第1节　力3.docx

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编制人:于海洋审核人:杨静梅编制时间:2016年2月25日授课时间:
学****目的:
通过实例归纳出力是物体对物体的互相作用这个概念,并解释归纳的实例和其他生活现象。(举例子、归纳、总结、应用)
理解力的符号和单位的读写。(讲授或自学汇报)
通过动手实验,总结力可以改变物体的形状,解释生活中的相关例子(实验、总结、解释现象)
通过观察实验,总结力可以改变物体的运动状态(方向和快慢),解释生活中的例子(观察、总结、解释现象)。总结力的作用效果(精品文档请下载)
通过实验和观察,理解力的大小、方向、作用点对力的作用效果的影响。从而知道力的三要素.(观察、归纳、总结)(精品文档请下载)
学****重点:力的作用效果、力的示意图的画法.
学****难点:力的概念
课前展示:
创境激趣:你知道右图中是一种什么运动吗?
自主探究、展示汇报:
一、力
活动一、填一填
人踢球
马拉车
推土机推土
人拉弹簧
()()()
1、定义:物体对物体的作用叫做___。
2、在物理学中,力用____符号来表示,它的单位是_____,简称___,(符号_____)
3、托起两个鸡蛋所用的力大约是____。
活动二、辩一辩
.()
。()
二、力的作用效果
活动三、探一探
1、力可以改变物体的________.
研究
对象
物体受力前的运动状态
物体受力后的运动状态
运动状态的改变
1
小铁球
2
小铁球
2、力可以改变物体的。改变运动状态包括运动的____和______。
三、力的三要素和力的示意图
活动四、填一填
1、力的_______、________和________叫做力的三要素,它们会影响力的作用效果。
2、力的示意图:物理学中用一条_________________来表示力。
例:请在以以下图中画出这个力的示意图。练****一位同学沿程度方向用75N的力推箱子,
理论创新:
1、手击排球,施力物体是_______,受力物体是___________。
2、以下力的作用效果分别是什么?
(1)、守门运发动接住足球,说明力可以__________________。
(2)、受压弹簧,弹簧变弯,说明力可以___________________。
3、以下关于力的说法中,正确的选项是()
,也可能有力的作用
,所以彼此不接触的物体之间没有力的作用
,必定可以找到此力的施力物体和受力物体
,只能使物体从静止变为运动。
八年级下物理第七章第一节《力(二)》学案
编制人:于海洋审核人:杨静梅编制时间:2016年2月25日授课时间:
学****目的:(精品文档请下载)
复****力、力的符号、单位、力的作用效果、力的三要素
会画力的示意图(讲授、模拟)
通过实验,理解力的作用是互相的。
学****重点:力的示意图的画法。
学****难点:力的作用是互相的
课前展示:
1、定义:物体对物体的作用叫做___。
2、在物理学中,力用____符号来表示,它的单位是_____,简称___,(符号_____)
3、托起两个鸡蛋所用的力大约是____.
4、力的作用效果
(1)、力可以改变物体的________。
(2)、力可以改变物体的。改变运动状态包括运动的____和______。(精品文档请下载)
5、力的三要素包括_______、________、_______。
创境激趣:
6、力的示意图:物理学中用一条_________________来表示力.
(1)、在程度地面上有一辆小车,甲用6N的力程度向右推车;
在图中作出这个力的示意图。
(2)、乙用9N的力向右上方和程度面成30°角拉车,在图中作出这个力的示意图.
(3)、用线将吊灯悬挂在天花板上,线对灯的拉力F=

自主探究、展示汇报:
四、力的作用是互相的
1、实验结果说明,一个物体对另一个物体施力时,另一个物体也同时对它施加力的作用,说明物理间力的作用是______________。(精品文档请下载)
解释生活现象:
、踢足球时,脚对足球施加力的同时,脚也感到痛,这一现象说明,使脚感到痛的施力物体是(精品文档请下载)
、用手拍桌子,手会感觉到疼,这说明物体间力的作用是____________的。用力捏一下空易拉罐,易拉罐扁了,这说明力可以使物体发生_______________。(精品文档请下载)
、力的作用都是互相的,以下现象中利用这一原理的是()(多项选择)
A。向前划船时,要用桨向后拨水   ,要向后下方蹬地
c。火箭起飞时,要向下方喷气     D。头球攻门时,要向球门方向用力顶球
理论创新:
1、马拉车使车前进的力,施力物体是,受力物体是。
图2
2、一只小船上的人用力推开另一只小船,结果发现两只小船同时向相反方向运动,该现象说明:力可以改变物体的;力的作用是的(精品文档请下载)
3、如图2所示,开门时,人们用力在门边沿A处推比在门中部

4、在湖水中划船时,使船前进的动力是(   )