那一天小孩子都在吃鸡蛋?”
生:“二月二”
师:“在黄平每年农历二月二是祭桥节,这一天我们都要煮红蛋和糯米饭吃,这是黄平原生态文化的一大代表节庆,在我们当地传承了一千多年以上,从未连续过”.师:请同学们仔细观察,祭桥用的蛋和我们平时的蛋有什么不同?(精品文档请下载)
生1:染上了颜色
生2:主要有红色,黄色,蓝色
3、同学们平时都把蛋吃了,把蛋壳怎么样了?引出小小蛋壳也有大作用可以变废为宝,装饰我们的生活。引出课题——---—--——小小蛋壳也精彩(精品文档请下载)
二、新授:
1、欣赏蛋壳画作品的精彩(师:它们怎么样,美不美?这些作品都有什么特点?)引导学生归纳总结出蛋壳画的特点:构图简单,表情夸大,色彩夺目。归纳出蛋壳画的分类:人物、动物、植物、苗族纹样等)(精品文档请下载)
2、老师作品欣赏:荷花、大公鸡、苗族小姑娘、苗族纹样的作品.(请同学们一起欣赏并给它们归类)激发学生的创作愿望,让学生以小组为单位互相讨论,说一说自己最想在上面画什么?让学生充分表达自己的想法、、、、、、(精品文档请下载)
3、动手理论之前,拿出准备的鸡蛋跟着老师左手拿鸡蛋,用拇指和食指固定鸡蛋,小手指保护好它,可以转动。
注意几点:
可边画边转动,在部分小面积上画,可先用铅笔钩线,再上色。
大胆用色,涂色可以斜图、横图、竖图、转圈图,以顺手为原那么
注意保持蛋壳清洁,不要把已经画好的花纹或图案蹭花了
三、稳固练****br/>1、学生动手理论,老师巡视辅导。(鼓励做的不好的同学,,。)(精品文档请下载)
2、涂色注意要均匀,色彩要鲜艳,不能用力过猛,蛋壳易碎.
四、自评互评
1、搜集已完成的作品放在装鸡蛋的盒子里(集体欣赏评价,选出自己最喜欢的作品,说说为什么.)
2、大家一起选出优秀作品,学生自评。说一说自己画的是什么,为什么这样画。
3、集体评出今天的最正确课堂之星、最正确创意之星、色彩夺目之星、作品美观之星、最具进步之星等,并和老师交换作品。
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五、总结和拓展
创意作品欣赏,开拓学生眼见。在我们的生活中,还有很多东西可以变废为宝,装饰我们的生活。需要同学们有一双发现美的眼睛,开动脑筋创造更美妙的生活。(精品文档请下载)