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新的学期又开始了,高一语文教师怎样拟定个人工作计划?下面就是小编给大家带
来的高一语文工作计划,希望能给大家带来帮助!
高一语文工作计划篇一
1、提升授课质量。要提升授课质量,重点是上好课。为了上好课,我决定做好下面的工作:⑴课前准备:备好课。①认真研究教材,对教材的基本思想、基本看法,每句话、每个字都弄清楚,认识教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用
自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。②认识学生原有的知识技术,他们的兴
趣、需要、方法****惯,学****新知识可能会有哪些困难,采用相应的预防措施。③考虑教法,解决怎样把已掌握的教材教授给学生,包括怎样组织教材、怎样安排每节课
的活动。⑵课堂上的情况。组织好课堂授课,关注全体学生,注意信息反响,调动学生的有意注意,使其保持相对牢固性,同时,激发学生的感情,使他们产生欢喜的心境,创立优秀的课堂气氛,课堂语言简洁了然,战赛过去授课中存在的缺点,课堂提问面向全体学生,注意惹起学生学****的兴趣,课堂上讲练结合,部署好家庭作业,作业少而精,减少学生的负担。
2、做好课后指导。要提升授课质量,还要做好课后指导工作,小学生爱动、好玩,
缺乏自控能力,常在学****上不能够准时完成作业,有的学生记错作业。针对这种问题,
抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学****指导中去,还要做好对学生
学****的指导和帮助工作,特别在后进生的转变上,对后进生努力做到从友善开始,从
赞美着手,所有的人都期望获取别人的理解和敬爱,因此,和差生发言时,对他的处
境、想法表示深刻的理解和敬爱,还有在责怪学生从前,先谈谈自己工作的不足。
3、提升自己的业务水平。积极参加听课、评课,虚心向同行学****授课方法,博
采众长,提升授课水平。
4、培养多种兴趣爱好,博览群书,多看相关书籍,不断扩宽知识面,为授课内容
注入新鲜血液。
总之,在今后的教育授课工作中,我将更严格要求自己,努力工作,弘扬优点,
改正缺点,努力提升自己的教育授课水平。
高一语文工作计划篇二
一、指导思想
高中阶段是人生修业的黄金时段,而高一上学期,又是这个重要学****阶段的重要
的初步阶段。为让学生掌握高中语文的特色,理解语文学****的思路和方法,热爱语文,
全身心地投入到语文学****之中,学得知识,夯实基础,练好学****语文的基本功,培养
语文涵养,为学生的平生学****确定基础,使其平生受益。为此,高一语文备课组特制
定以下计划。
二、整体目标:
依照新课标的精神和要求,我们的授课整体目标是:努力使学生在以下五个方面
获取发展。
(一)积累与整合。围绕所选择的目标加强语文积累,在积累的过程中,侧重梳理。
依照自己的特色,扬长避短,渐渐形成富饶个性的语文学****方式。认识学****方法的多
样性,掌握学****语文的基本方法,能依照需要,采用适合的方法解决阅读、沟通中的
问题。经过对语文知识、能力、学****方法和感情、态度、价值观等方面要素的交融整
合,的确提升语文涵养。
(二)感觉与鉴赏。阅读优秀作品,品味语言,感觉其思想、艺术魅力,发展想像
力和审美力。拥有优秀的现代汉语语感,努力提升对古诗文语言的感觉力。在阅读中,
领会大自然和人生的多姿多彩,激发珍爱自然、热爱生活的感情;感觉艺术和科学中的
美,提升审美境地。经过阅读和鉴赏,深入热爱祖国语文的感情,领悟中华文化的博
大精深、积厚流光,陶冶性情,追求高尚情味,提升道德涵养。
(三)思虑与领悟。依照自己的学****目标,选读经典名著和其他优秀读物,与文本
张开对话。经过阅读和思虑,领悟其丰富内涵,商议人生价值和时代精神,以利于逐
步形成自己的思想、行为准则,成立积极向上的人生理想,加强为民族中兴而努力的
使命感和社会责任感。养成独立思虑、思疑研究的****惯,发展思想的严实性、深刻性
和责怪性。乐于进行沟通和思想碰撞,在互相商议中,加深领悟,共同提升。
(四)应用与拓展。能在生活和其他学****领域中,正确、熟练、有效地运用祖国语
言文字。在语文应用中广阔视野,初步认识自己学****语文的潜能和倾向,依照需要和
可能,在自己喜爱的领域有所发展。加强文化意识,重视人类文化遗产的传承,敬爱
和理解多元文化,关注今世文化生活,学****对文化现象的分析,积极参加先进文化的
流传和沟通。侧重跨领域学****拓展语文学****的范围,经过广泛的实践,提升语文综
合应用能力。
(五)发现与创新。注意观察语言、文学和中外文化现象,学****从层出不穷的事实
和过程中发现问题,培养研究意识和发现问题的敏感性。对未知世界向来怀有强烈的
兴趣和***,敢于探异求新,走进新的学****领域,试一试新的方法,追求思想的创新、
表达的创新。学****多角度多层次地阅读,对优秀作品能够常读常新,获取新的体验和
发现。学****用历史眼光和现代看法审查古代作品的内容和思想倾向,提出自己的见解。
在研究活动中,勇于提出自己的见解,敬爱别人的成就,不断提升研究能力,渐渐养
成慎重、求实的学风。
三、新教材的特色及授课重点
(一)教科书分为必修和选修两个部分,必修共五册,共用三个学期完成教与学的
任务,其他时间由学生按兴趣学****选修部分。
(二)必修教材的基本框架:每册教材共分四个部分,即“阅读鉴赏”“表达沟通”“梳理
研究”“名著导读”。
1、阅读鉴赏:这是教材的主体部分,内容是反响现在时代特色的作品。学****重点
各不相同:有重视对形象性较强的文学作品的鉴赏,有重视对思变性较强的说理文章进行思虑和领悟,有重视应用性较强的文章的阅读和理解。
2、表达沟通:这部分包括“写作”与“口语交际”两部分。写作分4专题;“口语交际”
共设计五次活动。
3、梳理研究:每册共有3个专题,学生可据自己的兴趣、爱好有选择的学****研究。
4、名著导读:每册有2部导读。主若是激发学生的阅读兴趣,培养优秀的阅读****br/>惯,提升思虑能力与欣赏水平。
四、详尽措施:
(一)积极研究课改推行方法
高一所有的语文老师都是课改成员。所有成员都要认真学****语文新课程内容,探
究其精神实质。充分利用每周的备课组活动时间,有计划、有步骤地讨论每个单元的
授课内容、操作程序、授课方法,做到活动主题明确,有中心发言人。
(二)积极提议自主、合作、研究的学****方式
语文课堂授课应为学生创立优秀的自主学****情境,帮助他们成立主体意识,依照
各自的特色和需要,调整学****心态和策略,探望适合自己的学****方法和路子。而合作
学****有利于在互动中提升学****效率,有利于培养合作意识和团队精神。因此,我们鼓
励学生在个人研究的基础上,积极参加讨论,善于倾听、吸纳别人的建议,学会宽容
和沟通,学会协作和分享。为了改变过于重申接受学****照本宣科、机械训练的情况,
我们提议并推行在课堂上张开自主、合作、研究的学****方式,努力提升组织授课和引
导学生学****的质量。可从三个方面落实推行:一是落实课前预****和疑难问题收集制;二
是落实课堂授课,突出学生的主体地位,努力为学生创立沟通和表达的时空空间;三是
组织语文学****兴趣小组,教会学生积极张开合作研究式学****br/>(三)多阅读,广阔眼界,陶冶情操。
除授课上安排的阅读内容外,我们将充分利用图书馆和阅览室资源,让学生积极
主动参加课外阅读,同时要修业生做好摘记(摘抄或剪贴),写读后感想、读书心得、学己找资料,达到既广阔学生的视野又积累资料的目的。
每周课时组合模式:“一二三”分布式,即每周一节阅读课,两节写作课,三节课
文学****br/>课前语文活动突出成语、古诗词、优秀文章等赏析或简介。
(四)落实“快准美”和“521措”施
语言表达力争一个“准”字,读题、审题、思虑、解题等力争一个“快”字,书写、做题步骤、文面卷面等力争一个“美”字。
“521培”优补差要选好苗子、定好调子、走好路子、用好招子,力争班级大面积丰
收。
五、改变做练****的****惯
怎样办理练****问题,我们将试一试采用以下方法:
1、整合原则。将一部分练****办理交融到课文授课中间,在课堂上解决。因为练****是围绕课文内容和单元要求而设计的,它对课堂授课起必然的引导作用。因此,决不
能将课堂授课与练****的办理切割开来,而应该将二者巧妙地整合。有专家说:“老师在
带领学生学****课文的过程中,练****的某些问题能够不知不觉、自可是然地解决。”这样,
既让学生学得轻松,又能节约授课时间,提升课堂效率。
2、分层原则。新课标在练****设计上富饶弹性及开放性,这就为教师和学生自主处
理练****供应了灵便的空间。教师能够依照不相同的授课环境和不相同的授课对象采用不相同
的办理方法。其他,教师在办理练****时应留给不相同层次的学生更多的选择空间,各取
所需,要修业生依照自己情况灵便灵便地完成(可设必做、选做、附加题)作业。学生
能够把练****中的字词抄上几遍;能够发挥想象,把这些字词连缀成一段文字;也能够摘抄
书中含有以上字词的句子。不相同程度的学生会依照自己的兴趣和学****实质选择练****的
形式。总之,让每个学生都成为学****的主人,让他们不再把练****看作负担。
3、重视过程。办理练****的传统方式是侧重结果,追求答案的正确性。教师提出一
个问题,经常起初设计好结论,尔后让学生想方想法进入所谓标准答案的窠臼。这种
消极接受的方式,剥夺了学生独到的阅读体验,把学生变成了不善于分析问题、解决问
题的“两脚书厨”。而重视过程策略,是表现解决问题的过程和方法,培养学生分析问
题、解决问题的能力。运用过程策略要注意引导学生对问题进行分解和细化。关于一
些难度不大的理解性练****教师也不要急于让学生说答案,而是先让他们思虑,并将
思虑的过程说出来,最后再说出答案。运用过程策略,有利于培养学生的思想质量,
教给他们科学的学****方法,使学生由“学会”变成“会学”。
4、议论策略。议论是一种检测激励体系。对完成练****的情况做出议论,能使学生
形成竞争意识,激励他们不断进步,养成优秀的学********惯。运用议论策略要坚持形成
性议论和终结性议论相结合的方式。过去,我们一味重申终结性议论,用百分制、划分
等级等方法来议论学生完成练****的情况,缺乏形成性议论的意识。因此,我们在平时的授课中,要注意议论学生在完成练****的过程中所表现出的主动参加精神,认真负责的
态度,注意发现并及时夸耀他们获取的渺小进步,淡化学生之间的差异。同时,练****议论的形式要多样化,战赛过去那种学生练****由教师裁决的单一模式,除了教师议论,还可让学生互相议论,学生自我议论,从而在议论活动中,既激发学生学****语文的的兴趣,又培养议论意识、合作意识,提升学生的能力和进步的信心。
总之,新教材练****设计的目的不是为了加重学生的负担,而是为了帮助他们更好的理解课文。课上,引导学生动起来,思疑问难,深入研究,师生一起商议学问,砥砺思想;课外,经过少而精的作业,积累知识,激发兴趣,培养能力。课堂内外,都要让学买卖识到:自己才是学****的主人!
六、改变写作的方式,提议自主写作
作文授课,我们能够试一试以下操作程序:
1、编写个人作品集。要求每个学生,从高一入学时开始,就为编个人作品集做好
以下工作:
①为自己的作品集起一个动听的名字;
②每周完成1000字的练笔,练笔的时间、内容自定;
③给自己的每周练笔做些美工,如插图、文字配色、贴相片、配底纹等;
④为自己的作品集写一篇序言;
⑤每十周就编一个小集子。一个学期编一个大集子。
高中三年就有个人作品集6本。高三下学期期中,选编一个《个人作品集精选》。
这样,到高中毕业时,每个学生手头上就有自己的作品集七本。
2、选编班级作品集。以班为单位,选编《班学生优秀作品集》(也许取个更动听
的名称)。
3、选编年级作品集。以年级为单位,选编《年级学生优秀作品集》。
4、选编征文作品集。在每年教师节、国庆节、元旦、五·一节、暑期等节日或长
假时间,举办征文活动,尔后选编《征文获奖作品集》。
5、举办学生个人作品展。在每学年第二学期开学第二周,以年级为单位,举办“年级学生个人作品展”。时间为一周,地点待定。参加展出的作品是该年级全体学生的个人作品集。无论美丑,无论利害,要求全体学生的作品都必定参加展览。按一、二、三、四、五等评定学生个人作品集的等级,奖励获取前三个等级的学生。组织各班学生轮流参观、阅读,每班参观时间为1节课。
七、关于分层授课
分层授课可分识记、阅读、写作三个部分,在授课中,教师要对学生分层;授课时授课分层、指导分层、作业分层等。每个部分对上、中、下三个层次的学生有不相同的
要求。(比方作文推行“达到”目标,低等水平的学生要求达到40分,中等水平学生44分或以上,优等生达到48分以上)那个层次的学生达不到要求,要进行牢固性训练。
八、充发散挥多媒体的作用
授课时能够充分利用多媒体设备,优化课堂授课结构,增大课堂学****容量,提升课堂授课的效率和收效。挖掘学生非智力要素,如:
1、进行欣赏教育,培养学生的自信心;
2、经常找学生谈心,以最大的热情和耐心解决学生的诱惑;
3、在学生最需要的时候出现在学生的眼前,关心学生;
4、对学生进行认真的心理指导。
为完成我们的课改目标,我们高一语文备课组所有成员将团结协作,弘扬刻苦钻
研的精神,在集体备课、分工合作的基础上,充发散挥电子备课、电脑授课的优势,
集思广益,努力研究并走出一条课改的路子,使学生真切想学、乐学和会学,真切爱
上语文这门课。
高一语文工作计划篇四
一、情况分析:
1、教材授课:高一下学期是高中阶段比较重点的一个学期,从教材上来看,难度有了
很大的提升,如阅读授课上对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏,还新增了诗词、小说等阅读单元。写作上则要修业生较好掌握讨论文的写作和对付话题作文的能力。
2、学生分析:学生在高一上学期的语文学****还处在比较被动的状态下,对语文的学****兴趣欠佳。语文基础知识掌握不够好,课外迁移不够,阅读和写作能力还有待加强。
3、教材分析:必修三以小说、唐诗、文言文、讨论文为主;选修《中国古代诗歌
散文欣赏》以培养欣赏能力为主;写作授课重点为写讨论文。
二、授课目的:
全面提升学生的语文涵养,正确掌握语文教育特色,不断地提升学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,重视积累、感悟和熏陶和培养语感,使学生养成优秀的语文研究性学********惯。积极提议自主、合作、研究的学****方式,加强文言文阅读授课,夯实“双基”,加强写作指导,提升口语交际能力,同时注意培养学生的审美情味、思想质量和文化品位,发展个性,形成健全人格。不断地培养学生研究性学****精神和创新意识,努力开发有活力的语文新课程。
力争合格率达百分之八十,优秀率达百分之二十,提升率达百分之九十五。努力拓宽语文知识面,扎实深入语基底子,培养学生优秀的语文学********惯,要修业生写好讨论文,全面提升学生的文学欣赏能力。
三、工作重点:
1、提升备课质量,连续学****新大纲,研究新教材,研究新教法,表现知识和能力要求,充发散挥教师的个性和优势,提升学生的语文涵养。
2、加强对学生语文学********惯的培养,加强老例工作的落实和检查,并有阶段性进行
检查小结和拟定整改措施。
3、以阅读和写作授课为抓手,带动其他方面的授课工作。
4、加强语文知识的积累,包括名言诗句、文学知识、文化知识、成语等。
5、运用各种方法,提升学生课外阅读的兴趣和能力,拓展学生语文学****空间。
四、措施与方法:
以模块授课为“点”,以读写实践为“链”,拓展老例授课思路。
新编语文教材以实现不相同能力层级目标而划分“模块”,依照知识与能力、过程与方法、感情与价值三个维度编排,侧重语文涵养的整体提升。因此,教师在使用新教
材过程中,要注意授课模块的整体性、能力性以及读写结合的“系统性”,还应注意“阅读”与“写作、口语”的交替式(穿插)授课,防备单一的直线式重复性授课。
2、精讲“教读课”,指导“自读课”,形成研究式能力课型。
每个模块精讲“教读课”,以“课”为例,贯穿交融,重视能力的全程培养,突出以学
生为中心的思想,努力改变教师授课方式,从而促进学生的学****方式转变,以达“教,为了不教”之目的。“自读课”型必以学生自学为主,重申自学课型的内在特色和学法指导,不能将“自读”与“教读”两课型作简单化“一刀切”的方法办理。
3、重视文言文阅读能力培养,加强学生文化底蕴。
新教材的文言文古典文化气味浓郁,但本学期的学****重点还是应放在积累文言知
识,理解文章内容,加强学生文化功底之上。计划文言文模块授课,特别注意培养学
生文言文阅读兴趣,并适合补充《读本》中相关篇目扩大阅读面。
4、狠抓背诵默写和基础训练,侧重课内外结合,立足训练提升,面向高考,以练
为主,侧重发挥学生在学****中的主体作用。
5、认真抓好课前三分钟演讲活动,实现资源共享。
6、狠抓背诵默写,推行在规准时间内人人过关的方法,务求背诵默写无缺漏。
7、狠抓课堂纪律,提升上课质量。
8、努力研究教材和专业知识,认真备课,讲究上课质量。
9、侧重语基的训练与指导,重视语法知识的解说,提升学生的语文层次。
10、侧重课外知识的讲座,合理运用“梳理研究”与“名著导读”,激发学生的语文学11、侧重对学生学********惯的培养,指导学生做好知识积累。
12、抓好书写训练和写作训练,努力提升学生的写作水平。
13、努力张开语文活动,全面推进语文授课改革。
五、授课进度安排
1至11周(2月6日至4月21日)语文必修三
1~2周必修三第三单元学****采用立论的角度交际中的语言运用
3~4周必修三第二单元学****选择和使用论据文学作品的个性化解读
5~6周必修三第一单元学****论证《红楼梦》导读
7~8周必修三第四单元学****讨论中的记述语文学****的自我议论
第9周古诗文背诵竞赛讨论《高老头》导读第10周必修三综合复****知识梳理
第11周期中考试质量分析
至21周(4月22日至6月30日)选修《中国古代诗歌散文欣赏》第12周第一单元(以意逆志知人论世)
第13周第二单元(置身诗境缘景明情)第14周第三单元(因声求气吟咏诗韵)15~16周第四单元(创立形象诗文有别)17~18周第五单元(散而不乱气脉中贯)19~20周第六单元(文无定格贵在鲜活)第21周期末复****考试

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