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18富饶的西沙群岛(教案)部编版语文三年级上册.docx


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精读引领课
教学目标 
、流利、有感情地朗读课文。 
,能借助关键语句理解一段话的意思。 
,培养热爱祖国的感情。 
教学重点 
。 
,培养热爱祖国的感情。 
教学准备 PPT课件 
教学过程 
一、激趣导入 
 师:同学们,你们去过哪里旅游吗?今天,老师带你们去一个地方,好不好?在距离海南岛180多海里的东南海面上,有一片岛屿,那就是令人向往的西沙群岛。大家请坐好,飞机马上要起飞了,请系好安全带,闭上眼,马上就到。 睁开眼,看到了什么地方? 板书:富饶的西沙群岛  
二、品读感悟 
,边读边想象画面。想一想课文是围绕哪句话写的? 
(1)明确:作者围绕“那里风景优美,物产丰富,是个可爱的地方。”这句话来写的。 
(2)阅读方法解密:边读边想象画面 
、物产丰富?(核心问题) 
让我们走进课文去看一看! 
,看看作者是从哪些方面写西沙群岛风景优美、物产丰富的?可以跟同桌商量一下。 
学生汇报:从海水、海底的生物、海岛上的鸟三方面具体写出西沙群岛的美丽富饶。  
(过渡) 
一踏上这片土地,明媚的阳光照耀着我们,清新的海风迎面扑来,展现在大家面前的是这一幅美景。(出示第2段)  
(1)自己美美地来读一读吧!(自由读、指名读、评读、齐读)  
西沙群岛一带海水五光十色,瑰丽无比:有深蓝的,淡青的,浅绿的,杏黄的。一块块,一条条,相互交错着。 
明确:这一句描写了海水的各种颜色。“五光十色”指颜色多,“瑰丽”是颜色特别艳丽、好看。用“五光十色”和“瑰丽无比”说明海水的颜色很多,很漂亮。 
(2)师:大海一般是湛蓝的,然而西沙群岛一带海水显出——(种种色彩)。这是为什么?看书,书中告诉你了吗?(指生说,出示句子)  
因为海底高低不平,有山崖,有峡谷,海水有深有浅,从海面看,色彩就不同了。 
西沙群岛的海水为什么会有那么多的颜色,用“因为……,所以……”的句式回答。 
明确:因为海水的色彩和海底的地形有关。海底是山崖,海水浅,颜色就淡一些;海底是峡谷,海水深,颜色就深一些。所以从海面看,就呈现出不同的色彩。 
(过渡)西沙群岛的海水向我们展示了他美丽的一面。现在让我们尽情地潜入海底,去感受一下海底的美丽,去和海底生物交交朋友吧! 
。(每句分开读) 
第一句写的是什么?什么修辞手法? 第二句写的是什么?什么修辞手法? 第三句写的是什么?什么修辞手法?  
:自由读,找出中心句。 
找出体现鱼多、种类多的词语。(指名回答) 找排比句(指名读)  
有的全身布满彩色的文条;有的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好多扇子,游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的,身上长满了刺,鼓起来像皮球一样圆。 
明确:运用排比和比喻的修辞方法,生动地描写了西沙群岛的海里各种鱼的外形特征。 
各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样,西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。 
解析:这是一个夸张句,它和 “成群结队”一样都是说明 “鱼数不清”。 
(指名读) 
找中心句 
岛上有一片片茂密的树林,树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪,这是非常宝贵的肥料。 
明确:“茂密”说明树特别多;“遍地”说明蛋多;“厚厚的”说明粪多。 
:齐读 
文章结构:总分总 
 
文章表达了作者怎样的思想感情? 
明确:通过介绍了西沙群岛的地理位置和西沙群岛的美丽富饶,表达了作者对西沙群岛的喜爱之情。 
(过渡) 
本文作者从海水、海洋生物、鸟的天下四方面来写西沙群岛风景优美、物产丰富的,这三个方面是围绕一个中心句来写的。接下来请看19课《海滨小城》,找出每一段的中心句。找出文章中心句。 
三、拓展阅读 
:美丽的南沙群岛 ,找出段落中心句。  ,说说 
第二自然段介绍了南沙群岛的丰富物产,第三自然段描述了南沙群岛的美丽迷人。 
四、课堂小结  
有的中心句实在文章的开头,那么有的也在文章的结尾,他们出现的位置是不同的。所以同学们要学会借助关键语句理解一段话、一篇文章的意思。西沙群岛真是一个风景优美、物产丰富的可爱的地方。令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛,随着祖国的繁荣兴旺,必将变得更加美丽富饶

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