学校管理岗位晋升方案范文优选14篇.docx

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学校管理岗位晋升方案范文第一篇
一、指导思想:
实行幼儿园领导干部竞争上岗制度,是深化幼儿园领导干部选拔、任用制度改革、建立竞争机制的重要措施。为了发现人才、鼓励优秀人才脱颖而出,把一些政治思想好、领导能力强、具有真才实学的优秀教师选拔到幼儿园领导岗位上来。进一步提高学校的管理水平、教育质量和办学效益,促进学前教育事业的全面发展。
二、组织领导:
副园长竞岗工作由蒲公英幼儿园理事会组织实施。蒲公英幼儿园理事会成立幼儿园副园长竞争上岗工作领导小组,领导小组由教育局领导、李瑞、李瑶、张信栗、冯早春、等同志组成,并由蒲公英幼儿园理事长同志任组长。
三、岗位设置:
幼儿园业务副园长1名、后勤副园长1名、保育主任1名。
四、岗位职责:
(一)业务副园长岗位职责
1、配合园长制定并认真贯彻落实幼儿园保教工作计划,进行保教工作总结,指导保教人员全面开展工作。
2、负责幼儿园的课程管理、教育教学、教科研课题管理,制定计划、组织实施、进行评价总结等。
3、负责指导、评价班级一日活动组织、教育环境创设、安全健康教育、家长和社区工作开展等。
4、负责对各班幼儿发展情况进行阶段和终结评估与分析。
5、负责指导、评价教研组长、各班班长的工作。
6、负责组织教师业务培训,业务活动、各类观摩活动、教科研活动。
7、负责主持编写园本课程方案。指导教师备课、课程制定、调整、实施和总结。
8、负责幼儿园对外开放活动的安排、接待,负责幼儿园大型活动的设计与组织。
9、接受园长的检查指导、完成园长交给的临时性工作。
(二)后勤主任岗位职责
1、协助园长贯彻执行党的教育方针,从财力、物力上保证教育教学工作的合理需要;协助园长制定和组织实施幼儿园后勤工作计划,经常检查,定期总结。
2、为教育教学服务,为提高教学质量创造必要的物质条件。
3、负责幼儿园园舍、公物的管理、维修;负责幼儿园绿化工作。
4、负责幼儿园园舍内外环境安全工作的检查维护,发现问题及时处理,避免事故发生及不安全隐患。
5、认真执行财务制度和财政纪律,严格按照审批购置单和规定手续,努力做好采购工作。
6、采购各种物品,应注意节约用款,精打细算,把好质量关,不买价高质次的商品。
7、采购要有计划,根据批准的购置单,分轻重缓急适时购进,保证供应。未经批准,一律不买。
8、购入商品,一律交保管员验收登帐后,再分发到申请部门,做好经手验手手续。
9、负责幼儿园综合治理工作,维护幼儿园正常的工作秩序,保证幼儿园安全、安定有序。
10、做好幼儿接送车各项管理工作,每月跟车2次,负责反馈并协调解决接送车上出现的问题。
(三)保育主任主任岗位职责
1、全面负责幼儿园的保育工作计划。开学初,根据幼儿园工作计划,制订保育工作实施计划。
2、深入第一线检查,指导班上生活管理、卫生保健、活动计划落实情况;
3、督促医务人员,执行“预防为主”的方针,认真做好卫生保健工作,每月按照要求检查指导保健医生的各项工作。把好防病治病和食物、用品消毒关。
4、负责抓好保育员队伍团结及保育员工作的精神面貌。
5、每月参加保育检查评比活动,做到有检查、有记录,有评价、有跟踪、有成效。
6、配合后勤园长做好卫生安全检查、公共环境、设施设备等检查维护工作。
五、人选条件
参加竞争副园长岗位人员须同时具备以下条件:
1、拥护中国xxx领导,贯彻执行党的路线、方针政策;热爱教育事业;有强烈的事业心和责任感。
2、遵纪守法、清正廉洁,密切联系群众,善于团结同志一道工作;身体健康。
3、学历、职称:具有大学专科以上学历。
4、教育、教学、科研能力较强,近三年来年度考核合格以上,群众信任度较高。
五、报名范围
全园符合报名条件的教师、园外其他符合条件人员。
六、具体工资补助待遇面谈。
七、方法步骤
1、宣传发动:认真宣传副园长竞争上岗的目的、意义和实施办法,鼓励符合条件的人员积极参与竞争。
2、报名:(2022年2月14日—15日)
①组织推荐:由学校(幼儿园)党支部、行政班子、工会分别推荐;并向竞岗领导小组报名。
②个人自荐:个人自荐由本人直接向竞岗领导小组报名。
③报名时需填写《报名表》(一式两份),同时提交近三年来本人的工作经验及竞选演讲稿,并上交有关证件(身份证、学历证书、荣誉证书复印件)。
3、竞岗演讲:2022年2月19日上午9:00开始
由幼儿园竞岗领导小组统一组织实施,主要从幼儿园管理方面测试应试者的组织领导水平、决策能力、工作思路、解决实际问题的能力、答辩能力等。参加竞争上岗者要在竞聘的会上进行演讲答辩。演讲内容:介绍自己工作经历、德才情况和做好竞争岗位工作的设想,时间控制在15分钟内。演讲完毕后对考评小组人员提出的问题进行回答,时间5分钟。
竞岗地点:蒲公英幼儿园多功能厅
4、确定人选:
经理事会领导小组综合评定后择优确定副园长、保育主任拟聘人选,并进行公示。
公示内容:姓名、性别、年龄、籍贯、学历、政治面貌、参加工作时间及现任职务。
公示反映方式:在公示期内,干部、群众对拟提拔的干部有异议,可向理事会电话或书信形式反映。
5、决定聘任:
对拟任用的副园长、保育主任公示后,视实际情况决定聘任。
①对公示期间反映没有问题的拟提拔干部,按照有关规定办理任职手续;
②对在公示期间有反映出任何问题的拟提拔干部,由领导小组进行专项考察,并将考察调查情况提交党委复议,决定是否任用。
③决定任用的副园长、保育主任由理事会通过并决定任职幼儿园。根据有关规定,副园长由园长聘任,聘期为一至三年,具体由园长决定,并由园长签订有关聘任合同。
④在竞聘中发现优秀人员,因职数限制等原因未能上岗的,作为后备人选积极加以培养,一年内若有相应岗位,可由理事会决定后上岗任职;超过一年,若有竞争园长职位的,需重新参加竞争上岗。
八、其他事项
参加报名时每个竞聘者可以填写任职幼儿园志愿1—2个,并明确是否服从安排。
学校管理岗位晋升方案范文第二篇
一、指导思想
以党的十九大精神为指导,以教育局韩局长在靖远县质量分析会上的讲话精神、教育局副局长朱永贵在靖远县教学研讨会上的讲话精神,以及北滩镇教育管理中心李主任的部署安排,以狠抓教学质量为主线,以提高教师素质为核心,以现代教育技术为手段,全面推进素质教育,全面推进“136”教学模式有效开展,促进我校教育教学质量持续、均衡、快速发展,全面落实“五年成农村示范”战略目标。
二、目标与任务
遵循教育发展规律,更新教学理念,深化教学改革,狠抓常规管理,推进有效教学,优化评价方式。通过开展活动,使学校的教学质量得到进一步的提升。
。
本学期期末考试,各年级各科平均成绩在全镇排名前10名是底线。其中一年级一班,二年级一班、二班,语文要力争
前三名,数学力争前五名;三年级二班,四年级一班,六年级一班语文力争前三名;一年级二班、三年级一班、六年级二班,语文力争前五名;三年级二班、四年级一班数学力争前三名;三一班数学,一二班数学,五二班数学,六二班数学力争前五;三年级英语力争前五,四一班英语力争前三,四二班英语力争前五,六一班英语力争前五。所有班级品社及科学力争前五。
,力求通过一至两年时间,学校整体成绩稳居全镇第一。
三、情况分析
影响教学质量提高的因素主要有如下方面:
。家庭教育在很大程度上跟不上学校教育要求。
,没有及时发现问题和解决问题。
,责任性差,课堂上只管自己讲,学生能不能接受,接受了多少不管。
、单元测试、作业批改等过少,对知识的巩固不够。
、挖掘不够,缺乏驾驭教材的能力。
,没有激发学生的求知欲。
,没有很好地争取家长对学校工作的理解、信任和支持。
,重报酬多,讲奉献少。
,不适应新课程发展需要。
四、工作内容和措施
(一)、进一步完善教学管理制度,进一步加强教学常规管理工作。
1、严格执行教学管理制度,将制度贯彻落实到每一名教师,抓好制度的落实。
2、在制定和运用过程中,逐步健全、完善教学管理制度,探索出适用性、可操作性强的管理办法,不断提高学校教学管理水平
3、严格考评教学管理制度的执行情况,强化教学质量的监控,实行教学质量责任制管理,明确教学质量具体责任分工,建立激励机制,公平、客观地运用考评结果,充分调动全体教职工的工作积极性,促进教学工作的全面提高。
4、狠抓教学常规管理,规范课堂教学,创新教学方法,在提高课堂教学效率上下功夫。
(二)全面推进“136”教学模式
1、把功夫下在课前,扎实做好先学环节
各科教师应在上课前提前下发先学单,高年级也可以由学生根据情况自行设计先学单。先学环节是有效课堂教学的保证。
2、把力量放在课内。向40分钟课堂教学要质量。
3、把补困加在课后,特别是要做好自己不学、家长不管、成绩很差的学生的个别指导。
4、切实加强学****小组建设,通过小组内小组长的管理,其他小组成员之间互相帮扶、促进后进生、学困生的进步。为了充分促进学****小组建设,增强合作学****意识,加强团队意识,促进共同进步,学校决定在每学期期中考试后,每学年开学典礼上对每个班级平均分第一名的小组进行隆重奖励。
(三)、扎实开展教学活动,用活动推动教学。
1、扎实开展好校内研讨课、观摩课、公开课、示范课、教学讲座等教学活动,学校领导要深入其中并组织教师做好听课、评课和导课,注重活动的质量,充分体现活动的效果。通过活动让教师全员互动,主动参与,相互学****共同提高教学水平,促进教学能力和质量的提高。
2、把教学活动与教学常规检查相结合,以检评为载体,充分调动教师积极性,使广大教师在活动中提高教学水平,促进教学质量的提升。
(四)、进一步建立完善教学评价制度
学校努力建立健全教学常规管理的各项有效的制度,规范教学行为,寻求提高教学质量的有效管理方法。
(五)认真开好质量分析会,制定相应的策略。
认真做好质量分析工作,切实做到“抓两头、带中间”,实施分层教学,做到因材施教,扶差促优,促进学生成绩全面提高。因此,针对不同层次的学生做好以下几方面工作:
1、确定层次目标。任课教师在授课过程中要将不同层次学****目标设置为具有层递性的问题,辅以个性化的教学方法,创造条件让不同层次学生都有收获、都有提高。
2、尝试分层次教学法。分层次教学法的核心是基于传统的“因材施教”思想,构建学生学****可能性与教学要求间的适应度。分层次教学法在尊重学生个性差异的基础上,进行教学任务、目标的层递,要求教学过程中不同层次学生都有不同程度提高,增强学生的成就感,激发学生的学****兴趣。
(六)努力搞好家校配合。
教育好一代人不仅是学校的事情,更是社会、家庭、学校的共同责任。教师在教育教学中除了认真、细致地做好学校各项工作外,还应该积极与学生家长联系、沟通,多进行家访,学校认真开展好教学开放日活动,鼓励家长到校听课,让家长及时了解学生的出勤、学****思想表现等情况,家访要与家长交流教育方法,帮助家长通过正确的途径,配合学校、教师共同教育好孩子。同时可以利用自媒体加强与家长的沟通,利用自媒体作个别辅导等。
五、保障措施
1、加强领导、提高认识。成立学校校长为为组长的提高教学质量领导小组,由学校副校长、教务主任担任副组长,组织全校教师深入讨论,提高教学质量事关学校发展的高度认识。
、整顿教风。按照《中小学教师职业道德规范》要求,强化教师道德意识,激励教师爱岗敬业、教书育人,端正教师教学态度,充分调动教师教学积极性,发挥“主人翁”作用,集中一切精力,投身于教学工作之中,为提高学校教学质量贡献力量。
,科学管理。实行校长与分管领导、教研组与教师层层签订责任书,定期检查责任落实情况,根据检查情况及时研究解决新问题。
、解决问题,狠抓措施落实
查摆问题是解决问题的前提。全体教职员工应紧密联系思想实际、工作实际、发展实际,在查思想、查学****查工作、查纪律、查服务的过程中,敢于正视自身存在的问题和不足,有一说一、有二说二。
多分析问题的成因,仔细研究改进措施,提出整改意见。切忌避重就轻、头疼医头、脚疼医脚,应努力做到“把准脉”、“下对药”,进行全方位的“调理”和“治疗”。
解决问题是查摆问题的出发点和落脚点。需要我们在解决问题中转化思想解放的成果,在解决问题中推动科学发展。应坚持边学边改、边查边改、边整边改,立足实际,有的放矢,采取有针对性的措施,努力用创新的思维、创新的办法破解改革发展稳定中的难题,为教育教学质量的提高扫清障碍。
采取实打实的举措,狠抓措施落实。切忌浮皮潦草、敷衍了事,确保活动出成果、见成效,把遇到的问题一件一件地完成,一项一项地落实,努力做到精心组织策划,突出重点难点,全力以赴攻关,不断呈现亮点。
进行全面总结,总结经验教训。将期末考试成绩全镇排名作为绩效考核的最主要依据。
回顾过去,我们中心小学教育教学取得了一定成绩,但也存在不少问题。展望未来,虽然我们的工作还面临着诸多困难,但只要我们坚持教学质量为第一要务的思想不动摇,坚持以教学为中心、课堂为主阵地的思想不动摇,只要我们坚持落实教学常规和教学评价机制管理不动摇,坚持提高教师素质和教科研水平不动摇,我校教育就一定能够克服困难,再上新台阶。