第19课 石头造型2.doc

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人教版小学美术教材第四册第19课《石头造型》
德惠市第六小学
任教王兆军
2017年5月
《石头造型》教学设计
德惠市第六小学王兆军
教材分析
设计意图:本课是人教版小学美术教材第四册第19课《石头造型》.属于“设计应用"领域。设计本课目的在于引导学生利用身边常见的卵石通过描绘、拼摆、、制作过程中,鼓励学生大胆地想象,并表达自己的创意。本课教材展示了学生研究、、探究、发现的愉悦,激发自信心和美术学****的兴趣。(精品文档请下载)
教学目的
1、感受卵石造型的表现手法,学会利用卵石及色彩进展造型设计。
2、激发学生创作表现的欲望,进步设计制作活动的乐趣。
教学重点:用卵石和色彩进展各种造型设计制作。
教学难点:巧妙利用卵石不同的造型,运用摆拼和绘画的手法表现有创意的作品.
切入点:以“猜猜看”的形式“引学生入胜”,激发学生的兴趣和创作的欲望。
学情预测:学生能以极大的兴趣参和本课活动,充分发挥自己的想象力设计出富有个性、创意的作品。
教学资源:各种形状的卵石、水彩笔、水粉颜料、毛笔、油性笔和多媒体课件资料.
教学设计
一、情景引入,激发学生学****兴趣
(师拎着几袋装满卵石的不透明口袋走进教室发到各组)同学们,今天我给你们带来了一些小伙伴,每个人都到口袋中摸一摸,猜猜你摸到的是什么物品)师找几名同学问你拿到了什么物品?(石头、鹅卵石)如今把你们的小伙伴都拿出来吧。师问:你们都在哪里见到过鹅卵石?知道它是怎么样形成的吗?(大自然中由于河床长期冲刷,形成了各种各样的卵石)—-(板书简笔画)(精品文档请下载)
新授导语;
同学们你们知道吗,一块冰冷的小石头,也会发出他的光和热,在艺术家的手中便有了灵性。你们想帮助它们吗?发挥你们大胆的创意,让我们共同学****新课-—石头造型出示多媒体课件.(精品文档请下载)
板书课题:石头造型
二、想象构建
1、观察和分析卵石都一样吗?怎么不一样?(从形状、质地、大小分析)
2、再出示多种形状的卵石,学生大胆想象。
师:你认为卵石造型的创作中最困难的是什么?
生:看不出像什么,不知道怎么画?
师:这块石头像什么?(我拿出一块普通的石头)
学生积极发表自己的看法。
3、师:刚刚我们观察一块石头想象,我们是不是可以把几块石头放在一起拼摆进展一下联想?
学生拿出几块卵石进展拼摆(有蝴蝶、有花朵、有乌龟一家……)。他们的想象力真的太丰富了。
师:谁能总结一下如何才能发现石头上的画?
生:从不同的角度去看,正面、反面、一点点旋转着看……
先从部分细看再联络整体……
不能心急,要多看一会,多想一会,形象自然就出来了……
(就这样,边尝试、边讨论、边分析概括,每个人都找到了自己的观察方法,不知不觉中打破了难点)
三、欣赏探究
引导学生欣赏教材中的卵石造型作品。
说一说你喜欢的卵石作品,这些作品是怎样利用卵石形状进展创造的。
师把卵石作品分发到各小组,问这些作品都是怎么做出来的?(学生在观察过程中总结出方法步骤)
学生把卵石都拿出来看一看、想一想你们的石头适宜做什么物品?怎样分工?(小组讨论)。
四、理论创作
把学生带到室外,完成作品,给予学生们最大的空间
大胆制作讲究创意
强调水粉不要加水,用干的毛笔直接画。
启发学生创新设计。
五、评价展示
展示所有学生的作品,观察分析每件作品的特征,同学之间互相交流。
六、课后拓展
1、卵石作品和生活的联络。
2、石头的艺术作品欣赏,文化的介绍.
(课件展示)(学生根据已有的知识进展畅谈和交流。)
本课小结
今天通过大家丰富的想象和乖巧的双手,一块块色彩暗淡、毫无生气的卵石变活了,变漂亮了,真了不起。其实生活中还有许多可以让我们美化的东西,只要你能有一双发现美的眼睛,一定能让我们的世界变的更美!(精品文档请下载)
下课。
教学反思
本课是人教版小学美术教材第四册第19课《石头造型》.属于“设计应用”领域。设计本课目的在于引导学生利用身边常见的卵石通过描绘、拼摆、、制作过程中,鼓励学生大胆地想象,、评价作品的图片和各种卵石作品。体验合作、探究、发现的愉悦,激发自信心和美术学****的兴趣。在整个活动中,孩子们学的轻松,玩的愉快,并创作了一件又一件生动、。反思这节课,有以下几点让师生共同收益:(精品文档请下载)
(一)“趣”贯穿教学始终
“兴趣是学生最好的老师,是学生自觉参和学****活动的原动力,特别是对于低年级学生来说,良好的学********惯还没有养成,只有激活他们的兴趣才能使教学活动有效的进展。在本课活动之出,我首先让学生以猜猜看的形式,引起学生兴趣,再进一步告诉学生:
“今天老师要变废为宝。有效的把学生兴趣引到老师设置的活动中,通过“猜猜看",把学生最初的感兴趣提升为探究机密的兴趣,为后面学生自主学****打下根底。学生在“趣”的引导下,插上想象的翅膀,不断去创造,享受学****的乐趣。让我们的课堂动起来。(精品文档请下载)
(二)体验成功,培植自信
在学生作品展示这一环节中,面向全体学生,给了每个学生一次展示的时机,其意义将是深远的。这是符合小学低年级学生的一般心理特征的。这是学生”自我实现的需要"。对于小学低年级学生而言,他们往往呈现一种以自我为中心的现象。他们往往对自己的作品特别感兴趣,他们都希望自己的作品能被展示。假设让学生向同学介绍自己的作品,他们个个都争先恐后。在这一过程中,看似学生把自己的作品介绍给了同学,实际是自我欣赏的过程,也是自我满足的过程.(精品文档请下载)
因此,面向全体学生,给每个学生一次展示的时机。实际也是给了每个学生一次成功的经历。。(精品文档请下载)
《石头造型》说课稿
德惠市第六小学王兆军
一、说教材
1、教材分析
设计意图:本课是人教版小学美术教材第四册第19课《石头造型》。属于“设计应用"领域。设计本课目的在于引导学生利用身边常见的卵石通过描绘、拼摆、组合等多种手法进展卵石造型设计。在设计、制作过程中,鼓励学生大胆地想象,并表达自己的创意。本课教材展示了学生研究、评价作品的图片和各种卵石作品。(精品文档请下载)
2、本节课教学目的
知识和技能:
1)、掌握独体添画和拼摆组合添画的根本方法和步骤。
2)、进步观察、想像和表现才能,利用石头的形状、特征,大胆拼摆、想像添画。
过程和方法:
1)、通过石头的独立成型或组合造型、彩绘,启发丰富的联想,训练发现美、创造美的才能;
2)、通过欣赏石头,理解石头,用石头进展拼摆组合或单个造型、添画表现,理解和掌握单个石头和多个石头组合表现的根本方法和步骤,塑造生活中有趣的人和物。(精品文档请下载)
情感态度和价值观:
1)、提升审美观点,激发创造性思维。
2)、培养热爱自然、保护自然、美化生活的意识,进步学****的兴趣。
3、本课学****目的是:
(1)理解:理解石头组合和彩绘的根本方法和步骤。
(2)应用:根据石头本身的形状、色彩、花纹、质感等特点巧妙地进展了制作。
(3)综合:进步学生的观察、想像和表现才能,利用石头的特征,大胆拼摆、想像添画。
(4)综合:培养学生热爱生活、美化生活的意识,进步学****的兴趣。
4、本课教学重点:
掌握石头独立和组合及绘制图案的根本方法和步骤。(解决措施:老师通过课件的辅助教学,让学生通过自主观察、发现,逐步感受和体会,并通过老师的补充讲授的方式逐步掌握运用利用石头造型的不同方法.)(精品文档请下载)
5、本课教学难点:
利用石头的形状、特征,大胆拼摆、想像添画.(解决措施:通过兴趣游戏、欣赏作品、小组间的合作等来解决难点的.)(精品文档请下载)
6、教具准备:示范作品、多媒体课件等
二、学情分析;
二年级学生思维较活泼,想像力、表现力和探究的才能比较强,对美有自己的感受,有一定的动手才能,也有搜集资料搜集信息处理信息的才能。这节课对学生来说还比较容易承受,老师只要利用一定的教学手段,激发他们的求知欲和学****的兴趣,让他们养成良好的学********惯。(精品文档请下载)
三、教学环境设计:多媒体教室、ppt课件
四、教学程序设计: