大班语言活动：《我是三军总司令》.doc

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设计思路:
幼儿语言的进展是随着神经系统和发音器官的成熟,在与人交往的过程中逐步实现的。我们班的幼儿正处于对诗歌有着深厚兴趣的年龄段,于是我把贴近幼儿生活,而又富有童趣的诗歌改编了一下,呈现给孩子们,为孩子们供应了一篇文理通顺,适合幼儿水平的诗歌,在内容、语调、语速等方面孩子都会得到语言的熏陶。
活动目标:
1、理解诗歌的内容,感受诗歌的情趣。
2、初步了解诗歌的句式特点,尝试利用象征手法仿编诗歌。
3、体验军人的`骄傲感。
活动预备:
1、幼儿事先对有关军事武器装备、兵种等方面的军事学问有了肯定的了解。
2、小乌龟、龟妈妈、小鱼、鱼妈妈、小鸟、鸟妈妈六张动物图片。
3、坦克、军舰、飞机三张军事图片。
4、天空、陆地、大海背景图一张。
活动过程:
一、歌曲《我是小海军》引出主题。
师:小朋友听到了什么?除了海军还有什么军人?
师:海军、空军、陆军三军通称中国人民解放军,那你知道他们的最高长官是谁吗?(三军总司令)
二、出示图片,引导幼儿观看图片内容。
师:今日教师把三军总司令请到我们班,小朋友们好!
幼:三军总司令你好!
师:让三军总司令看看我们班哪个小朋友最像解放军。
师:赵教师也想来当三军总司令,你们想做解放军吗?教师一会要请做的最神气的、回答下列问题棒的小朋友来做解放军。
师:司令员叔叔还给我们带来了一张图片,看看上面有什么?
幼:天空、大海、陆地
师:还有几只小动物也来做客了,我们看看它是谁?
师:小鸟、乌龟、小鱼。(与幼儿相互打招呼并请幼儿放回相应的地方)
师:三军总司令说了,我现在需要大家帮我一个忙你们情愿吗?立刻要有一场军事演****可是我们的部队还没有武器呢,谁来帮我想想方法?
师:谁先来帮海军变出什么武器?为什么小鱼可以变成军舰?
师:谁先来帮空军变出什么武器?为什么小鸟可以变成飞机?
师:谁先来帮陆军变出什么武器?为什么小乌龟可以变成坦克?
师:司令员叔叔说:小朋友真聪慧,感谢你们。可是我又遇到新的麻烦了,你看谁来了?(鸟妈妈、鱼妈妈、龟妈妈)
师:他们来干嘛了?他们会怎么问?谁可以帮司令员叔叔答复这三个妈妈的问题?
师:司令员叔叔的这张图画美丽吗?赵教师还能把这幅美丽的图画变成一首好听的诗歌呢!
三、学****观赏诗歌感受诗歌的情趣。
1、教师配乐用富有韵律和***的语调朗读一篇诗歌,激发幼儿的学****兴趣。
2、幼儿学****诗歌,加深幼儿对诗歌的印象。
师:好听吗?我们一起来把这首好听的诗歌读一遍吧。
3、分角色读诗歌,教师做妈妈,幼儿做三军总司令。
4、角色交换进展朗读。
四、迁移作品的阅历,仿编诗歌。
1、鼓舞幼儿大胆想象,用他们熟识的小动物象征军队。教师提出以下问题,让幼儿争论:除了小乌龟能当坦克、小鱼能当军舰、小鸟能当飞机外,还有哪些小动物可以当飞机、坦克、军舰呢?假如你是三军总司令,你情愿什么当你的部队武器呢?
2、鼓舞幼儿将自己想象的军事象征物根据诗歌的构造仿编出来。
3、总结。将全班仿编的诗歌串连起来,最终用原诗的结尾段完毕。
五、说说解放军。解放军叔叔尽力工作来保卫我们的祖国,保卫我们的家园,小朋友长大要不要也做保卫祖国保卫家园的人呢?