下载此文档

多媒体在小学数学教学中的应用.docx


文档分类:中学教育 | 页数:约3页 举报非法文档有奖
1/3
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/3 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【多媒体在小学数学教学中的应用 】是由【科技星球】上传分享,文档一共【3】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【多媒体在小学数学教学中的应用 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。多媒体在小学数学教学中的应用
 
 
张小峰
摘要:在信息技术高速发展的今天,多媒体教学也日益普及,并成为教师开展教学活动的得力助手,使用得当必然能使数学知识形象化,进而帮助学生理解知识。
Key:小学数学;教学;多媒体
在实际的多媒体教学过程中,很多教师都存在着盲目选材的问题,往往更注重营造课堂气氛,却忽略了实际问题的解决,这样是无法使课堂结构得以优化,教学水平得到提高的,甚至有时候还会导致教师实际与教学目标的脱节。
一、借多媒体丰富表象知识
多媒体自身最突出的优点就在于信息量大、图文并茂、动静态演示功能兼备等,所以教师可借助多媒体演示知识,过程中不断引导、启发,一定能使学生的感性认识得到丰富,思维能力得到提升。比如,将一个棱长为3cm的正方体木块表面全部染上红色颜料,然后切割成体积为1立方厘米的正方体,请问一共可以切割成几个?其中一面、两面、三面有红色颜料的各有几个?几个是一
面红色颜料都没有的?这道题考查学生的空间想象能力,对小学生而言难度还是比较大的。但通过多媒体演示,使用屏幕切割、旋转、提取等动态演示功能,能帮助学生建立起形象的四维空间,使其突破思维障碍,逐渐形成抽象思维概念。
二、借多媒体反馈学生学****状况
多媒体的应用能为学生提供更丰富的知识,巩固资料和练****机会,同时教师也能从学生的课堂练****中发现问题并提供给学生及时的帮助,是一条很好的学****成效反馈途径。比如,在刚学到有关“角”的概念时,学生都比较容易犯这样的错误:“构成角的两边的长短会对角的大小形成影响。”为了解决这个问题,教师可以借助多媒体制作一个CAI课件:在讲完“角”概念部分知识后,作反馈练****依次出示一组练****题:首先请学生根据屏幕上提供的各类图形判断一下哪些是角,哪些不是。结果显示九成学生都能够准确地做出判断。说明学生还是没能透过现象看到事物的本质,因此,为直观验证他们判断的错误,教师可以在多媒体屏幕出示一个以黑色为背景的高亮度角。这时教师要反复强调,告诉学生注意两条边长短变化时,角的大小是否在发生变化,通过认真观察,学生终于得出了“角的大小与边的长度无关”的结论。
总之,将多媒体应用于小学数学教学中是教育改革发展的必然趋势,教师只有正确、合理地使用多媒体才能使其优势得到充分的发挥,从而真正建立起高效课堂。
Reference:
[J].学生之友:小学版,2010(11).
编辑薛直艳
 
-全文完-

多媒体在小学数学教学中的应用 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数3
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人科技星球
  • 文件大小27 KB
  • 时间2022-12-05