大班音乐公开课小老鼠打电话教案反思.docx

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活动目标:
,初步学唱歌曲。
。
。
()歌曲的旋律,理解歌词内容,跟唱歌曲,提高学新歌的兴趣。
、图片和动作,帮忙幼儿理解歌词内容。
活动预备:白板课件、音乐伴奏。
活动过程:
一、以看路牌导入,练****休止符。
:今日天气真好,我们一起到郊外玩玩吧。咦,这里有路牌,看看上面有什么?
│0││-│(跟着乐曲《小老鼠打电话》的旋律练****二、借助图示,。
师:瞧,小老鼠的家就住在这里,咦,看看小老鼠怎么了?
师:对,小老鼠没有朋友玩,觉得很孤独,它想打个电话给朋友。听!
:刚刚歌曲里唱到了什么?(教师依据幼儿答复逐一出示图片,重点练****电话号码的节奏○│○││─│):你觉得哪句唱起来有些困难?(依据幼儿的答复逐一供应帮忙)三、联系生活,尝试用手机号替换师:在生活中,除了使用座机打电话,人们更多的是使用什么打电话?(手机)师:你知道什么手机号码?你能把它编到歌曲里吗?
(幼儿尝试按节奏唱11位手机号)师:哎,怎么不好唱了?
出示座机号和手机号进展比拟。
54326783**********师:座机号的是几位数?手机号呢?怎么样把11位的手机号编到歌曲里?
师:谁情愿来试一试。(集体跟练)师:我们把她的节奏编到歌曲里唱一唱。
师:你还知道什么手机号?(幼儿将爸爸妈妈的手机号编到歌里唱一唱)四、自由猜测,引发下一次活动。
师:听,这次小老鼠又打电话了。猜一猜这次是谁接的电话。
师:是小猫接到了电话。唉呀,接下来又会发生什么事呢?这是一个好玩的音乐嬉戏,教师下次再你们一起玩。
教学反思:
这首歌曲活泼欢快,幽默诙谐,音乐情节让人始料不及,小老鼠形象活敏捷现,嬉戏性、表演性极强,深受孩子们的宠爱。新《纲要》提出:教师应支持、鼓舞幼儿积极参加各种艺术活动,激发她们大胆表现美、制造美的情趣。
歌曲本身就给幼儿带来了很强的感染力,所以我运用了前置的教学方法在带着幼儿重点学唱电话号码,学说对话,让幼儿自然的学唱歌曲,在这一环节中突破了活动的难点,又通过教师的表演,配上木琴,以轻松开心的学****方式,突出教学的气氛和情趣,最终让幼儿参加表演,鼓舞她们用自己的方式表达内心的感受,顺当完成了重点。整节课给幼儿创设的气氛很好,幼儿参加活动的兴趣也很高,通过气氛的渲染,引起幼儿情感的共鸣。