大班音乐草丛里的小老鼠教案.docx

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目标:
1、感知乐曲诙谐,欢快,跳动的特点。
2、学****借助肢体动作表现音乐。
预备:
音乐磁带或CD
过程:
静静出来的小老鼠--以话语和生动的肢体语言,引导幼儿认真倾听,大胆想象:教师带来一首好玩的乐曲,讲的是一只小老鼠从草丛中跑出来玩的事情。它是怎样跑的?会听到什么声音,看到什么东西?
--我们先来听一听它从草丛里跑出来的样子。教师引导幼儿倾听A段音乐,用手指动作表现小老鼠跑动的样子。
--教师合着A段音乐演示小老鼠出来的样子:瞧,我的两个手指就是小老鼠的小脚。
--小老鼠除了跑到我们的肩膀上,还会跑到什么地方玩一玩?
--小老鼠除了来到我们身体上,还会来到那里?(椅子上)--幼儿用手指在椅子上快速爬行,表现小老鼠跑动的样子。
--除了用手指,还可以用什么表现小老鼠跑老跑去的样子?(小脚)--幼儿尝试用小脚表现小老鼠跑动的样子。
机智的小老鼠--引导幼儿倾听B段音乐,用身体表现小老鼠的紧急,放松,下滑等情状。
--小老鼠听到了什么声音?(可怕的声音)小老鼠会怎么样?(很可怕,很紧急)可能是谁来了?(教案出自:幼儿园学****网教案网)(老虎,狮子,狼,猫等等)有没有来?(没有)小老鼠变得怎么样?(它放松下来,不可怕了)--认真听听音乐,小老鼠几次紧急?又几次放松下来?
--引导幼儿用身体动作表现小老鼠时而紧急,时而放松的样子。
--提示幼儿随着音乐旋律表现小老鼠紧急和放松的情状。
--小老鼠放松下来很快乐,就把草丛当滑梯滑了下来。
--引导幼儿倾听音乐,表现小老鼠往下滑行的动作。
--跟随B段音乐,引导幼儿完整表现小老鼠紧急,放松,下滑等情状。
欢乐玩耍的小老鼠--播放C段音乐,教师描述相应情景:小老鼠来到了大草地上,看到漂亮的蝴蝶在飘舞,它学起了蝴蝶飘舞的样子。
--幼儿在位子上随C段音乐表现蝴蝶飘舞的动作。
--小老鼠看到一只又一只蝴蝶飞过来,可快乐了!我们像小老鼠那样和蝴蝶一起玩一玩吧。
--随着C段音乐,幼儿分别扮演小老鼠和蝴蝶,表现一起玩耍的情景。
--观赏D段音乐,引导幼儿表现小老鼠天黑了抓紧跑回家的动作。
草丛中的小老鼠--幼儿坐在位子上,(教案出自:幼儿园学****网教案网)和教师一边听音乐一边完整表现乐曲情景。
--这一次,草丛中的全体小老鼠要到外面去玩了,妈妈有点不发不放心,你们说说大家一起到外面玩耍要留意什么?(安全,不要碰撞)--幼儿四散和教师一起扮演小老鼠,跟随音乐进展嬉戏。
--幼儿跟随音乐进展嬉戏,教师在旁边赐予提示,指导。