高考生物一轮复习高考真题分类题库2016年知识点19生态系统和生态环境含解析.docx

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1.(2016·全国卷Ⅰ·T5)在漫长的历史时期内,我们的祖先经过自己的生产和生活实践,积累
了对生态方面的感性认识和经验,并形成了一些生态学思想,如自然与人友善一致的思想。根
据这一思想和生态学知识,以下说法错误的选项是( )
生态系统的物质循环和能量流动有其自己的运行规律
若人与自然友善一致,生产者固定的能量即可屡次利用
C.“退耕还林、还草”是表现自然与人友善一致思想的实例
,确定自己的耗资标准
【解题指南】(1)要点词:生态学思想、生态学知识。
解题思路:从生态系统的功能切入,解析人与自然的关系。
【解析】选B。本题主要观察生态系统中物质循环与能量流动的原理及其应用。
A项,生态系
统中的物质循环和能量流动有其自己的运行规律
,一旦打破这个规律就会丧失生态平衡
,故
正确。B项,能量是单向流动、逐级递减的
,不能够重复利用,故错误。C项,“退耕还林、还草”
是人对自然的敬爱,也是保护生态平衡的必要措施
,表现了人与自然和平共处的理念
,故正
确。D项,人类对大自然的索取不应高出自然的供给
,要真切做到可连续发展,故正确。
2.(2016·全国卷Ⅲ·T5)我国谚语中的“螳螂捕蝉
,黄雀在后”表现了食品链的原理。若鹰
迁入了蝉、螳螂和黄雀所在的树林中
,捕食黄雀并栖息于林中。以下表达正确的选项是
(
)
鹰的迁入增加了该树林中蝉及其天敌的数量
该生态系统中细菌产生的能量可流向生产者


【解题指南】(1)要点信息:题干“若鹰迁入了蝉、螳螂和黄雀所在的树林中,捕食黄雀并栖
息于林中”。
要点知识:生产者固定太阳能是食品链(网)能量流动的开始,高营养级生物的加入增加了能量耗资的环节,其实不增加或改变能量流动的方向。
【解析】选C。本题主要观察生态系统的成分、食品链(网)和能量流动。A项,题干中包括的
食品链:植物→蝉→螳螂→黄雀→鹰,鹰的迁入会以致黄雀减少、螳螂增加、蝉减少等变化,
故错误。B项,该生态系统中细菌产生的能量不参加能量流动,生产者一般是经过光合作用固
定太阳能,故错误。C项,鹰的迁入使该生态系统由4个营养级变为5个营养级,增加了该生
态系统能量耗资的环节,故正确。D项,鹰的迁入使营养级增加了,食品链还是只有一条,能量
流动的方向未改变,故错误。
3.(2016·海南高考·T21)在某一世态系统的以下组分中,能将太阳能转变为化学能的是
( )
1

【解析】选B。本题主要观察生产者的功能。田螺和草鱼是花销者,靠现成的有机物为生;大
肠杆菌是分解者,营腐生生活;小球藻是生产者,经过进行光合作用将太阳能转变为化学能。
4.(2016·天津高考T3)在丝瓜地生态系统中,丝瓜、昆虫甲、昆虫乙存在捕食关系。以下列图为
某年度检查甲、乙两种昆虫种群数量变化的结果。以下表达正确的选项是( )
该丝瓜地的碳循环在丝瓜、昆虫与无机环境之间完成
依据随机取样原则统计成虫数量可计算出昆虫种群密度


【解题指南】解答本题的要点有三点:
理解生态系统的物质循环的含义及能量传达效率的计算方法。
明确种群的看法与统计种群密度的方法。
掌握捕食关系中捕食者与被捕食者的判断方法。
【解析】选D。本题主要观察种群的特色、生态系统的结构和功能。
A项,在生态系统中,碳
元素在生物群落与无机环境之间进行循环
,丝瓜地中的丝瓜和昆虫不能够代表该生态系统的生
物群落,故错误。B项,种群密度是指种群在单位面积或单位体积中的个体数量
,包括该种群
的全部个体,而不能是成年个体
,需要统计昆虫的全部个体数量
,故错误。C项,能量传达效率
是指相邻两个营养级同化量的比值
,而不是相邻两个营养级个体数量的比值
,故错误。D项,
丝瓜为绿色植物,属于生产者,依据“先增加先减少的为被捕食者
,后增加后减少的为捕食者”,
能够判断昆虫甲为昆虫乙的食品
,相关食品链为丝瓜→甲→乙
,乙种群数量的增加会以致甲
种群数量减少,甲种群对丝瓜的摄食量也会减少
,故正确。
【易错警示】(1)生态系统的物质循环发生在生物群落与无机环境之间
,不要忽视分解者的作
用。
种群是指必然自然地区内全部同种个体的总和,不要认为只有成年个体。
(3)能量传达效率是指相邻两个营养级之间同化量的比值,不要认为是相邻两个营养级之间
个体数量的比值。
5.(2016·江苏高考·T20)为修复长远使用农药以致有机物污染的农田,向土壤中投放由多种
微生物组成的复合菌剂。以下相关表达中错误的选项是( )
,提高土壤生态系统的牢固性
2
,必然程度上阻拦了土壤中的物质循环
,降低害虫的优势度
,表现了基因多样性的应用价值
【解题指南】解答本题的要点点:
多种微生物组成的复合菌剂能降解农田中的农药。
生物种类越多,生态系统的营养结构越复杂,生态系统的抵抗力牢固性越高。
【解析】选B。本题主要观察生态系统的功能、牢固性与生物多样性的价值。加入菌剂可增
加土壤中微生物的种类和数量,提高土壤生态系统的牢固性,A项正确;该菌剂减少了残留农药进入农作物,有利于其他生物的生计,促进土壤中的物质循环,B项错误;土壤有毒物质的
减稀有利于增加农田动物的种类,降低了害虫的优势度,C项正确。农药降解菌拥有分解农药
的特别代谢路子,表现了基因多样性的应用价值,D项正确。
6.(2016·全国卷Ⅲ·T31)冻原生态系统因其生物的生计条件十分严酷而独具特色,有人曾将
该生态系统所处的地区称为“穷乡僻壤”。回答以下问题:
由于温度的限制作用,冻原上物种的丰富度较低。丰富度是指
。
(2)与热带森林生态系统对照,平时冻原生态系统有利于土壤有机物质的积累,其原因
是。
(3)平时,生态系统的食品链不会很长,原因是。
【解题指南】解答本题需要关注两方面:
区分“种群密度”和“丰富度”:前者是种群特色,是指种群在单位面积或单位体积中的个体数,后者是描述群落中物种数量的看法。
基本的生态学原理:如物质循环过程中生产者和分解者不能或缺,其生命活动的强弱关系到物质循环能否顺利进行;又如能量流动特色是“单向流动,逐级递减”,营养级越高,可供支配的能量越少。
【解析】本题观察群落、生态系统的物质循环和能量流动等知识。
丰富度是描述群落中物种数量的看法,是指群落中物种数量的多少。
(2)与热带森林生态系统对照,冻原生态系统中温度低,微生物细胞中各种酶的活性低,其分
解活动慢,有利于土壤有机物质的积累。
能量沿食品链流动的特色之一是逐级递减,营养级越高,可供支配的能量越少,因今生态系统的食品链不会很长。
答案:(1)群落中物种数量的多少(2)低温下,分解者的分解作用弱
能量在沿食品链流动的过程中是逐级减少的(其他合理答案亦可)
7.(2016·江苏高考·T27)高密度水产养殖常会引起池塘水体富营养化,影响养殖。以下列图为利
用稻田生态系统净化鱼塘尾水的表示图,箭头所指为水流方向。请回答以下问题:
3
(1)鱼塘大量投饵后,水体常会出现有害的硫化物,这些硫化物最可能是饵料中的分
解产生的。
图示系统在实现了水资源循环利用的同时,鱼塘富营养化水还为水稻生长供给了必然的元素营养。
(3)
为检查图中稻田害虫的发生状况。可采用
法,分别统计
的种群密度。
(4)
经过稻田净化,B
处水样中可溶性有机物浓度比
A处显然下降,其主要原因是在稻田中的
(填序号)微生物分解了大量有机物。
①好氧②光合放氧
③厌氧④兼性厌氧
(5)
出现藻类水华的鱼塘尾水流经稻田后
,B处水样中藻类数量大大减少。
从生态学角度解析,
藻类数量减少的原因有
。
【解题指南】解答本题需要注意两点:
明确池塘水体富营养化的原因:水中N、P含量过多。
知道检查稻田害虫的方法:样方法。
【解析】本题主要观察了蛋白质的元素组成、种群与生态系统。
硫元素存在于蛋白质中,鱼塘大量投饵后,饵料中没有被鱼吃掉的蛋白质被分解者分解形成硫化物。
(2)池塘水体发生富营养化,主要原因是池塘水中N、P的含量过高,所以鱼塘水流经稻田后,
其中N、P会被水稻吸取利用,使流出稻田的水中N、P含量降低。
检查图中稻田害虫的发生状况,一般采用样方法(五点取样法)检查,尔后分别统计各种害虫的种群密度。
稻田中分解者既有好氧型微生物,也有厌氧型微生物和兼性厌氧型微生物。
(5)出现藻类水华的鱼塘尾水流经稻田后,一部分藻类在和水稻竞争光照和营养中被裁汰,另
一部分藻类被动物摄食,还有一部分藻类被微生物等产生的杀藻物质消灭。
答案:(1)蛋白质(2)N、P
五点取样各种害虫(4)①③④
竞争光照和营养、动物摄食、微生物等产生杀藻物质
4