小学生心理健康教育工作计划优秀3篇.docx

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小学生心理健康教化工作安排篇一
一、指导思想
加强中职学生心理健康教化,是适应21世纪竞争日趋激烈,培育同现代化要求相适应的高素养的劳动者和数以千万计的特地人才的必定要求。也是针对当前我国中职学生存在的心理素养方面的弱点,进一步提高其心理素养水平,实施素养教化的现实须要。
学校心理健康教化是当前中职学生素养教化的一项重要基础工作,是现代中职学校教化的一个重要组成部分。本着“成长比成果重要,***比成才重要”的理念,学校坚固树立以学生的成长和发展为中心,教书育人并重的思想,切实促进学生身心和谐健康发展。为此,围绕“增加老师心理教化意识,提升心理教化实力;帮助学生提高心理素养,发展健全人格”这一中心,将校心理健康教化工作安排如下。
二、工作目标
1、坚持以人为本。依据学生心理特点及发展规律,运专心理健康的理论和方法,开展丰富多彩的活动,培育学生良好的心理素养,促进他们身心全面和谐的发展。
2、立足教化,重在指导。遵循学生身心发展规律,保证心理健康的实践性和实效性,面对全体学生,关注个别差异,敬重学生、理解学生。
3、提高全体学生的心理素养,充分开发他们的潜力,培育学生乐观的、向上的心理品质,促进学生人格的健康发展。
4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理询问和辅导,使他们尽快摆脱障碍,提高心理健康水平,增加自我教化实力。
三、详细要求
1、深化理论学****研讨
(1)加强心理健康教化老师的业务学****培训工作。心理老师除参与业务研讨活动和围绕“团体心理辅导和个别心理辅导”的主题外,还主动参与各种其它形式多样的学****活动,使自己成为能带动本校开展心理健康教化的行家里手。
(2)学校将对老师进行的“心育”理论学****辅导,纳入学校业务学****范畴加以管理。九月份,在本校心理老师的帮助下,组织全体学生开展“爱祖国,爱父母,爱师长”活动;十月份进行个别教化辅导的学问、方法等”专题学****研讨;十一月份打算参与市心理健康表演课;十二月份组织班主任学****团体心理辅导的理论与实践。
2、合力探究实践提高
(1)在主题心理活动的基础上,本年度接着深化以“学生在生活、学****和人际关系中所存在的普遍问题”为内容,各班主任在学****有关切理健康教化理论的基础上,把心理健康教化和班会结合起来,组织高一班级上好团体心理健康辅导公开课,帮助学生排忧解难,增加学生自我教化实力。
(2)开展《个别心理辅导的困惑调查及对策》的课题探究,选材要尽量使心理学内容贴近学生生活实际,用一些通俗易懂的例子帮助说明,将身边的现象专心理学观点去分析,以便学生更好地了解、接受心理学问,并在方法上努力做到既好用又便于操作。
(3)学校将创设主动的校内心理环境,接着规范“心理信箱、心灵广播、培育心理委员”等心理健康教化日常工作。同时,本学期为学生开展一次以上的心理健康学问讲座或心育常识普及活动。做到使心理学问有宣扬阵地;心理困惑和心理问题有疏通渠道;心理阅历有共享空间,努力让学生在学****生活中随时保持正常的心态。
四、详细措施与方法
1、接着发挥心理健康教化学****网的学****教研的平台功能,同步供应相关的信息资源和业务参考学****资源。
2、加强心理老师的业务学****日常业务学****详细实行“个案解析、备课探讨”等形式,完成学****和实践任务。
3、实行“青年老师心理健康表演课”活动。
4、学校将创设主动的校内心理环境,接着规范心理健康教化日常工作。
5、指导家庭进行心理健康教化。
中职学生的心理健康教化仅仅由学校实施是不够的,在更重要的意义上讲,中职学生心理健康教化主要依靠家庭教化,因为家庭才是学生的来源与归属,中职学生心理健康最终要归结于此。因此,利用家长学校、调查问卷,指导家长开展中职学生家庭心理健康教化。
小学生心理健康教化工作安排篇二
一、指导思想
结合锦苑小学发展三年规划目标,依据小学教化的特点和小学生心理发展的规律,发挥心理辅导室的优势,通过各种途径接着仔细开展多种多样的心理健康教化活动和指导,帮助学生获得心理健康的初步学问,促进学生人格的健全发展。
通过心理健康教化,不断转变老师的教学理念,改进教化、教学方法,改进班主任方法,提高德育工作的针对性、学科性和实效性,为学校实施素养教化营造良好的心理氛围。
二、详细目标
1、做好快乐小屋心理询问室档案工作。
2、注意学生心理辅导,做好学生心理询问工作。利用好沙盘嬉戏、心语信箱,做好学生的个体和团体辅导;
3、努力发挥心理辅导室的作用,进一步在全校利用展板、板报、宣扬栏、手抄报、红领巾广播站做好宣扬、发动、普及、教化等工作。(我爱我)心理健康宣扬日加强对心理健康学问的宣扬力度;
4、接着开展班级心理健康教化活动课。
5、做好家长辅导的心理健康学问讲座。
6、利用每月的最终一周班队会加强对学生的心理健康教化;
7、选好每班心理保健员,并对他们进行培训;
8、关注老师的身心健康,聘请成功医院妇产科主任讲解如何关注女性健康。
9、加强老师的心理素养拓展训练;
10、做好班主任心理健康教化的培训工作,聘请心理专家心理健康学问讲座。
11、加强与特校的联谊活动,培育学生对弱势群体的关爱。
三、详细工作支配:
三月份
1、心理询问师建档工作;
2、开放快乐小屋:
时间:周一--周五下午15:35--17:15
3、选每班爱心小队长并培训;
4、利用家长会时间,做好家长心理辅导学问宣扬;
5、聘请成功医院妇产科医生讲解女性健康学问讲座;
6、月末心理健康班队会;
7、设立心语信箱、红领巾广播站“心灵之窗”板块;
四月份
1、除做好个体与团体心理辅导外,利用班级手抄报进行心理健康学问普及;
2、月末心理健康班队会;
3、加强老师的心理素养拓展训练;
五月份
1、;
2、月末心理健康班队会;
六月份
1、做好快乐小屋工作总结;
2、做好个案与团体辅导的资料整理工作。
小学生心理健康教化工作安排篇三
依据我校实际状况,开展以防溺水为主题的多种形式的平安教化活动。
一、加强领导,高度重视
学校成立以校长为组长的平安领导小组,把防溺水活动作为学校工作的重点来转。召开防溺水主题会议,加强对老师的教化,提高老师的平安意识。同时,对校内和周边水域进行一次大排查,摸清水域状况,做到教化有的放矢。
二、完善制度,强化日常管理
建立切实有效的长效机制,对在防溺水工作中发觉的有针对性问题进行探讨,不断完善学校防溺水平安制度和平安预案,探究制定适用性强的相关平安制度。同时,仔细抓好各项制度的落实。加大对学生上、放学期间的监管力度,学生中途离校须由家长陪伴,写好请假条交学校。建立每日课前提示制度,做到日日提示,时时提示。
三、开展各项活动,加强宣扬
通过校内橱窗、悬挂横幅、国旗下讲话、校内广播站、班级板报等方式,加强对学生的宣扬教化,各班级召开以防溺水为主题的主题中队会,提高老师、家长和学生的危急意识。同时,发放致家长一封信,要求家长对孩子要加强看护和监督,教化孩子不在无家长或老师的带领下私自下水游泳,不擅自与同学结伴游泳,不到无平安保障的水域游泳。班主任要多于家长联系,建立家校联系卡,对于特别孩子留守儿童要重点关注。
学校开展“六个一”教化宣扬活动,即:上一堂预”防溺水”专题教化课;节日、暑假放假前集中开展一次平安教化;组织一次预”防溺水”和游泳平安学问竞赛或学问展板等宣扬活动;印发一份游泳平安和预”防溺水”宣扬册页;开展一次预”防溺水”工作家长专访活动;布置一篇”防溺水”平安教化作业。同时全面开展“四不一会”教化:不在无***带领下私自下水游泳,不擅自与同学结伴游泳,不到无平安保障的水域游泳,不在上下学途中下江(河)池塘戏水玩耍;学会基本的自护、自救方法。
四、加强外界联系,建立保障机制
与乡政府联系,在学校周边池塘、河流等水域,设立警示牌。与当地村委会联系,对于重点河段、池塘做好平安巡查。做好和公安等部门的联系,建立防溺水预警制度。
总之,防溺水工作必需落实到人,责任明确,各项工作要有效落实,真正发挥作用,切实保障广阔师生的生命平安。