武汉市青山区2021-2022学年毕业升学考试模拟卷语文卷含解析.docx

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考前须知:
.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚,将条形码准确粘贴在条形码区域内。
.答题时请按要求用笔。
.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试卷上答题无效。
.作图可先使用铅笔画出,确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
.保持卡面清洁,不要折暴、不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、()
A.《红楼梦》讲述了以贾家为代表的四大家族的兴衰史,反响了封建社会晚期的社会现实。
B.《我的叔叔于勒》作者是欧・亨利,被誉为“短篇小说巨匠”,主要作品有《羊脂球》等。
C.《沁园春•雪》中的“风骚”,原指《诗经》中的《国风》的和《楚辞》中的《离骚》。
、梓树,后人就用“桑梓”指代家乡。
.以下解说无误的一项为哪一项(.),巴掌大的地方也能开出一个小商店来。
解说:这句话使用了比喻的修辞手法。
.说长道短鸦雀无声故弄玄虚卷帙浩繁
解说:这四个短语的结构类型完全不同。
,正吃力地清扫着那杂乱的满地黄叶。
解说:这个句子的主干是“中年妇女正清扫满地黄叶”。
“新家庭教育”现场会的召开,
与会的家长们对于家庭教育的重要性都有了深刻的认识O
解说:这个句子没有语病。
.








换气扇杂乱无章
斑马线遥无音信
及时雨眼花缭乱
巧妙绝伦震耳欲聋不可思议一丝不苟
.以下各句中,没有语病、句意明确的一项为哪一项()
。
,青年一代有理想,有才能,国家才有前途,民族才有希望。
,严重危害了草原的生态环境,正在成为草原不可承受之重。
《平凡的世界》,没想到他已经离开学校,跟父母回老家探亲去了。
像那阴雨连绵,接连几个月不放晴,寒风怒吼,浑浊的浪冲向天空;太阳和星星隐藏起光辉,山岳隐没了形体;商人和旅客(一译:行商和客商)不能通行,船桅倒下,船桨折断;黄昏天色昏暗,虎在长啸,猿在悲啼,(这时)登上这座楼啊,就会有一种离开国都、怀念家乡,担忧人家说坏话、惧怕人家批评指责,满眼都是萧条的景象,感慨到了极点而悲伤的心情。
到了春风和煦,阳光明媚的时候,湖面平静,没有惊涛骇浪,天色湖光相连,一片碧绿,广阔无际;沙洲上的鸥鸟,时而飞翔,时而停歇,美丽的鱼游来游去,岸上的香草和小洲上的兰花,草木茂盛,青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散,皎洁的月光一泻千里,波动的光闪着金色,静静的月影像沉入水中的玉璧,渔夫的歌声在你唱我和地响起来,这种乐趣(真是)无穷无尽啊!(这时)登上这座楼,就会感到心胸开阔、心情偷快,光荣和屈辱一并忘了,端着酒杯,吹着微风,那真是快乐高兴极了
唉!我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情,或许不同于(以上)两种人的心情,这是为什么呢?(是由于)不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时,就为百姓担忧;在江湖上不做官时,就为国君担忧。这样来说在朝廷做官也担忧,在僻远的江湖也担忧。既然这样,那么他们什么时候才会感到快乐呢?他们一定会说:“在天下人忧之前先忧,在天下人乐之后才乐”。唉!没有这种人,我同谁一道呢?
写于庆历六年九月十五日。
8、1.(1)不同的,奇特的(2)更换,。
.“赐”是赐予的意思,表达了苏轼对父亲的敬重与感恩,“付”是交给的意思,表现了苏轼把天石砚给儿子时的郑重与期待“宝而用之”“不可易也”
【解析】.文言词语的考查以实词居多,考查的词语,一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等,应以课文下面的注解为主。学****中要注意理解,防止死记硬背,并做到重点突破,对于易错、易混词要加以积累。句(1)意为:发现一块奇异的石头。异:奇特的,奇异的。句(2)意为:不可以使其易主。更:改变,变更。
.此题考查学生给文言文断句的能力。文言文断句首先要读懂句子的意思,根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候,也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式****惯句式等断句。这句话意思是:这是一方天砚啊,但凡石材好的砚台,不在乎外形怎么样。根据意思划分节奏即可。
.此题考查学生对文言文重点词语的理解掌握能力。作答时,需结合具体的语境分析其表情达意上的效果。“赐”是“赐予”的意思,一般用于长辈给晚辈或上级给下级某物,这个词语表达了苏轼对父亲的敬重。而“付”是“交给”的意思,有托付的意味,表现了作者将天石砚交给儿子时的郑重。这两个词语都表现了作者对这方砚的珍视。能表达这种情感的词句为“宝而用之”的态度和“不可易也”的嘱咐。据此分析作答即可。
选自《苏轼文集》苏轼年代:北宋参考译文:
苏轼12岁时,一天在纺织后院的空地上,与小朋友挖地做游戏。忽然,发现一块奇异的石头,形状像条鱼,肤色温润,呈浅绿色,表里均有星星点点银色的细花纹,敲敲能发出铿锵悦耳的声音。他试着拿它当砚使,很容易发墨,可惜没有储水的地方。他的父亲说:“这是一方天砚啊!
但凡石材好的砚台,不在乎外形怎么样!”于是,当即把这块砚头送给了苏轼,苏轼说:“这砚是文字吉祥的象征。”于是,苏轼把它当成宝贝来使用,并在上面刻上铭文,说:“既然我接受了上天的赐予,今后不可以使其易主。或以品德为高,或要保全形体。如果两者都有,那我取什么呢,仰人鼻息,跪人脚下,这样的人世间还少吗?”元丰二年秋七月,我获罪,全家人颠沛流离,书籍散乱。第二年赶赴黄州,砚台找不到了,我以为丧失了。七年七月,船行到当涂地界,翻开书箱,忽然又看见了它,心中大喜。于是把它交给儿子苏迨和苏过。装砚的匣子虽然不十分精致,却是先先父亲手雕刻的啊。不可以交换。
9、。
AAB夏天的山是鲜美的翠绿,秋天的山是明净的如同美人的面妆,或画画的视角借用雾气的不同特点来描写四季山峦景色。或不同季节的山水画给人带来的画意与美感应四时而不同。或自然界四时都有丰富的美景可观。或只要捕捉景物的大致意趣,就有了画的独创之美。
郭熙技法之一是“见其大象而不为斩刻之形”,创作效果能到达四季的云气之态度就活灵活现了;技法之二是“画见其大意而不为刻画之迹”,创作效果能勾勒四季的烟雾之景色就纯粹了。可见,在艺术上,郭熙与李可染类似,都让科学规律服从于艺术规律,推崇云雾和山水画的意境与大致意趣,追求景与情(境)的统一,让山水画的意境具有独创之美。
【解析】.此题考查句子停顿。作答时,一定要在正确理解句子意思的基础上,根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这个句子的意思是:自然山水的阴晴,远望可以穷尽,而从拘狭切近处就不能看见它明媚晦暗、隐藏显露的迹象。故停顿应为:真山水之阴晴/远望可尽而近者/拘狭不能得/明晦隐见之迹。
.(1)A与例句都是“神情”。B意趣。(2)A与例句都是“大约”。B可以。(3)A表顺承。B与例句都是“表修饰”。
.此题对文章内容的理解提取。根据“春天”这个季节不难找到句子“夏山苍翠而如滴,秋山明净而如妆”,然后按照“山影浅淡如同美人的微微一笑”分别写出夏山的苍翠和秋山的明净即可。不同季节的山水画给人带来的画意与美感应四时而不同。
.考查分析比拟能力。“画见大象,不为斩刻之形”是郭熙对山水画创作提出的一个美学命题,它要求山水画“体道”。通过对“四时不同:春融怡,夏蓊郁,秋疏薄,冬黯淡。”的描绘,让山水画的意境具有独创之美。表现自然对象全幅生动的气韵,强调形神兼备,创造意境,技法上要求笔墨浑融,虚实结合,从而表现大自然的生命精神。与李可染类似,作画要遵从自然规律,为的是追求景与情的巧妙结合,以期到达意境的独创性。
【点睛】翻译:自然山水中的川流涧谷,通过远望去摄取它的走势,通过近看去摄取它的形质。自然山水的云彩烟气,四季不同:春天融洽和乐,夏天茂盛浓郁,秋天疏远淡薄,冬天阴沉昏暗。画时如果能抓住它的气象,而不斤斤计较于雕琢刻画形状,云彩烟气的形态状貌就会活起来。自然山水的烟雾岚气,四季不同:春山淡冶而如笑,夏山苍翠而如滴,秋山明净而如妆,冬山惨淡而如睡。画时如果能抓住它的整体意趣,而不执着于刻画形迹,烟雾岚气的景象就会正而不偏。自然山水中的风雨,在远处观望可以把握,如果从近处把玩就不能探究它错综复杂、起始止息的形势。自然山水的阴晴,远望可以穷尽,而从拘狭切近处就不能看见它明媚晦暗、隐藏显露的迹象。
10、1.①设置悬念,“第一次”合影是什么情况,和谁“合影”,这些悬念吸引读者读下去。②“合影”二字点出贯穿全文的线索“照相”。③“第一次合影”是全文的核心内容,揭示作品的主旨,表现奶奶对爷爷和过往生活的深切怀念、对家的热爱。
迷信、固执。
小说四次出现油桐树,作用有以下几点:①贯穿主要情节;②推动情节开展;③表现人物形象;④升华作品主匕日O
(1)这里用了暗喻,含蓄巧妙地写出了奶奶的年迈和衰老,既合乎人生的事实,又符合当时人物的心情。同时也为后文奶奶的离世做铺垫。
(2)这里运用比喻修辞手法,把那条白线比作一道“阴森恐怖的符”,表现“我”面对拆迁惊慌、无奈的心态。也说明拆迁给“我”的冲击之大,因为爷爷栽的油桐树即将消失,奶奶即将逝去。
选文题材小中见大,小中显现人性的真情和光辉,充满温馨的感情;作者较多地使用了修辞,使语言朴实中耐人寻味,给人无限的想象空间;更重要的是作者充满感情的笔触,把一个千千万万奶奶的形象摹写的活灵活现,引人自思。
【解析】.试题分析:考查标题的作用。标题是文章的眼睛,其作用是交代文章的写作对象;关联主要情节,起到贯穿全文的线索作用;透露出作者的观点或感情倾向,暗示文章的主旨。标题有独特之处(修辞手法或写作手法)的,可以从寓意含蓄深刻、制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等方面去分析。本文以“奶奶的第一次合影”为题目,既交代了全文的叙写的主要事件,表现了奶奶对爷爷和过往生活的深切怀念,揭示作品的主旨;又以“合影”来组织材料构成文章的叙事线索。同时,还设置了悬念,激发了读者的阅读兴趣。据此理解作答。
.试题分析:考查欣赏作品的形象,领悟作品的艺术魅力。解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析;从叙写的事件上来分析;把人物放到一定的背景环境中去分析;注意对人物的介绍和评价。依据文章第1段中的“她认为照相会吸走人的精气,过一次生日就会折寿半年。她将这一理念坚持了一辈子”可知,奶奶是一个迷信且固执的人。据此作答。
.试题分析:考查环境描写的作用。自然环境描写(景物描写)的作用:①交代故事发生的时间、地点、背景等;②渲染……气氛;③烘托人物的……,心情(命运);④推动故事情节的开展。⑤为下文叙写……做铺垫。小说四次叙写油桐树,第5段“门外的那棵油桐树叶黄”;第8段“那棵高高挺立的油桐树首当其冲,白线就画在它的根部”;第10段“二丫,你知道不,咱家门前的这棵油桐树是你爷爷盖房时栽的,你爹才7岁时,你爷爷蹬脚走了,他走时树才有碗口那么粗”;第13段“奶奶端端地站在油桐树下,望着我,脸上透出少有的光”。作者叙写油桐树,全文的主要事件,交代了时间推动故事情节的开展:同时,还把“爷爷”与树联系在一起,刻画了爷爷的形象,表达了奶奶对爷爷和过往生活的深切怀念,揭示小说的主题。据此理解作答。
.试题分析:体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。从修辞手法角度赏析句子,具体解答时可表述为:运用了XX修辞手法,(生动传神、具体准确、形象生动等)表现了(写出了)人或事物……的情感、心理、性格等(特点、特征)。(1)语句“年过九十的人几乎是风里的一盏灯”,把“人”比作“灯”,运用了比喻的修辞手法,含蓄创造家形象地写出了奶奶的年迈和衰老的特点,也为后文叙写奶奶的离世做铺垫。(2)语句“那条白线就像一道符,在太阳的光里显得阴森而恐怖”运用了比喻的修辞手法,生动形象地写出了爷爷栽的油桐树还是没躲过拆迁这一劫而即将消失,表现了“我”面对拆迁惊慌、无奈的心理。据此理解作答。
.试题分析:此题为开放性试题。作答时,要根据题目的要求,从文章的选材、叙写的内容、主题思想、语言风格、写作方法等方面来谈,阐述时可适当引用、概括相关语句加以具体说明。答案不唯一,符合题目要求即可。如:本文选材小中见大,通过叙写“小人物”,展现了人性的光辉;使用多种修辞手法,语言生动形象等。答案是多元的,言之有理即可。
11、1.(1)六机匠织布,我们缠着他讲故事;(2)母亲去世,六机匠单独生活;(3)六机匠闯关东后回到家,:①承接上文,写六机匠失去织布机,引出下文他务农、闯关东等情节;(2)“分了家”既与上文“弟兄们一起过日子“照应,又与下文写六机匠寄居在别人家呼应;(3)“分了一个白发的老母”,为下文写六机匠与母亲相依为命、母亲去世等情节做铺垫。
.答案例如:①看到六机匠往我家扛粮食,表现他身份卑微;②看六机匠织布,表现他勤劳、肯干;③听六机匠讲故事,表现他随和、有耐心;④问六机匠为何不用自己织的布做棉衣,表现他贫穷、生活艰辛;⑤重逢六机匠时的交谈,表现他自尊心强、处境艰难。
.答案例如:我选择第①句,把单独往来的六机匠比作梭,既写出他辛苦奔波的样子,又和他从事的织布劳动相关,非常生动形象。
.答案例如:①对童真童趣的回忆和欣赏;②对乐观生活态度的赞许;③对底层百姓的同情;④对善良人性的礼赞;⑤对造成百姓痛苦的社会的愤慨。
【解析】.表达类文体,概括情节内容首先要通读全文,理清故事线索,梳理情节,按着题干中的提示,先找出所示情节,然后再根据情节要素(地点、时间)和情节之间的关联性了解情节的变化,抓住主要人物的主要活动,依照所示情节的概括方式概括出其它情节。本文②-⑤段“白天,我们坐在土炕沿上听他说《水浒》”“我们当然不能让他闭着眼,有的抱腿,有的把眼,有的扯唇,一心要从他口里抓出故事来。”写“六机匠织布,我们缠着他讲故事”;⑥⑦段“从此伴着老娘,六机匠变成了纯粹的老农。”⑧段“一个秋天,老娘像一个熟透了的果子坠落到土地下了,六机匠哭得最厉害”写母亲去世,六机匠单独生活;⑨段“后来,六机匠去了关东,一去就是五六年……”写六机匠闯关东后回到家,我去看望他。据此整理作答。
.某一段落在文章中的作用就是指该段在结构和内容上的作用。中考中记叙文经常出现分析文章某一段在内容或结构上的作用。内容上有:点明文章中心主旨、画龙点睛等作用;而结构上通常有:总领全文、承上启下、照应前文等作用。本文第⑥段失去织布机引出后文六机匠务农做生意闯关东等情节,推动故事情节的开展;“分了家”既与上文“弟兄们一起过日子“照应,又与下文六机匠寄居在三机匠家呼应;“分了一个白发的老母”,为下文母亲去世后六机匠的悲哀和孤苦等情节作铺垫。
.此题考查欣赏作品的形象,领悟作品的艺术魅力。解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析;从叙写的事件上来分析;把人物放到一定的背景环境中去分析;注意对人物的介绍和评价。“六机匠是我家的佃户,每年秋后看见他把劳苦一年所得的粮食往我家扛”说明他身份卑微;听六机匠讲故事,表现了他随和、有耐心、有一定见闻;六机匠织布,表现他勤劳、能干;重遇六机匠时“三机匠脾气很好,侄儿们待他也都不错,添了他,在工作上添了个有力的帮
手,而不过在饭桌上多添了双筷子。不安什么呢?我明白这又是他独立刚强的那点天性在作祟了。”表现他脾气好,尽管处境艰难但自尊心强。
.这里是从修辞角度来对语言进行赏析,学生应了解常用修辞的特点及作用。比喻:利用不同事物之间某些相似之处,借一种事物来说明另外一种事物。比喻:把…比作…,形象生动的写出了…的特征,表现了…感情。如第①句,把独自往来的六机匠比作“梭”,“梭”和他从事的织布劳动有关,生动形象地写出他辛苦奔波的样子。或者第②句,把六机匠比作“云”,突出他的漂泊不定、孤苦无依,表达了我对他的同情。答案不唯一。
.此题考查对作者情感的分析理解。体会作者情感可以从以下几方面进行:依据文章的主要内容体会作者情感;依据带有感情色彩的语句体会作者情感;依据含义深刻的词语、句子体会作者情感;结合作品时代背景理解作者情感;结合作者的思想、生活经历理解作者情感。“我们的眼光紧系在他的嘴上,……向我们讲上几段,接着眼皮上的石头又把眼睛压闭了。我们怀着幽幽的心情向外走,
把眼睛压闭了。我们怀着幽幽的心情向外走,
a来泪珠挂在眼角上。”我们缠着他讲故事,表达了对童真童趣的欣赏;
“和他谈着话我心下怪难过,这样一个坚实能干的人,失去了织布机,失去了佃地,关东的一条生路又被截断了,一个人孤独得像一只被剪去翅膀的飞鸟,哪儿是他的去路呢?”表达作者对底层百姓的同情,对造成百姓痛苦的社会的愤慨;文中的六机匠尽管身份卑微、生活艰辛,但他勤劳、肯干、随和、有耐心、自尊心强,作者表达了对善良人性的赞美。据此整理作答。
三、应用12、看今朝,时代先锋继往开来谱新篇
【解析】此题考查学生对对联的能力。对对联要注意:①字数相等。②断句一致,词性相对。③语义相关。④仄起平落,平仄相合。此题已给出备选词语,根据上联,选择合适的写出下联即可。如:“忆往昔”可以用“看今朝”与之相对;“革命前辈”可以用“时代先锋”与之相对;“开天辟地”用“继往开来”与之相对;“创伟业”用“谱新篇”与之相对。答案不唯一。
四、综合性学****与写作13、送你一件礼物
今天是母亲节,我准备送给妈妈一份小礼物,可又想不出送什么好。
我的目光在房间里转了一圈,看到了柜子上的一些科技小制作,于是我就注视着。突然,我灵机一动,想到了一个方法,那就是做一个以妈妈造型的卡通玩偶送给妈妈。这样做起来既方便,而且又比拟有意义。妈妈看到一定会喜欢的。
我马上准备了起来,先找来了剪刀、胶水、彩纸、布条、硬板纸和一只塑料瓶。然后,我拿起瓶子细细地构思了一番。好了,现在我心中有数了。
于是,我就动手制作起来。我从彩纸中抽出一张黄色的纸,围在塑料瓶子的下面做玩偶的裙子。我再用剪刀剪去多余的局部,涂上一些胶水,粘在了瓶子上面。接着,我又拿出几张彩色纸用剪刀剪了几个心形的小图案,粘到裙子上面,让小裤子更加漂亮了。接下来,我开始做玩偶的头发了。妈妈的头发现在染成了红棕色的,而且还比拟长。所以,我在制作头发的时候特别挑选一张颜色和妈妈头发的颜色差不多的彩纸。我把它对折四次以后再剪了一刀。我翻开来看到这样的头发还比拟粗,就把它再一次叠好,再剪上一刀,好了,这一次剪出来的头发就比拟细了,真有点像妈妈的头发了。接着我将剪好的头发粘到玩偶顶端。这时我想一条条地粘上去比拟麻烦,而且浪费时间,还是想一个比拟好的的粘吧!我拿起胶水瓶将胶水倒到瓶子上面,在玩偶的顶端涂了许多胶水。然后,我把头发粘了上去,很快就把头发全部粘好了。
这时,我觉得自己的手有点粘巴巴的。头发粘好以后要等待它干了再可以做其它东西。于是,我就去洗手,然后就做一顶太阳帽。做好帽子戴在玩偶的头上,我仔细一看,还蛮好看的。最后,我给玩偶画眼睛、眉毛、鼻子了。我拿起铅笔在彩纸上画了起来。画好,我再用剪刀把它们剪了下来。然后,我将它们贴到玩偶的脸部。贴好以后,我再看了一遍。嗯,不错不错!很像妈妈了。
咦,好像少了一点什么,嗯是细细的脖子。人没有脖子是多么难看!噢,打上一条领带不就显出玩偶上面有脖子了吗?那才像一个真正的玩偶呀!于是,我最后给玩偶做了一条领带戴上。啊,现在这一个玩偶多么漂亮可爱呀!
我看着玩偶心里在想,妈妈看到这个玩偶一一我送给她的母亲节的礼物一定会喜欢的,因为这份礼物包含了我对妈妈的爱!
【解析】试题分析:(1)这是一篇命题作文,题目是“送你一件礼物”。礼物是为表示友好、谢意或有特殊意义而赠送的物品。它既可能是自己送给别人的,也可能是别人送给自己的,还可以是自己送给自己的。礼物可以是实实在在的物品,也可以是鼓励或规劝等抽象的事物。写作文时,可按照这两个思路来写作文。写作中要精心选择与众不同的“礼物”,通过真实感人的事例,来表现人与人之间的美好情感和自己从中获得的教益。但本文要想出彩,就要从立意上挖掘,比方,给自己送个礼物,让自己在人生道路上更加健康地成长;再如,写送给社会上的某些蛀虫的“礼物”(一句话),运用反面事例揭露社会丑陋现象。体裁上看,适合记叙类的文章。(2)这是一篇材料作文,文章的立意要从材料中来。题目的材料有两段文字,第一段文字的核心内容是“只讲工作而不讲效率,在现代社会中,不讲效率,就要落后”。从这个角度看,可从“做事不要磨洋工,要讲求工作效率”方面来立意文章。第二段文字关键的语句是“需要时间对我们所做的事回头看一看"。从这个角度来看,可以从“不要只顾埋头奋力工作,要做好总结和思考”“要品味人生”等方面来立意。选择符合题意的素材,叙写人生的感悟和体验,表达积极健康的思想作文。文章较适合写议论文。
【点睛】
(D命题作文的写作,首先要做到审题准确。要抓住题目中的关键词来确定文章的写作范围和内容,不能错误地理解题意。其次要立意深刻。就是要为文章确定一个鲜明、集中、深刻的主题,表达积极向上的思想。第三,选材要精当。要围绕着中心来选择材料,运用那些自己熟悉的材料作文,才能写出真情实感或论述得透彻有力。(2)材料作文的写作,要善于找到在立意方面相关的关键词语或句子。这些关键性的句子往往在材料的结尾处,往往以议论句的形式出现。关键的词语可能是出现次数较多,且有象征意义的词语。材料作文的开头,最好能够将材料简述一次,然后依据材料提出中心论点。在作文的开头将材料简述一次,可以保证自己的观点确实源于材料,不会脱离材料。且能够明确地表达从材料中提炼自己的中心论点的过程。
.诗文默写。,定然有美丽的街市。(郭沫假设《天上的街市》)竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?o(苏轼《定风波》)《大道之行也》一文中表达人才得到重用,社会成员间和睦相处的一句话是:选贤与能,。中国文人一旦远离故土,总会涌起对家乡亲人的思念之情。这份思念,是李商隐在绵绵雨夜中”,却话巴山夜雨时”(《夜雨寄北》)的喟然轻吟,是马致远古道西风里“夕阳西下,"(《天净沙•秋思》)的孤单落寞,是杜甫困居长安”,家书抵万金”(《春望》)的殷殷期盼,是范仲淹驰骋于塞外边关“,"(《渔家傲•秋思》)的悲慨吟唱……漂泊异乡的游子们,不约而同地都有着一种思乡情结。
.阅读《红星照耀中国》选文,完成后面小题
1936年10月,我在红军中间呆了将近四个月,回白色世界的安排工作终于完成了。我最后一次走过保安的大街,越是走近城门,越是感到恋恋不舍。人们从办公室伸出脑袋来向我道别。我的***俱乐部成员全体出动来送行,有些“小鬼”陪我走到保安城墙根。我停下来给老徐和老谢拍照,他们像小学生那样互相搭着肩膀。只有***没有出现,他仍在睡觉。
“别忘了我的假臂!”蔡树潘叫道。
“别忘了我的照片!”陆定一提醒我。
“我们等着你的航空队!”杨尚昆笑道。
我走过红军大学的时候,全体学员都露天坐在一颗大树下听洛甫做报告。我当时心里想,也许我是看到他们活着的最后一个外国人了。我心里感到很难过。我觉得我不是在回家,而是在离家。以上文字节选自《红星照耀中国》,语段中的“我”要回到的白色世界是O选择以下选项中的一个人物,为他写一句向“我”告别的话。结合他的性格和相关事件,说说这样写的理由。
.“红小鬼”、阅读
.阅读下文,完成小题
岳阳楼记(节选)
①假设夫***雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空。日星隐曜,山岳潜形。商旅不行,橘倾楫摧。薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
②至假设春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷。沙鸥翔集,锦鳞游泳。岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧。渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,那么有心旷神怡,宠辱偕忘。把酒临风,其喜洋洋者矣。
③嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为。何哉?不以物喜,不以己悲。居庙堂之高那么忧其民,处江湖之远那么忧其君。是进亦忧,退亦忧,然那么何时而乐耶?其必日“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”欤!噫!微斯人,吾谁与归?
.选文的作者是朝代)(人名)。
.用现代汉语翻译文中画线句。
沙鸥翔集,锦鳞游泳3.“或异二者之为”的“二者”在文中指“”与“",这两种人的特点,用第③段的词语概括就
是“”与“”,完成以下小题
天石砚铭(并序)
轼年十二时,于所居纱毅行①宅隙地中,与群儿凿地为戏。得异石,如鱼,肤温莹,作浅碧色。表里皆细银星,扣之铿然。试以为砚,甚发墨②,顾无贮水处。先君日:“是天砚也有砚之德而缺乏于形耳。”因以赐轼,日:“是文字之祥也。”轼宝而用之,且为铭日:一受其戒,而不可更。或主于德,或全于形。均是二者,顾予安取。仰唇俯足,世固多有。元丰二年秋七月,予得罪下狱,家属流离,书籍散乱。明年至黄州,求砚不复得,以为失之矣。七年七月,舟行至当涂,发书笥,忽复见之。甚喜,以付迨、过③。其匣虽不工,乃先君手刻其受砚处,而使工人就成之者,不可易也。
(选自《苏轼文集》第二册)(注释)①纱
(注释)①纱
行:苏轼故里,在四川眉山。②发墨:指砚台磨墨易筋浓。③迨、过:苏迨、苏过,苏轼的儿子。
.解释以下加点字。
(1)得异石(2)而不可更••
.用“/”给文中画线句子断句。(限断两处)是天砚也有砚之德而缺乏于形耳。
.文中“赐”“付”都是父亲将砚交给儿子,作者在其中寄予的情感有何不同?请分别找出与之相照应的语句。异:;O照应的话句:“»"”。
.文言文阅读
真山水之岩石,远望之以取其势,近看之以取其质。真山水之云气,四时不同:春融怡①,夏蓊郁,秋疏薄,冬黯淡。画见其大象而不为斩刻之形②,那么云气之态度活矣。真山水之烟岚,四时不同:春山淡冶而如笑,夏山苍翠而如滴,秋山明净而如妆,冬山惨淡而如睡。画见其大意而不为刻画之迹,那么烟岚之气象正矣。真山水之风雨,远望可得,而近者玩****不能究一川径隧起止之势。真山水之阴晴远望可尽而近者拘狭不能得明晦隐见之迹。盖身即③山川而取之,那么山水之意度见矣。.
节选自郭熙(《林泉高致》)有改动①融怡:暖和。②斩刻之形:形容过分雕琢刻画的风格。③即:靠近、接触。
.用“/”给下面的句子断句。(限断三处)真山水之阴晴远望可尽而近者拘狭不能得明晦隐见之迹。
.为以下句中加点词选择意思不相同的一项。画见其大意(—),意暇甚(《狼》)(《饮酒》其五)远望可尽(—)
•••(《小石潭记》)(《鱼我所欲也》)盖身即山川而取之()•♦•
A,安陵君受地于先王而守之(《唐雎不辱使命》)(《愚公移山》)••
.细读选文,完成下面的赏析。
作者通过观察景物特点进行作画的。如春天的山影浅淡如同美人的微微一笑,(1),(2),冬天的山惨淡无色就好像睡着了没有精神。画家这样创作旨在告诫我们ao
.画家李可染创作山水画的技法之一是让科学规律服从于艺术规律,其效果是追求景与情的巧妙结合,以期到达意境的独创性。郭熙的山水画能
到达“山水之意度见矣”,他的创作技法和效果与李可染有异曲同工之妙,请结合选文的具体内容简要阐述。
,完成以下小题。
奶奶的第一次合影
①奶奶一生有两个忌讳:照相,过生日。她认为照相会吸走人的精气,过一次生日就会折寿半年。她将这一理念坚持了一辈子,于是,我们做晚辈的,都尽量顺着她,不为她庆生,也不为她照相。尽管我曾***过她几次,但终因怕她知道了不悦,也一直没让她看。她低调对待生命,不想在这个世界上留下她的任何印记。
②奶奶很上相。她坐在屋檐下剥玉米,银白色的头发贴在脑后,身材瘦削,穿着一件灰蓝色的长对襟衣,那模样本身就是一幅水墨画。我一直想给她拍张彩照,等她百年之后使用,毕竟,她已年过九十了。但她从不配合,我的想法一直未能实行。
③年过九十的人几乎是风里的一盏灯。
④入秋的那场雨下过,天气呼啦一下就凉了。奶奶的老毛病气管炎犯得很准时,年年秋后。奶奶尽量压低喘息,但咳嗽声还是传了过来,一阵一阵的,将她的身子压得越来越低,让她的脚步更加蹒跚。
⑤门外的那棵油桐树叶黄了,秋雨过后,“啪啪”地往地上落。“叶落归根了!”奶奶嘴里嘀咕一声,缩了缩身子,弯着腰回屋里了。奶奶怕风吹,就待在黑洞洞的屋子里不出来,有时,看半天没动静,喊她几声,她才应一声。
⑥转眼冬天来了。父亲打来,声音大得可怕,简直是吼,说:“老房门前被画了白线,有高速公路要从门口过,这叫