第1节　浮力18.docx

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白山市第六中学常泽新
教材分析
浮力是液体压强和气体压强的进一步延伸,综合了二力平衡等知识,为学****阿基米德原理、浮力的应用奠定了根底,在日常生活、消费科技和科研中有着重要的意义;同时浮力概念比较抽象,是本章的重点和难点,教学中必需要做好引导工作,让学生从实验中讨论得出结论。(精品文档请下载)
学****目的
知道浮力定义、方向及测量方法;
能分析浮力产生的原因;
知道影响浮力大小的因素。
教学难点
探究影响浮力大小的因素
教学过程
创设情境,引入新课
以拿在手中的氢气球为例,对其的受力情况进展分析,从而引出向上的力——浮力
新课教学
浮力
展示四张图片,引导学生总结其一样点,从而引出浮力的定义.
浮力:浸在液体(气体)中的物体受到其对物体向上的力.
浮力的方向
用绳子拴住乒乓球演示浮力的方向——竖直向上
演示实验的过程中,吸盘从杯底浮起来导致不能很好的观察浮力的方向,在此用吸盘是在大气压的作用下吸在杯底进展化解,吸盘浮起来说明未将吸盘内的空气排净,化解问题后继续进展相关的操作演示浮力的方向。(精品文档请下载)
浮力的大小
木块在水中漂起来,而圆柱在水中要沉入水底,问圆柱在水中是否受到浮力的作用,如何证明?
提供实验器材:圆柱、弹簧测力计、装水的容器
生:先用弹簧测力计称圆柱在空气中的重力,而后用弹簧测力计吊着圆柱将其渐渐浸入到水中,发现测力计的示数减小,那么其减小的示数就是物体在水中所受的浮力的大小,对圆柱在水中的受力情况进展分析,从而引出“称重法”求浮力浮公式--F浮=G-F
示(精品文档请下载)
浮力的产生原因
既然不管是漂在水面上的物体,还是沉在水底的物体都要受到浮力的作用,那其产生的原因是什么呢?
利用魔方进展演示并结合提供的图片进展讲解,时学生清楚浮力的产生原因——浸没在液体中的物体其上下外表所受的压力差就是浮力的产生原因。(精品文档请下载)
影响浮力大小的因素
结合生活经历-—往水中按易拉罐的时候,感觉越往下按所用的力越大,来猜测哪些因素会影响浮力的大小呢?
生猜测:V浸、深度、物体密度、液体密度、形状(V物)
师:有这么多的猜测会影响浮力的大小,所以在实验中我们用到的实验方法是?
生:控制变量法
师:如今结合大家领到的实验器材,以小组为单位——探究影响浮力大小的因素?
生:通过实验探究,得出影响浮力大小的因素和液体的密度、浸在液体中物体的体积有关,和物体的密度、形状、深度等因素无关.(精品文档请下载)
师:分组实验发现的问题——对实验的评价
对所做实验的目的不明确,导致实验过程中记录的数据不标准,有多处改动的痕迹;
对领到的实验器材不能合理的进展利用;
师:总结影响浮力大小的因素:液体的密度、浸在液体中物体的体积
当堂检测
用5道****题检测学生的掌握情况
课题检测
通过本节课的学****你收获了哪些?
布置作业
三维练****册本节课的****题
五、教学反思
利用氢气球导课,贴近生活实际,容易引起学生的共鸣,将注意力吸引到课题上;
分组实验既锻炼了学生的动手才能,同时也锻炼了学生的合作协调才能;
教学过程中的语言表述不够精准,应加强语言的准确性;
浮力在生活中的应用举例少,需加强和生活的链接。