下载此文档

大班环保袋子教案40篇.docx


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约122页 举报非法文档有奖
1/122
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/122 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【大班环保袋子教案40篇 】是由【世界末末日】上传分享,文档一共【122】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【大班环保袋子教案40篇 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。大班环保袋子教案40篇
第1篇、大班主题活动教案:环保小达人教案(附教学反思)
活动目标:
、爬、平衡、投掷等技能,进展幼儿的灵敏性与协调性,增加体能。
“变废为宝”的嬉戏活动积极与同伴协作,勇于尝试与创新,初步形成幼儿的环保意识。

、好玩,在不知不觉中应经学****了学问。

活动预备:
:在草地上放置一些废旧物品。
:胶带纸、剪刀、卡纸等。
“郊游”、“熊找家”及一些轻音乐,录音机。
活动过程:
一、创设问题情景,导入活动
创设问题情境:一些废旧物品零散地撒在草地上。思索:如何处置这些废旧物品?
教师:刚刚我们做运动都出汗了,现在我们到前面的草地上休息一下吧!
(草地上零散地放着一些瓶瓶罐罐、盒子、箱子。)
幼儿见状纷纷表示:草地上堆放了那么多乱七八糟的物品,怎么坐呀!
师抛出问题:假如你们见到这些废旧的物品,你们会怎么做呢?
幼儿七嘴八舌地绽开争论:
幼儿A:将这些物品送回四周的垃圾桶。
幼儿B:这儿有那么多的废旧物品一下子运不走,来回跑又累人,不如先找个大塑料袋,将它们放在里面,再运走。
教师:你们的方法很好!将废旧物品作为垃圾处理!想想还有什么其他处理方法?可不行以将它们变成有用的玩具给我们做运动呢?
幼儿C:“我们以前用饮料罐做过树林,报纸做了一个得意的小猪,这些能不能做玩具?”
众幼儿:可以试试!
(设计意图:“环境乱”的问题由幼儿发觉,激发了幼儿潜在的环保意识。他们纷纷献计献策。教师成了争论过程中的支持者与参加者,当他们遇到困难时,教师准时点拨,促使幼儿达成共识,为“变废为宝”嬉戏的绽开供应了时机。)
二、组织幼儿玩“变废为宝”的嬉戏
师:“想一想,这些废旧物品可以制成哪些玩具用来做运动?先和你的好朋友商议一下!”
请个别幼儿说说自己的想法!(用牛奶盒搭房子,练****跳动;用几个大纸箱连起来让我们钻山洞;可乐瓶做成栏杆用来跨栏)
师:你们的想法都很好!看!教师还给大家预备了一些帮助材料,在制作的过程中,信任会用到它们,现在请你们将这些物品变一变,变成可以做运动的玩具吧!
教师以合、参加者、指导者的身份参加制作,为力量弱的幼儿出谋划策。
(幼儿充分沟通、争论后,教师供应帮助材料,帮助幼儿进展制作,满意了幼儿的心理需要,他们在宽松的气氛中勇于尝试与创新,愿意合作,成功地完成了任务。)
“环保小卫士”表演化废为宝的本事:挑水走过独木桥;跳过用牛奶盒子搭成的高矮不同的房子;钻爬过用各种箱子拼接起来的”隧道“等。
(幼儿利用自己制作的玩具进展体育熬炼比用现成的玩具玩嬉戏更能激发幼儿的兴趣,使幼儿获得胜利感。活动中他们情愿与同伴共享玩具,也愿意与同伴进展体育竞赛,气氛活泼。)
三、创设嬉戏情境“小熊盖房子”,合作玩嬉戏
:森林里住着一只小熊,它想盖一幢美丽的房子。可是,砖块在很远的地方才能买到,于是它打算出门去买砖块、它绕过森林,跳过水沟,钻过山洞,走过独木桥,运回了砖块,盖了一幢美丽的房子。
:森林、水沟、山洞等标志,引导幼儿熟悉。

“小熊盖房子”。
嬉戏规章:幼儿扮演“小熊”从森林动身,穿越各种障碍(幼儿布置的嬉戏场景)运回“砖块”,合作盖好“房子”。在运砖块的过程中,要尽量与前面的“小熊”保持距离。
(设计意图:让幼儿依据故事情节,迁移已有的构建阅历,布置嬉戏场景进展嬉戏,幼儿在合作中将学问化零为整。同时,不同力量的幼儿在合作中优势互补,共享着胜利的喜悦。同时嬉戏时,幼儿规章意识强,积极与同伴协作。)
四、完毕活动
放松活动:嬉戏“小熊找家”
师:今日大家真能干,用废旧的物品制作出了很多好玩的玩具,咱们去邀请大班的弟弟妹妹和我们一起玩吧!
(设计意图:放松运动“小熊找家”与前面的嬉戏照应,用幼儿搭建的“房子”玩嬉戏幼儿兴趣盎然,余兴未尽。最终,教师用简洁的言语评价了幼儿的活动成果并奇妙地过渡到活动的延长大带小活动:“与弟弟妹妹一起玩”。)
活动反思:
幼儿在活动中是否积极主动,是评价活动胜利与否的重要标志。在“欢乐的环保小卫士”这一综合活动中,幼儿积极主动参加,表现出了深厚的探究兴趣。他们从发觉问题到尝试解决问题,接着用自制玩具做运动等时时刻刻都处在宽松自由的气氛中,嬉戏气氛浓烈。而教师在活动中则以大朋友的角色参加嬉戏,始终与孩子们进展着沟通并适时提出建议,使孩子的自主性、制造性得到了充分地发挥,培育了幼儿动手制造力量,让他们充分体验到
小百科:环保,全称环境爱护,是指人类为解决现实的或潜在的环境问题,协调人类与环境的关系,保障经济、社会的持续进展而实行的各种行动的总称。其方法和手段有工程技术的、行政治理的、创新研发的,也有法律的、经济的、宣传教育的等。第2篇、大班社会环保垃圾教案反思
设计思路:
垃圾在日常生活中随时可见、随处可见。而乱扔、乱倒垃圾的不良行为也深深影响着我们的幼儿。六月份是我市的“安全教育月”,依据“拥抱安康、关爱生命”的主题,我们选择了此课题,旨在培育幼儿良好的卫生****惯和初步的环保意识。
活动目标:
1、让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害。
2、让幼儿知道应当每天清扫垃圾,不乱扔、乱捡垃圾;垃圾应放进垃圾的“家”。
活动一:“垃圾的产生”
活动预备:
1、各种乱堆放的生活垃圾、工厂生产而产生的工业垃圾及建筑垃圾的照片、图片。
2、实物投影仪。
活动过程:
1、参观图片、相片,争论:你从照片上看到了什么?在哪里见过这些现象?
2、看图了解并争论:垃圾是怎样产生的?
3、教师小结:垃圾的产生主要有日常生活中产生的垃圾;工厂生产过程中产生的垃圾;建筑垃圾。
4、幼儿自由争论:我们生活中的垃圾是从哪里来的?
活动二:“垃圾的危害”
活动预备:
1、图片四幅:
(1)垃圾堆上布满蚊蝇等害虫;
(2)在医院打点滴的腹泻病人;
(3)行人手捂鼻子、踮脚在污水横流、垃圾横堆的路面上行走;
(4)小朋友捡了垃圾放进口袋里。
2、实物投影仪;活动室地面散布一些纸屑、纸片。
活动过程:
1、让幼儿查看地面上有什么,教师清扫地面。
2、组织幼儿争论:垃圾对我们会有哪些危害?
3、看图片(1)(3)了解:垃圾的危害。
4、看图片(四)争论:小朋友往口袋里捡垃圾,他做得对吗?有什么害处?应当怎样做?
活动三:“垃圾的“家”
活动预备:
1、课前排练布偶剧:“公园里”。
2、簸箕、纸篓、垃圾桶、垃圾袋的实物;各种垃圾箱图片及垃圾车图片。
活动过程:
1、观看布偶剧并争论:公园里发生了什么事情?小兔、小猴和小猪都做了哪些事?他们这样做对不对,为什么?
2、幼儿争论:有了垃圾应怎么办?垃圾的“家”在哪里?
3、展现各种垃圾的“家”的实物和图片。
4、带上簸箕、纸篓及垃圾
桶到室外捡垃圾
活动反思:
通过进展“垃圾”的系列活动,孩子们对垃圾的产生、危害以及有了垃圾应怎样做有了初步的熟悉和了解。在争论“垃圾是从哪里来的?”的问题时,孩子们依据已有的生活阅历,纷纷抢着发言,说出了日常生活中所产生的垃圾。得意的毕钰昊说出:“我们吃鱼时会吐出鱼刺,鱼刺就是垃圾,鸡骨头也是垃圾”。聪慧的李佳憬说出:“孙教师教我们做手工的时候会有许多纸片被扔掉,这也是垃圾。”细心的苗承稷说出:“我妈妈在家整理屋子也扫出许多的垃圾。”快嘴的张文豪小朋友说出:“教师给小朋友吃药,丢掉的药袋也是垃圾。还有拆大楼留下的砖头、石头和许多的泥!”--当谈到“你看到乱堆放垃圾堆会有什么表现?”孩子们纷纷捂住口鼻、皱着眉头,嘴里还嘀咕着:“脏死了。”“真臭!”孩子们对垃圾的危害提出了自己的粗浅的熟悉。当孩子们饶有兴趣地看完布偶剧,在答复“有了垃圾怎么办?”的问题时,孩子们都异口同声地说道:“送到垃圾箱里!”有的孩子还静静把自己口袋里所盛的捡到的废纸条送到了班上盛垃圾的簸箕里。通过学****我发觉,孩子们较之以前更能自觉地保持班上的卫生了,看到地面上的脏物能主动捡起来放入垃圾桶;乱扔、乱捡脏东西的现象明显削减,有的孩子在走廊里捡到垃圾也会送到班上的垃圾桶来,家长也纷纷反映孩子在家中的卫生表现,我们的教育取得了满足的效果。
附:
1、活动延长:
(1)在家中或幼儿园里,随时提示幼儿把纸屑、纸片、果壳、果核等放进垃圾的“家”中。
(2)休息日和大人一起把家中的垃圾倒入公共垃圾箱;并利用双休日让家长带幼儿到公共场所查找垃圾的“家”。
2、环境创设:
幼儿自制不乱扔垃圾的标语贴到活动室、走廊及幼儿园大门上。第3篇、大班安康活动教案:环保小卫士教案
活动目标:
1、愿意参加环保小卫士的嬉戏活动,积极与同伴协作。
2、进展爬、跳、平衡的技能。
3、培育幼儿敏锐的观看力量。
4、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。
5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
活动预备:
1、沙包、多块积木、平衡木等散放在活动场地上。
2、音乐磁带、录音机。
活动过程:
1、带着幼儿听音乐做预备活动。
2、组织幼儿环保小卫士嬉戏。
●环保小卫士到各处检查环境,看看场地上有哪些乱七八糟的东西。
●建议环保小卫士常常将场地整理洁净。建议把某些废旧材料变废为宝,做成体育用具进展体育熬炼活动。
●环保小卫士表演自己变废为宝的本事:两手拿雪碧瓶(装水的),稳稳地走过独木桥;顶沙包走过独木桥;用报纸卷成棒做棍操;用塑料瓶贴上彩纸做哑铃操。
●组织幼儿玩综合嬉戏。将环保小卫士的活动组合起来,集体进展嬉戏:大胆顶沙包走过独木桥--跳过搭好的连续几块积木--有秩序的用积木搭成房子。
3、组织幼儿听音乐做放松运动,表扬嬉戏中积极、努力的幼儿。第4篇、大班社会活动熟悉环保标志教案反思
一、活动目标:
1、熟悉各种常见的环保标志,知道它们所表达的意思。
2、鼓舞幼儿大胆尝试,设计出与别人不一样的标志。
3、引导幼儿叙述所设计标志的作用和意义,提高幼儿口语表达力量。
二、活动预备:
1、“白猫市”和“黑猫市”挂图各一幅,各种标识若干。
2、用来画、剪、贴、等制作各种标志的材料。
三、活动过程:
(一)评比卫生城市
1、观看图片,争论沟通:
你选哪座城市为卫生城市?为什么?
为什么不选黑猫市为卫生城市?
白猫市与黑猫市还有什么地方不一样?(白猫市街道上、商场门口有一些标志,黑猫市没有标志)

大班环保袋子教案40篇 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数122
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人世界末末日
  • 文件大小92 KB
  • 时间2022-12-06