高二上学期生物人教版选择性必修2 33生态系统的物质循环学案.docx

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【学****目标】
知道物质循环的概念,以碳循环为例形成物质循环模型
举例说明生物富集的成因和危害
理解物质循环与能量流动的关系
【课前预****案】
一、温故知新
1、生态系统的主要功能是什么?
能量流动的特点是什么?
某营养级能量的去路有哪些?
熟悉新课
1、组成生物体的 ,都不断进行着从非生物环境到生物群落,又从生物群落到非生物环境的循环过程,这就是生态系统的物质循环。这里所说的生态系统,指的是地球上最大的生态系统——生物圈,其中的物质循环具有全球性,因此又叫 。)
2、碳在无机环境和生物群落间是以 形式循环的。无机环境中的碳元素进入生物群落依赖 、 。生物群落中的碳进入无机环境主要依赖 (分解者通常称之为 。),还可以 。
3、.生物体从周围环境吸收、积蓄某种元素或难以降解的化合物,使其在机体内浓度超过环境浓度的现象,称作 。一旦含有铅的生物被更高营养级的动物食用,铅就会沿着食物链逐渐在生物体内聚集,最终积累在食物链的顶端。
4、能量流动和物质循环是生态系统的主要功能,它们同时进行,彼此相互依存,不可分割。能量的固定、储存、转移和释放,都离不开物质的合成和分解等过程。物质作为能量的 ,使能量沿着 流动;能量作为 ,使物质能够不断地在生物群落和非生物环境之间循环往返。生态系统中的各种组成成分,正是通过能量流动和物质循环,才能够紧密地联系在一起,形成一个统一的整体。
5、尽管能量流动和物质循环紧密交织在一起,但是它们具有不同的特点。在物质循环过程中,非生物环境中的物质可以被生物群落 利用;能量流动则不同,能量在流经生态系统各营养级时,是 的,而且流动是单方向不循环的。
【课堂探究案】
探究一碳循环
活动1、
1、糖类、蛋白质、脂质、核酸的构成元素分别是什么?
2、写出有氧呼吸的反应式
3、写出光合作用的反应式
活动2思考•讨论:分析碳循环的过程
二氧化碳溶入水,因此可在大气和海洋、河流之间进行交换。此外,碳还可以长期固定或保存在非生命系统中,如固定于煤、石油或木材中。人类对煤和石油等能源的利用,向大气中排放了大量的二氧化碳。
分析讨论
碳在非生物环境和生物体内分别以什么形式存在?
、消费者、分解者的(什么形式、那种生命活动、形成那些产物)?
请用关键词、线段、箭头、方框等表示讨论的结果。
3、你如何看待人类活动对碳循环的影响?
活动3、模型构建
1、小组合作,利用给定的材料,把碳循环模型构建在小白板上并展示,然后写在下列空白处。
2、模型展示如下,但是如果考虑海洋的作用,该怎么补充?
活动4、模型的应用
1、图甲为陆生生态系统碳循环示意图,请据图回答:
(1)图甲中A~D代表的成分依次是?
(2)你做出如此判断的依据是什么?
依据下图填空
(1)图乙中代表生产者的是,代表消费者的是,代表分解者的是,代表大气中的二氧化碳库的是。
(2)图丙中,代表生产者的是,代表消费者的是,代表分解者的是,代表大气中的二氧化碳库的是。
上述三个图的主要区别是什么?
,据图分析,下列叙述错误的是( )
,乙为消费者,丙为生产者
B.①②③表示CO2通过甲、丙、乙的呼吸作用进入大气中
C.④主要表示大气中CO2通过光合作用进入生物群落
→乙→甲所示的渠道流动
活动5、C循环的概念、特点和小结
:组成生物体的____________________等元素,都不断进行着从非生物环境到__________,又从生物群落到____________的循环过程。
2、特点:
(1)物质循环具有,故又称为生物地球化学循环。
(2)从生物群落到非生物环境。
3、碳循环小结
(1)碳循环的形式
(2)循环范围:
(3)碳在生物体内的存在形式:
(4)碳进入生物体的途径:
(5)碳在生物群落之间传递途径:
(6)碳进入大气的途径:
(7)物质循环的物质:指构成生物体的
,不正确的是( )

——生物圈


【深度思考】
1、你能说出氮循环途径吗?具有碳循环的特点吗?
既然物质是循环的,为什么农田还要施加氮肥?
典例2(2022山东高考11题)
探究二、生物富集
小组展示课前查阅的生物富集的实例和危害,在下列空白处进行简要记录
根据生物富集的概念总结其特点
概念
(2)、特点
①在环境和生物体中存在形式是比较______的;
②必须是生物体能够______的且__________的;
③在生物代谢过程中是_____________的;
④生物富集的主要途径。
⑤营养级越高被富集的物质浓度。
思考是否具有全球性?为什么?
,施用了杀虫剂林丹,这种杀虫剂自然降解的速度极慢。这种杀虫剂在下列生物体内的浓度最高的是( )

探究三、物质循环与能量流动的关系
活动1、带问题看书65页并回答
光合作用固定太阳能,伴随着二氧化碳合成有机物,说明什么?
能量能否在生物体独立存在?生物体的生命活动如物质合成、运输、生长、发育是否需要能量?
活动2、能量流动和物质循环的关系比较
项目
能量流动
物质循环
范围
形式
特点
过程
联系
,物质是能量的载体。下列叙述正确的是




活动3、总结模型比较
【课后巩固案】
单项选择题
1、施用农药DDT的地区,虽然占陆地面积的一小部分,可是远离施药地区的南极,动物体内也发现了DDT,这种现象说明了( )




,人体内碳元素的根本来源是( )

( )
①光合作用 ②蒸腾作用 ③呼吸作用 ④微生物的分解作用
4、如图为碳元素在生态系统中循环的模式图,图中甲、乙、丙表示生态系统的生物成分,箭头表示生理过程。下列相关叙述中,不正确的是( )
,d过程代表呼吸作用

、乙、丙之间以CO2的形式传递

,镉进入生态系统后蓄积在动物肝、肾中引发“痛痛病”。某生态系统有甲、乙、丙、丁四个营养级,在某一时间测得所含镉的相对浓度如图所示。下列相关叙述中,正确的是( )
“痛痛病”应少吃动物肝、肾等内脏


<甲+乙+丙
( )
,非生物环境中的能量可以被生物群落循环利用
,先进行物质循环,后进行能量流动
,能量随着物质在非生物环境和生物群落之间循环流动

7、下列关于生态系统食物链中能量和物质的叙述,正确的是( )
①物质是单向流动、不可循环的 ②物质是可循环的 ③能量是单向流动、不可循环的 ④能量是单向流动、可循环的 ⑤能量是伴随着物质而流动的 ⑥能量不是伴随物质而流动
A.①③⑤B.①④⑥ C.②③⑤D.②③⑥
8、如图表示某生态系统中的碳循环过程,据图分析下列叙述错误的是( )
,C属于分解者
B.①②代表的生理过程分别是光合作用和呼吸作用


,其中①是生产者经呼吸作用释放的CO2量,②是分解者经呼吸作用释放的CO2量,③是消费者经呼吸作用释放的CO2量,④是生产者经光合作用消耗的CO2总量。下列叙述正确的是( )
A.②的数值越小,说明该农田生态系统施用的有机肥料越多
B.③的数值可间接表示该生态系统中消费者的同化量
C.④的数值可间接表示流经该生态系统的总能量

,该细菌能利用氧化硫化物释放的能量将二氧化碳合成有机物。生活在热泉附近的生物,直接或间接地以硫细菌为食。下列相关叙述不正确的是( )



,说明该生态系统存在分解者
二、不单项选择题
***农药甲、乙可在人及动物的脂肪组织内积蓄。某湖泊生态系统农药残留量监测结果显示,水体中农药甲、、,水生生物体中农药含量如图所示,下列分析正确的是( )



,农药甲在乌鱼体内积蓄的倍数大于农药乙
,能得到的结论是(不定项)( )
,使能量沿着食物链(网)流动
,使物质能够不断地在生物群落和非生物环境之间循环往复
①②③④的总和便是生产者所固定的太阳能总量

简答题
13、如图是某生态系统中,能量流动与物质循环关系示意图,据图回答下列问题。[图中Δ为有毒物质浓度(百万分之一,即10-6),能量单位:kJ/(cm2·a)]