第1节　压强21.docx

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压强
【教学目的】
,理解什么是物体的受力面积。
。
、单位及符号,并能用压强公式进展简单的计算。
4。理解增大压强和减小压强的主要方法.
【教学重点】
探究影响压力作用效果的因素和压强公式的理解应用。
【教学难点】
影响压力作用效果的因素的探究和压强的定义。
【导入新课】
利用多媒体播放胸口碎大石表演,为学生设疑:为什么连敲9锤,人不会受伤呢?
【合作探究】
,完成以下任务。
观察所画的压力有什么共同点?
(方向)压力_______接触面
压力和重力一样吗?
压力都是由重力产生的吗?
什么情况下,压力的大小等于重力的大小?
阅读课本“压强”部分,完成以下任务。
(1)阅读课本第29页“想想议议”,你认为压力的作用效果可能跟什么因素有关?
猜测一:_________________________________
猜测二:_________________________________
在“探究影响压力作用效果的因素”试验中,
应用了什么物理方法?
‚如何控制变量?
ƒ通过什么明显现象观察压力的作用效果?
想一想,从实验中你能得到什么结论?
结论一:_________________________________
结论二:_________________________________
(3)不一样的压力作用在不同的受力面积上也会产生不同的效果。为了方便比较,引入了一个新的物理量——“速度”定义,完成以下任务。(精品文档请下载)
定义:_________________________________
物理意义:_________________________________
计算公式:_________________________________
导出公式:_________________________________
单位:_________________________________
阅读例题,完成以下任务。
一个质量为,底面积为的正方体,置于面积为的正方形程度桌面中央,请计算正方体对桌面的压强.
‚小明用的力将一个边长为,重力为的立方体砖块压在竖直墙面上,砖块会对墙面产生多大的压强?
3。阅读课本“怎样减小或增大压强”部分,总结减小压强、增大压强的方法.
(1)减小压强的方法:_____________、_____________
增大压强的方法:_____________、_____________
【课堂小结】
通过本节课的学****你收获了什么?
【课后作业】
“动手动脑学物理”部分
、生活中增大或减小压强的例子“…中的压强"为题写一篇科学小论文。
【教学反思】
通过生活中神奇的现象,激发学生的求知欲,并从知识出发,解释自然现象,知道社会生活,教学中运用了多种物理科学方法,对于压强定义的提出,通过和就只是的类比,打破了难点,降低了难度。(精品文档请下载)