高一历史教师教学工作总结.docx

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高一历史授课工作总结
【篇一】
我作为一名高一历史青年教师,自从20年9月参加工作以来,在学校领导的
大力关怀下,在历史教研组经验丰富的老教师的“传、帮、带”帮助下,我的各方
面的能力获取了提升,专业也获取了成长。这学期我担当高一3个班的历史授课工
作。由于授课经验尚浅,因此,我对授课工作不敢怠慢,认真学****教育理论,不断
深入研究教法,虚心向尊长学****经过一个学期的努力,获取了好多难得的授课经
验。
新课程的授课改革代表着中国二十一世纪教育发展的方向。自20年秋季山西
一般高中进入全国新课程实验省区,我校新课程改革在研究中已经走过了一年的时
间。新课程系统以崭新的理念,从课程目标、结构、内容、谈论和管理等方面所作
的全方向改革,给基础教育的改革和发展带来全面深远的影响。
我校为适应新课程改革的要求,结合我校实质,提出八步授课法。以下对我
参加高中历史新课程授课改革实践工作做一简要总结。
一、在高中历史新课程学****实践过程中推进教师的发展与授课理念的转变。
1、在学****实践中的发展:
自新课程改革推行以来,我积极参加省、市、区各级各样新课程培训,撰写
学****笔录和总结。经过学****培训,历史教师的新课程授课理念和涵养有明显提升。
同时学校和历史教研组利用校本培训、公开课、集体备课谈论、自主学****校际之
间的沟通商讨等形式组织历史教师进一步学****新课程目标、理念、授课要求。经过
在学****中实践,在实践中学****在学****实践中提升,我的新课程教育授课理念,历
史课堂授课能力,专业涵养都有很大提升和发展。
2、历史教师新课程学****和授课实践中理念的转变和实践
新课程改革第一要请教师转变授课理念。高中历史新课程说了然课程的六个
方面的理念,指了然课改的方向和要求。在高中历史新课程改革中,我在学****和教
学实践中积极转变授课见解,研究教育授课规律,努力用新理念指导授课:坚持“为了每一位学生的发展”的指导思想,促进学生全面、健康成长;激发学生学****兴趣,培养学生平生学****意识;以学生发展为中心,重视学生主体地位;关注个体差异与不同样需求,实现全体学生的共同发展;优异的师生关系,友善、民主化的课堂是新课程授课成功的基础;良性的、多元化的、以综合素质为目标的授课谈论是促进学生学****的动力;历史授课的主体功能是引导学生学会学****学会生计、学会做人;授课中运用多样化手段和方法,力争三维目标的一致;侧重授课反思。教师把新课程的授课理念不同样程度地在授课中间加以运用,初步形成了师生互动、合作研究、历史感悟、情况体验、学生主体、师生同样、民主友善等为特点的新式课堂授课气氛。
二、课程授课实践
1、以集体备课和课程整合实现课堂授课方案的优化。
面对新的授课理念和新的教材****惯于传统教材和课堂的我,开初是惊慌不
安的。设计一堂什么样的课才能吻合新课程的要求,是摆在我眼前的一个现实而迫
切的问题。备感迷惑的我和教研组其他老师在集体备课时商讨谈论,互相发现优点
和不足,共同设计课堂授课。集体的智慧优化了课堂授课方案,大家既是合作者,
又是互相促进者,推进了新课程课堂授课发展。
2、努力贯彻新课程授课理念,采用多种授课方法和手段优化历史课堂授课。
在新课程历史课堂授课实践过程中,我努力贯彻新课程授课理念,打造课
堂。教师在课堂授课中努力创立优异的授课情境,激励学生主动参加,合作学****的
意识,拓展学生的发展空间、开发学生的创立力。在授课中侧重学生的研究过程,
激励学生英勇思疑。教师抛弃旧的课堂授课模式,英勇创新,形成个性化授课。教
学中努力让学生成为学****的主人,培养学生的问题意识,教师不再把传达书本知识
作为主要授课任务和目的,而是把精力放在怎样授课生“学”上,使学生“学会学的方法,培养能力,增加才干。在授课中更多地运用双向互动的授课方式,加强师
生之间的沟通。使授课活动更多地表现民主性。充发散挥学生的能动性,让学生自
己去解析^p问题,提出解决问题的方法,让学生更多地获取研究新知识的经历
和获取新知识体验。授课中侧重知识与技术、过程与方法、感情与价值观三位一体
的课程目标,侧重学生经验、学科知识和社会发展三方面内容的整合。
我在历史新课程课堂授课中,充分开发所有对学生有益的历史授课资,运用
情况设置、问题研究、自主学****课堂谈论辩辩、合作学****研究等授课方法,同时
利用先进的多媒体和因特网技术,开发授课课件作为历史授课的辅助,推进和深入
课堂授课改革,有效地提升了课堂授课收效和质量。
3、课堂和课外想结合,以多元化、个性化的学生历史****作牢固知识,培养学
生的历史涵养和能力。
我在新课程实践过程中,侧重研究学生历史****作的改革。在传统的****题练****br/>之外,结合学生学****情况和阳泉当地实质,在课堂和课外合适部署学生完成一些多
元化、个性化的历史****作,如:历史小论文,历史小报,历史漫画,研究性课题,
历史遗迹的参观,当地历史的察看研究等。这些历史****作,提升了学生的学****兴
趣,同时有助于牢固知识,拓展学生视野和思想,培养学生的历史涵养和能力。
4、以良性的、多元化的授课谈论为动力,转变学生的学****方法和****惯,追求
教与学的协调发展,使同学们乐学、会学并且学实、学活。
在新课程授课过程中,原来的一份试卷来判断学生利害的谈论体系已不能够适
用。我们在实践中逐渐成立一套有效的对学生的谈论体系。
(1)每一节课都对学生的发言次数做统计,并恩赐相应的激励性等第谈论
(占20);
(2)对每位学生的独到见解做统计(与教材课文不完好一致,但又吻合辩证唯物和历史唯物见解)(占10);
(3)对每位同学做的历史****作做统计(篇数和质量,有较高质量的小****作,还要班级、年级显现、沟通,(占10);
(4)完成有合适容量和难度的历史基础知识试题测试(平时学校一致要求完成的练****作业或考试)(占60)。
最后按这四个方面的比率,合计出每个学生的模块历史学****成绩。实践中这样的谈论比只用一份试卷为标准来衡量学生的成绩要合理、全面得多,深受学生欢迎,从而也更能激发学生的学****积极性。
经过一年的授课,我感觉的满足是教和学之间的互动进入一个优异状态,师生间同样民主的研究与沟通,推进了我授课水平的提升,同时也使学生感觉到学****历史的乐趣和意义。
高一历史授课工作总结
【篇二】
本学期,我连续担当我校高一四班、七班两个班的历史授课工作,在全面认识和熟悉学情的基础上,作了好多的有益的授课研究和思虑,一学期以来,紧紧围绕培养学生形成正确的学********惯和方法,以提升学生历史学科的综合素质为目标,严格要修业生,敬爱学生,弘扬授课民主,做到学有所指,学有所得,学以致用,逐渐提升,全面完成了本期的历史授课任务并达到了预期的目标。现就一期的历史授课工作总结以下,以期同仁责怪指正。
1、要向来围绕提升授课质量这此中心目标,重视上好每堂课。为此,我做
到:
⑴课前充分准备——备好课。
①认真研究教材,对教材的基本思想、基本见解,每句话、每个字都弄清
楚,认识教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
②认识学生原有的知识技术的质量,他们的兴趣、需要、方法****惯,学****新知识可能会有哪些困难,采用相应的预防措施。
③优选教法,把历史教材所储蓄的知识和企图正确地教授给学生,包括怎样组织教材、怎样安排每节课的活动。我认为高一历史新课程的特点是以人为本,侧重学****方法和技术的培养,核心是培养学生的丰富感情义识和质量。而历史知识应有尽有,史料浩如烟海,怎样采用典型而又有代表性的知识,说明人类历史发展的基本规律和趋势,不能够紧紧限制于书本,且有不能过多地使用补充资料,为此,要求老师必定谨慎地优选资料,优选的学****方法和路子,使学生掌握历史的特点,培养学生的自主学****独立学****研究性学****的精神和质量,从而达到“授人以渔”、自我发展的目标。
⑵全力投入课堂授课。
组织好课堂授课,关注全体学生,注意信息反响,调动学生的有意注意,使
其保持相对牢固性,同时,激发学生的感情,使他们产生欢喜的心境,创立优异的
课堂气氛,课堂语言简洁了然,语速合适,抑扬顿挫,力戒罗嗦重复平凡的弊端,
课堂提问面向全体学生,注意惹起学生对历史学****的兴趣,课堂上讲练结合,部署
好家庭作业,作业少而精,减少学生的负担。
2、要提升授课质量,还要做好课后指导工作,高中的学生是人生发展的重要
时期,他们兴趣宽泛、热情豪迈、感情丰富、有必然的自制力但有望经常简单碰到
不良****惯的影响,因此,单靠课堂的授课,很难保证将学过的知识全面理解透切,
为解决这一矛盾,我就充分利用夜晚指导时间,与学生逐个沟通,采集问题与困
难,针对学生的诱惑,有针对性的解答,并与学生一起商讨高中历史课程的特点和
要注意的问题,从而既拉近了师生的心理距离,加强了亲近度和相信度,有把同学
们的学****推向了合作学****和自主学****的趋势,使“学****兴趣、动机、技巧、能力”
有机地一致同来,做到‘学尔后知不足’、“授课互相推进”,较好地落实高中历
史新课程的各项授课目的。
3、积极参加听课、评课,虚心向同行学****授课方法,及时反思自己的授课,
不断提升授课水平。
4、保持宽泛的学****兴趣,利用多种路子采集相关资料,不断扩宽知识面,为
历史授课内容注入最新的研究成就和见解。
目前的问题与解决方案。
问题:学生基础依旧比较单薄,学****目标不明确者大有人在,宽泛缺乏学****的信心和信心,对历史学****感觉畏难,吃不得苦,心浮气燥,宽泛贪玩。授课方法有欠缺,有待改进。
高一历史授课工作总结
【篇三】
这学期是我担当历史授课的第一个学期,由于授课经验尚浅,因此,我对授课工作不敢怠慢,认真学****深入研究教法,虚心向尊长学****经过一个学期的努力,获取了好多难得的授课经验。以下是我在本学期的授课情况总结。
第一,认真拟定授课计划。学期之初,我就认真的研究高一历史的教材,依照学生的特点和教材的编排,并向学科的尊长教师请教,拟定了较为科学的授课计划。在实质的授课中我认真落实授课计划,并且依照实质情况对授课计划做出合适的调整,以使计划达到更加的完满。
第二,认真备课,力争上好每一节课。备课不但是备教材,认真的结合新课标并掌握教材的重点和难点,更重要的是要备学生、备学法和教法,依照教材内容及学生的实质,设计课的种类,拟定采用的授课方法。备课不充分也许备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,校长从前对我们说:“一堂课的内容对老师来说可能要讲几遍甚至几十遍,可是对学生来说可能他这辈子就听这一次。”因此我深刻理解到备课的重要性,因此,每天我都开销大量的时间在备课上,认认真真研究教材和教法。听老教师的课,随从老尊长学****经验也使我少走了好多弯路,结合着老尊长们的间接经验加之我在授课中的实践,我的收获好多。备课充分,能调动学生的积极性,上课收效就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂授课。因此上课必然要想法律学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾所有,就自然能够吸引住学生。因此,我每天都要有充分的精神,让学生感觉到一种自然气氛。这样,讲课就事半功倍。
第三,坚持从末位抓起,对不同样层次的学生采用不同样的授课方法,让每一个学生在课堂上都有所收获。历史这一门学科,对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种大环境之下,要教好历史,就要让学生喜欢历史,让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采用了一些方法,就是尽量多讲一些历史人物故事,让他们更认识历史,更喜欢学****历史。在课后,为不同样层次的学生进行相应的指导,以满足不同样层次的学生的需求,同时经常找学****成绩不理想的学生发言,加强其学****的动力和学****自信心。激励他们学****靠努力更靠兴趣,掌握方法历史很好学。
第四,认真做好其他各方面的工作,如认真听老教师讲课,认真写授课方案,授课反思。如期检查,批阅学生的作业,有系统的带领学生进行阶段性复****迎接阶段性考试,做好学生的思想工作等等。
第五,加强和各班主任的沟通沟通,把班级学生的学****情况及时报告给班主任最后获取他们的帮助共同为学生成绩的提升做努力。
总之,教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。作为一名新老师,经验不足是我面对的问题。我深知我在授课工作中还有好多要学****的地方,“谦虚谨慎”是校长告诉我的真理。今后我努力的方向和工作的思路是:第一,进一步加强授课理论学****深入进行研究式授课的研究,把研究式授课进一步的运用到实质授课中来,同时加强授课基本功的训练,在授课上多下功夫,努力使学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。第二,针对高中历史的授课特点,认真研究怎样上好阶段性复****课,力争经过阶段性复****牢固充分提升学生的成绩。第三认真的进行试题测试研究,掌握高考的大方向,使自己的授课更加科学,更有方向性,做到为战而练。第四进一步的做好学生的德育工作,做到教育和授课有效的一致。
在授课中激发每一位学生的潜能,让每一个学生都获取发展,突出历史授课的目的和作用。高中历史教师工作总结经过这一个学期的授课,我感悟到教和学之间的互动性的重要,师生间同样民主的研究与沟通,推进了我授课水平的提升,同时也使学生感觉到学****历史的乐趣和意义。“学高为师身正为范”,“授课相
长”,“我与学生共成长”,一个学期立刻结束,在今后的授课生涯中,我将自始自终地严格要求自己,刻苦研究教育授课,不断提升自己的业务水平,为学校的教育事业做出自己的一份努力!
高一历史授课工作总结
本学期连续教高一历史,担当高一(2)班班主任,重点是搞好高一历史会考,,忙碌,充分,有成功,:
学生的学****基础相对较弱,中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少。,
认识及解析^p学生实质情况,脚扎实地,详尽问题详尽解析^p,做到因材施教,对讲课收效有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学
生”。这一理论在我的授课实践中获取了考据。授课中,备课是一个必不能少,十分重要的环节,会考考点落实正确,不考的知识不教,否则,,又要备教法。研究教材和教法,诚然辛苦,但事实证明是值得的。
,由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂授课。因此上课必然要想法律学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾所有,就自然能够吸引住学生。因此,老师每天都要有充分的精神,让学生感觉到一种自然气氛。这样,讲课就事半功倍。我这学期采用分层授课,我拟定了详尽的计划和目标。对这部分同学进行有计划的指导。我把同学分为三个组。第一组是有能力提升,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采用集体指导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机遇,让他们发挥应有水平;第二组是肯学,但由于能力不强的同学。对这部分同学要合适引导,耐心教育,慢慢提升他们的成绩,不能够操之过急,且要多激励。只要他们肯努力,成绩有望搞提升;第三组是纪律松弛,学****不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别指导。由于这部分同学需要一个沉寂而又不受搅乱的环境,才会静下心来学****每次部署作业时,我都会精心地优选,认真地选择一些有益于学生能力发展的、有益于学生发挥主动性和创立性的作业。作业批阅后,我又能及时恩赐讲解;对于作业错误教多的学生,我利用课余时间对学生进行指导,不理解的耐心讲解,及时查缺补漏。这样诚然作业量不多,可是作业的质量很高,学生经过不多的练****既掌握了知识,又提升了对知识的深层理解。在课后,我依照不同样层次的学生的情况进行相应的指导,以满足不同样层次的学生的不同样需求,防备了只重视优生忽视后进生的思想和做法。在课后的指导中我加大了对后进生的指导力度。我对后进生的指导,主若是学****思想的指导,在解决学生的疑难问题的同时,不断的恩赐激励和支持,让他们认识到学****的重要性和必要性,逐渐培养他们学****的兴趣,事实证明,我的这一做法收到了很好的收效。
总之,教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也随着社会的不断发展发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必定以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决教育授课工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽责尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。“学高为师身正为范”,成绩已经成为过去,在今后的
授课生涯中,我将自始自终地严格要求自己,刻苦研究教育授课,不断提升自己的业务水平,为碧中的教育事业做出自己的一份努力!
教师授课工作总结高中历史
高一年级历史授课工作总结
高二历史老师授课工作总结
期末高三历史教师授课工作总结
高中历史老师教育授课工作总结